Os sujeitos de pesquisa da Fase 2

Para a coleta de dados da Fase 2 utilizou-se o formato de grupos focais. A seleção dos sujeitos foi realizada com a finalidade de constituir uma amostra intencional. O principal critério estabelecido foi o tempo entre a realização da pesquisa e a coleta de dados para a pesquisa. Desejou-se que os participantes tivessem realizado sua pesquisa entre 1 e 3 anos (2011 até 2014) após a sua conclusão do curso e da pesquisa realizada. Esse prazo visava tornar possível a identificação e compreensão das repercussões da atividade de educação científica nas suas vidas, no seu trabalho ou na sua cultura.

O universo de sujeitos convidados com base nesse critério foi inicialmente de 32. Desses, apenas 15 aceitaram e compareceram para participar nos grupos focais. De início, almejava-se obter a confirmação de pelo menos 20 sujeitos para os grupos focais. Entretanto, a dificuldade de tempo dos sujeitos e o fato de eles não poderem se ausentar do trabalho ou de seus cursos impediram a participação do número de sujeitos previstos inicialmente.

Para os memoriais descritivos, cuja descrição dos sujeitos encontra-se no Quadro 9, foi utilizado contato via e-mail para 15 outros sujeitos, obtendo-se a devolução de nove memoriais.

O Quadro 8 detalha as informações dos sujeitos dos grupos focais quanto a atividade atual que realizavam no momento em que participavam das entrevistas, trabalho e ou estudo.

Quadro 8 - Caracterização dos sujeitos da pesquisa − grupos focais

Sujeitos Sexo Idade Ano da pesquisa Atividade atual (estudo/trabalho)

E1 M 19 2015/1 Graduando em Farmácia na UFRGS

E2 F 18 2014/1 Técnico Químico na Indústria

E3 M 22 2014/1 Graduando em Engenharia Química na PUCRS

E4 M 23 2014/1 Graduando em Engenharia Química na PUCRS

E5 M 43 2014/1 Técnico Químico na Indústria de Cosméticos E6 F 24 2014/1 Técnico Químico em Laboratório de Análises

E7 F 19 2014/1 Graduando em Farmácia na UniRitter.

E8 M 19 2014/1 Graduando em Química na UFRGS

E9 F 24 2011/1 Graduando em Engenharia Química na UFRGS

E10 F 28 2011/1 Química Industrial– Técnica no DMAE

E11 F 47 2013/1 Técnico Químico na Indústria

E12 M 35 2012/1 Graduando em Licenciatura em Química na ULBRA

E13 M 48 2012/1 Formado em Licenciatura em Biologia

E14 F 23 2013/1 Graduando em Engenharia Química na PUCRS

E15 M 22 2014/1 Técnico Químico na Indústria

Fonte: elaboração do autor.

Os sujeitos dos memoriais descritivos, os quais não participaram dos grupos focais, estão descritos no quadro a seguir.

Quadro 9 - Caracterização dos sujeitos da pesquisa - memoriais descritivos

Sujeitos Sexo Idade Ano da pesquisa Atividade atual (estudo/trabalho)

M1 M 26 2013/1 Graduando em Química Industrial na UFRGS

M2 F 25 2013/2 Graduando em Engenharia Química na UFRGS

M3 F 37 2014/1 Técnico Químico na Indústria

M4 M 39 2011/1 Graduando em Educação Física na PUC

M5 M 46 2014/1 Técnico Químico na Indústria

M6 F 24 2013/2 Técnico Químico na Indústria

M7 F 32 2013/2 Técnico Químico na Indústria

M8 F 25 2013/2 Graduando em Licenciatura em Química na ULBRA

M9 M 24 2014/1 Graduando Engenharia Química na UFRGS

Fonte: elaboração do autor.

Dos sujeitos da pesquisa, observa-se, de acordo com o Quadro 7, que, nos grupos focais, havia um percentual de 46% dos sujeitos do sexo feminino e 54% do sexo masculino. Observa-se também que, da totalidade dos estudantes dos grupos focais, a maioria, ou seja, 67% deles seguiram para a graduação, sendo dois concluintes e os demais em andamento. A idade média dos sujeitos é 28 anos, tendo apenas quatro sujeitos com idade entre 18 e 19 anos. Entre os demais participantes dos grupos focais, somente cerca de 35% deles atuam no mercado como técnicos químicos na indústria Química ou em empresas de consultoria em análises Químicas. Dos 15 participantes dos grupos focais, 65% deles prosseguiram na sequência de sua formação em nível de graduação. Esses dados indicam que uma pequena

parte deles permaneceu no mercado como técnicos químicos. Diante desses dados, é possível afirmar que a maioria dos estudantes deu seguimento na sua formação.

O contato dos sujeitos com pesquisa, com produção de conhecimento com base em autoria própria, possibilita uma cultura de continuidade nos estudos, possivelmente por motivação intrínseca do contato inicial com processos investigativos. Segundo Moreira (1999, p. 141), “[...] a motivação intrínseca consiste em ajudar o indivíduo a mobilizar suas tendências intrínsecas em direção à compreensão de si mesmo e do crescimento pessoal”.

Possivelmente outros fatores mobilizem o estudante na continuidade de suas motivações e escolhas como, por exemplo, a aprendizagem significante. Moreira (1999, p. 142) afirma: “[...] existe a aprendizagem significante que consiste em provocar modificações quer seja no comportamento quer seja na orientação de ação futura que escolhe nas suas atitudes”. O contato com situações práticas, a motivação própria, de encontrar respostas e estabelecer autoria são fatores intrínsecos, do desejo de atingir uma meta, um resultado ou uma resposta para o tema de sua pesquisa.

Da totalidade dos participantes dos memoriais descritivos, 45% deles seguiram para a graduação e 55% deles para o mercado de trabalho na indústria Química. Todos os demais entrevistados continuaram no ramo químico ou em cursos semelhantes do conhecimento, tais como Farmácia (22%) e Licenciatura (33%).

Os encontros dos grupos focais foram realizados na escola numa sala isolada para manter a atenção dos participantes e para garantir a qualidade de áudio e vídeo. Para essa atividade foi disponibilizado um ambiente acolhedor, de modo que os participantes não saíssem antes de seu final. Para a realização dos encontros com os sujeitos, foram adotadas medidas de ambientação e descontração, colocando, nos locais, os projetos escritos pelos estudantes quando realizaram suas pesquisas, os quais se encontravam disponíveis na biblioteca da escola.

Foram estabelecidos alguns procedimentos antes de iniciar as discussões nos grupos. Em um primeiro momento, realizou-se a leitura do termo de consentimento, o qual foi assinado pelos participantes. Também foi realizada a leitura dos temas norteadores para a discussão. Após isso, se iniciou a disponibilidade da palavra aos participantes, solicitando que se mantivessem na discussão e que, em cada intervenção, citassem o seu nome. O anonimato foi preservado, conforme combinado antes, sendo o nome apenas para localizar as falas dos áudios nos textos.

Posteriormente, foram apresentados aos presentes em cada grupo os temas norteadores da discussão. Permitiu-se então que a discussão do grupo fluísse, sem interferência no seu desfecho, apenas mantendo a mediação dos componentes do grupo.

Estes cuidados foram estendidos aos demais grupos focais, que ocorreram em três datas diferentes de acordo com a disponibilidade dos sujeitos da pesquisa.

Procedeu-se, após isso, com a transcrição dos áudios para texto, na sua integralidade, sem qualquer supressão, visando manter a fidedignidade das entrevistas.