Participantes do processo decisório da escolha do

A referida categoria permitiu a definição de subcategorias, dando origem à tabela 5 a seguir.

Tabela 5 – Participantes no processo decisório da escolha do enredo

Fonte: Elaborado pelo autor.

Os modelos do processo decisório das escolas de samba para a escolha do enredo são muito parecidos, havendo pequenas diferenças, em virtude da estrutura hierárquica da Agremiação, havendo uma concentração no presidente, diretoria, comissão de carnaval e carnavalesco. “Diretoria e presidência que se é feita a escolha do enredo.” (A03, p. 06); “Presidente, vice-presidente, Carnavalesco, a gente acaba consultando diretor de Carnaval.” (A04, p. 06); “Podemos colocar a direção executiva, o conselho e uma comissão de Carnaval, sempre com a supervisão do nosso Carnavalesco porque tem que ter a aprovação dele.” (A02, p. 06). A exceção é feita

quando a escola de samba se defronta com a indecisão, quandoentãosolicita a opinião da comunidade. “Comissão de Carnaval e se for algo que fuja muito do padrão reunimosatodos,velhaguarda,harmonia,alegorias.” (A01, p. 06).

4.2.3.1.6 Organização da escola de samba após a escolha do enredo

A referida categoria permitiu a definição de subcategorias, dando origem à tabela 6 a seguir.

Tabela 6 – Organização da escola de samba

Fonte: Elaborado pelo autor.

Subcategorias Frequência % Dimensão

Presidente e diretoria 1 25

Pessoa, Produto e Ambiente

Diretoria e carnavalesco 1 25

Comissão de carnaval e comunidade 1 25

Comissão de carnaval e diretoria 1 25

Total da Categoria 4 100

Subcategorias Frequência % Dimensão

Apresentação à Comunidade 1 16,6

Pessoa, Produto, Processo e Ambiente

Entrega da Sinopse para composição do samba-enredo 1 16,6

Escolha do samba-enredo 1 16,6

Produção e execução 3 16,6

A organização se inicia com a apresentação do enredo à comunidade, cada agremiação utiliza os meios mais convenientes, de acordo com a sua condição financeira e estrutural. “A Mocidade começou apresentando isso em forma de teatro,

hoje muitas escolas fazem isso, mas nós iniciamos inclusive o ano passado apresentamos nosso enredo no teatro Sergio Cardoso e esse ano vamos fazer lá novamente, então, fazemos uma forma de teatralizar para mostrar para a comunidade (…).” (A01, p. 07).

Após a apresentação do enredo, é agendada uma data e horário para a entrega da sinopse para que os compositores e interessados na composição do samba-enredo possam retirá-la, bem como esclarecer eventuais dúvidas sobre o processo. “Na terça- feira após essa apresentação é a entrega da sinopse e a explanação do Carnavalesco para quem estiver interessado em fazer samba-enredo.” (A01, p. 07).

Uma das etapas mais importantes é a escolha do samba-enredo, pois além do brilho promovido, por meio das fantasias e alegorias coloridas, trata-se de uma peça fundamental, que permitirá uma conexão com o espetáculo e enredo do ponto de vista musical. “Cria-se uma sinopse para começar o concurso do samba, passa para os compositores da escola, temos uma data para a entrega do samba e temos a disputa do samba e vamos eliminando até escolher o vencedor.” (A04, p. 07).

Na produção e execução são definidos os recursos materiais, humanos, físicos e estruturais, objetivando o início dos trabalhos de construção do espetáculo. “Essa é a

primeira etapa, depois começa a parte artística, desenvolver, desenhar, depois disso pronto começa a executar.” (A04, p. 07); “Então você coloca um departamento de Carnaval que cuida da execução em desfile e temos um departamento de Carnaval que cuida da execução do Carnaval, da montagem do Carnaval e um departamento de alegoria que cuida especificamente das alegorias da escola, tanto acompanhamento à construção como o acompanhamento do desfile.” (A02, p. 07); “(…) enfim, depois com o enredo definido, enredo que o Carnavalesco escolhe, então, o departamento de Carnaval pega sua parte, o barracão a sua parte, a harmonia a sua, e já vai convocando seus diretores para definirem a época dos ensaios e assim sucessivamente até os ensaios gerais.” (A03, p. 07).

4.2.3.1.7 Itens avaliados pela escola de samba posterior a uma vitória ou derrota

A referida categoria permitiu a definição de subcategorias, dando origem à tabela 7, a seguir.

Tabela 7 – Itens de avaliação pela escola de samba

Fonte: Elaborado pelo autor desta dissertação.

Uma avaliação completa consiste em uma verificação de todos os quesitos de julgamento realizados pelos juízes. “São todos.” (A02, p. 07). Mesmo na hipótese de

ser vencedora no Carnaval, há uma preocupação na avaliação comparativa entre a pontuação obtida no ano anterior, com o objetivo promover melhorias em quesitos que tiveram notas boas no passado e atualmente ruins ou vice-versa, de acordo com a entrevistada A1 (p. 08): “Todos, sem exceção, fazemos uma avaliação bem rígida e tem

vezes que eu não fui campeã do Carnaval e tive mais pontos que quando fui campeã.”

Os pontos negativos são avaliados para corrigir as falhas e os positivos também, com intuito de promover melhorias em pontos que por sua vez, tiveram boas notas. “(…) harmonia, alegoria e componentes de alas, diretores, coordenadores, todos convocados para mostrar os erros e apontar a correção e qual a direção correta para poder não correr o mesmo erro e melhorar, exatamente como uma empresa.” (A02, p.

08); “Fazemos toda essa avaliação, o que foi positivo e negativo (…)” (A01, p. 08); “(…) itens que se teve menos ponto, para ver onde se tem que melhorar (…). Na vitória também porque às vezes você tem 10 pontos no quesito, mas, a escola não achou que foi merecido (…).” (A03, p. 08); “(...) a gente acaba analisando depois, detalhes mínimos que acabam passando despercebidos.” (A04, p. 09).

Uma avaliação isolada do enredo também é realizada para entender os reais motivos porque a escola de samba não conseguiu atingir os objetivos gerais do espetáculo, conforme descreve o entrevistado A02 (p. 07): “(…) se repensa, qual a condição do enredo escolhido, positivo ou negativo, depois a gente pode se pensar na

Subcategorias Frequência % Dimensão

Avaliação Completa 2 22

Pessoa, Produto, Processo e Ambiente

Pontos Positivos e Negativos 4 45

O enredo 1 11

Notas do júri em cada questão 2 22

A avaliação das notas de julgamento em cada quesito é importante para que as escolas de samba possam obter a informação de questões que passaram despercebidas ao longo do desfile, porém não na visão dos juízes, e que consequentemente possam ser trabalhadas e melhoradas para o próximo ano. “Temos nove itens julgados, analisamos

item a item e o que foi negativo a gente consegue ter uma ideia do que aconteceu no Carnaval, ora positivo, ora negativo.” (A02, p. 07); “Tem ano que sai tudo certo, mas sempre tem um detalhe ou outro que acaba sendo observado pelo jurado.” (A04, p. 09).