Este trabalho foi realizado com turmas da terceira série do Ensino Fundamental, de uma escola da rede privada, situada em Porto Alegre. A terceira série foi escolhida pois os alunos freqüentam os laboratórios de Ciências (Física, Química e Biologia) em média 10 vezes no ano.
As aulas realizadas nos laboratórios de Ciências foram acompanhadas e descritas no decorrer do trabalho. Após a sua observação, dessas aulas, foi aplicado um questionário aos alunos, no qual escreveram suas opiniões sobre essas atividades. Foi realizada, também, uma entrevista com alguns desses alunos com o objetivo de verificar suas opiniões e críticas sobre as aulas ocorridas nos laboratórios de Ciências.
Encerradas as atividades, as professoras também responderam a um questionário e escreveram suas opiniões sobre as aulas de laboratório. Após,
também foi realizada uma entrevista com três professoras dessa série e uma professora do laboratório, com objetivo de identificar as repercussões causadas nos alunos por essas aulas práticas.
As atividades para a terceira série, nos laboratórios de Ciências, normalmente são encerradas com uma “amostra aos pais” realizada no fim do ano. Os alunos são divididos em grupos de quatro e cada um dos grupos fica responsável por um experimento. Os alunos se tornam professores e ensinam seus pais sobre os experimentos que aprenderam nas aulas durante o ano. Para a realização da amostra aos pais, os experimentos de Química, de Física e de Biologia são montados e realizados nos respectivos laboratórios, e os pais vão passando de grupo em grupo, interagindo com os alunos. Todos os pais devem passar por todos os experimentos.
As aulas nos laboratórios de Ciências foram sempre agendadas com antecedência e marcadas de acordo com o andamento dos conteúdos vistos em aula, na disciplina de Ciências. Eles envolvem “solo, água e ar” (nesse seqüência). Enquanto os alunos estudavam o solo, as aulas que tratavam sobre esse assunto foram marcadas e executadas nos laboratórios, com o objetivo de os alunos poderem realizar atividades práticas sobre o conteúdo estudado, simultaneamente, na teoria. As atividades descritas neste trabalho não estão nessa ordem. As primeiras atividades descritas foram realizadas no laboratório de Química, as seguintes no laboratório de Física, seguindo-se as realizadas no laboratório de Biologia.
Após ter assistido a todas as atividades realizadas nos laboratórios de Ciências, foi aplicado um questionário na própria sala de aula desses alunos. Cada aluno recebeu uma folha em branco e foi solicitado a responder à seguinte pergunta: “Tu gostas das aulas nos laboratórios? Por quê?”. A pergunta principal foi esta, mas,
para dar algumas idéias para os alunos, foi colocado no quadro um roteiro para orientá-los. Os itens foram os seguintes:
- O que é legal? - O que é chato?
- O que pode ser modificado? - O que tu fazes lá?
- De qual dos laboratórios tu mais gostas? Por quê? - Como são as aulas nos laboratórios?
Quando a atividade foi proposta aos alunos, foi bem explicado que eles não precisariam responder a todos aqueles itens, e que poderiam falar de qualquer coisa sobre os laboratórios e, principalmente, que não ficassem presos às idéias sugeridas.
Após essa atividade, os textos escritos pelos alunos foram lidos e analisados cuidadosamente. No decorrer deste trabalho, eles serão apresentados. Com base nessa análise, foram selecionados quatro alunos por turma para participarem de uma entrevista.
As entrevistas foram realizadas no laboratório, com grupos de quatro alunos. Como já foi mencionado, as respostas serão descritas no decorrer do trabalho. Algumas questões levantadas nas entrevistas foram:
- O que tu achas das aulas de laboratório? - O que é legal nos laboratórios? Por quê? - O que é chato nos laboratórios? Por quê? - O que pode ser mudado nos laboratórios? - Como são as aulas de laboratório?
- Tu entendes o que tu fazes lá?
- Tu contas para teus pais que foste ao laboratório e o que tu fizeste lá? - O que tu já fizeste de interessante nos laboratórios?
- De qual das atividades tu mais gostaste?
- Tu levas a sério o trabalho realizado nos laboratórios? - As aulas nos laboratórios ajudam na disciplina de Ciências? - Fica mais fácil aprender o conteúdo nas aulas nos laboratórios?
- Na tua opinião, o que consideras mais importante nas aulas de laboratório? - Tens algumas sugestões para melhorar as atividades realizadas nos
laboratórios?
Paralelamente a esse trabalho realizado com os alunos, foi aplicado um questionário similar com as professoras dessa série. As questões abordadas no questionário foram:
- Como é o trabalho com os alunos no conteúdo de Ciências?
- Qual a importância de se realizar aulas nos laboratórios de Ciências? - Qual a importância das visitas realizadas durante o ano?
- Já trabalhaste com outro professor em laboratórios de Ciências em outras escolas? Como foi a experiência?
- Como os alunos se sentem com essa forma de trabalho?
- Quais as repercussões dessa forma de trabalhar nas atividades das crianças em relação ao estudo de Ciências?
Após o questionário, foi feita uma entrevista com três professoras dessa série. As perguntas feitas às professoras foram muito similares às aplicadas aos alunos, com algumas modificações:
- O que os alunos consideram legal nos laboratórios? Por quê? - O que os alunos consideram chato nos laboratórios? Por quê? - O que os alunos dizem que pode ser mudado nos laboratórios? - Como é a repercussão das aulas de laboratório para os alunos? - O que os alunos fazem nos laboratórios?
- Os alunos entendem o que fazem lá?
- Eles contam para os pais que foram ao laboratório e o que fizeram lá? - Tu consideras importante a mostra aos pais dos trabalhos realizados nos
laboratórios? Por quê? Os alunos gostam? Sentem-se motivados? - O que eles consideram interessante nos laboratórios?
- De qual das atividades eles mais gostam?
- Eles levam a sério o trabalho realizado nos laboratórios? - As aulas nos laboratórios ajudam na disciplina de Ciências? - Fica mais fácil aprender o conteúdo nas aulas nos laboratórios? - Na tua opinião, qual a importância das aulas de laboratórios?
- Tens algumas sugestões para melhorar as atividades realizadas nos laboratório?
- Quais as principais repercussões causadas nos alunos pelas aulas nos laboratórios?
A seguir, serão apresentadas uma relação e uma descrição das atividades realizadas nos laboratórios.