3.2. Avaliação da Consistência Interna das Escalas
3.3.2. Percepção “média” da estrutura das competências
3.3.2.1. As “médias” da estrutura das competências
Relativamente às descrições e estatísticas das variáveis relacionadas com a perspectiva mais clássica de definição em “Competências Instrumentais”, “Competências Interpessoais” e “Competências Sistémicas”, procurou-se medir o nível de competência segundo a percepção dos inquiridos, cujos resultados foram expressos numa escala de 1 a 5. De entre estas três dimensões verifica-se que todas apresentam valores médios
superiores ao valor médio da escala. Contudo, destacam-se pela positiva as competências interpessoais (3,972), as sistémicas (3,942), sendo as competências instrumentais avaliadas de forma menos positiva com um valor médio de 3,504 e um desvio-padrão na ordem dos 0,493. No total, a escala também apresenta um valor médio positivo na ordem dos 3,676, sendo o desvio padrão de 0,414.
Tabela 20. Medidas descritivas para as dimensões da escala de competências
Casos válidos Média Desvio padrão Assimetri a Curtose Competências Instrumentais 81 3,504 0,493 -0,482 -0,197 Competências Interpessoais 83 3.972 0,454 -0,169 0,278 Competência Sistémicas 83 3,942 0,454 -0,169 0,278 Total 81 3,676 0,414 -0,431 -0,308
No grupo das “Competências instrumentais” verifica-se que apenas um dos itens apresenta um valor médio inferior ao ponto médio da escala, trata-se do item ”Detém conhecimentos teóricos sobre técnicas avançadas (difusão, perfusão, funcional, espectroscopia), que apresenta uma média de 2,60 e desvio-padrão de 0,780, o que revela uma avaliação negativa neste aspecto específico
.
No que diz respeito ao item que apresenta o valor mais elevado, este verifica-se na competência “Detém conhecimentos sobre segurança do paciente em RM” com um valor médio de 4,14 e um desvio padrão de 0,683.
Tabela 21. Medidas descritivas dos grupos iniciais das competências
Casos
válidos Média Desviopadrão Assimetria Curtose
Competências Instrumentais
Detém conhecimentos teóricos sobre os princípios físicos
básicos aplicados à R.M.. 83 3,42 0,751 -0,346 -0,439
Detém conhecimentos sobre a preparação do paciente para os
diferentes exames de R.M.. 82 4,05 0,683 -0,537 0,798
Detém conhecimentos sobre segurança do paciente em R.M.. 83 4,14 0,683 -0,660 1,039 Demonstra conhecimentos de R.M. e instrumentação.
(bobines, ECG, sensor respiratório). 83 3,36 ,691 -0,166 -,338 Detém conhecimentos teóricos sobre técnicas avançadas
(difusão, perfusão, funcional, espectroscopia). 83 2,60 ,780 ,361 -,580 Detém aptidões para procurar e analisar informação de
diversas proveniências de forma a melhorar os seus
conhecimentos. 82 3,57 ,832 -,370 ,279
Demonstra conhecimentos sobre parâmetros técnicos. 83 3,37 ,744 -,370 -,563 Apresenta conhecimentos de Inglês. 83 3,63 1,009 ,010 -1,126 Detem conhecimentos sobre punção e administração de
contraste endovenoso. 83 3,45 1,039 -,320 -,417
Competências Interpessoais
Age de acordo com a ética profissional. 83 4,16 ,594 -,412 1,412 É capaz de demonstrar confiança para trabalhar em contextos
práticos. 83 3,88 ,593 ,033 -,161
É capaz de trabalhar inserido em equipas multiprofissionais. 83 4,30 ,599 -,226 -,576 Detém aptidões que lhe permite informar e dar instruções aos
pacientes sobre os procedimentos de exame. 83 4,16 ,634 -,138 -,526 Apresenta uma atitude crítica face ao seu desempenho. 83 3,98 ,662 -,232 ,119 Domina técnicas que permitem acalmar o doente em
situações de claustrofobia e ansiedade. 83 3,51 ,771 -,021 -,321 É capaz de manter o local de trabalho em ordem. 83 4,24 ,709 -,594 -,008 Apresenta aptidões que lhe permitem dar instruções aos
pacientes no decorrer do exame. 83 4,04 ,551 ,022 ,413
Apresenta aptidões que lhe permitem trabalhar no
estrangeiro. 83 3,23 ,860 -,111 ,122
Competência Sistémicas
Aplica o protocolo mais adequado em função da informação
clínica. 83 3,45 ,703 -,235 -,260
Ajusta os parâmetros técnicos do equipamento de acordo com
a patologia e estado físico do paciente. 83 3,28 ,721 ,127 -,168 Aplica as normas de protecção adequadas ao paciente. 83 3,99 ,724 -,377 ,058 Apresenta aptidões no manuseamento do equipamento e
instrumentação (ex: bobines). 83 3,84 ,773 -,533 ,251
Quando necessário aplica as sequências avançadas (difusão,
perfusão, funcional e espectroscopia). 83 2,69 ,840 ,146 -,166
Efectua a punção endovenosa. 83 3,27 1,116 -,007 -,735
Aplica a administração de contraste endovenoso 83 3,34 1,051 -,074 -,549 É capaz de posicionar o paciente/região a examinar
correctamente. 83 4,22 ,699 -1,204 4,189
Apresenta aptidões na preparação do doente para o exame
em R.M.. 83 4,16 ,614 -,101 -,393
Nota: Total de 83 questionários (ESTeSL=39; ESSCVP=44)
Nas “Competências Interpessoais”, todos os itens apresentam um valor médio superior ao ponto médio da escala o que leva a conclusão de que todas as competências
específicas na área interpessoal apresentam uma avaliação positiva. De entre os itens que fazem parte desta dimensão verifica-se que o valor mais elevado ocorre no item “É capaz de trabalhar inserido em equipas multiprofissionais” com um valor médio de 4,30 e um desvio padrão de 0,599, sendo o menor valor que se regista ao nível da competência “Apresenta aptidões que lhe permitem trabalhar no estrangeiro” com um valor médio próximo do ponto médio da escala, 3,23 e um desvio padrão de 0,860.
No que diz respeito ao grupo das “Competências sistémicas”, o item “Quando necessário aplica as sequências avançadas (difusão, perfusão, funcional e espectroscopia) ” apresenta um valor médio de 2,69 e um desvio padrão de 0,840 que é inferior ao ponto médio da escala, o que significa que existe uma avaliação negativa ao nível desta competência sistémica. No extremo oposto tem-se o item “É capaz de posicionar o paciente/região a examinar correctamente” que apresenta o valor médio mais elevado com 4,22 e um desvio padrão de 0,699.
Procede-se de seguida à análise das medidas descritivas das novas dimensões de competências que emergiram da análise factorial de componentes principais.
Verifica-se que a dimensão onde os inquiridos têm uma percepção mais elevada quanto ao seu nível de competência é no que diz respeito ao “Desempenho com ética e empatia na relação com o doente” que apresenta um valor médio de 4,05 e um desvio padrão de 0,452. Numa situação oposta verifica-se que se encontra a percepção quanto aos “Conhecimentos teóricos e práticos de técnicas e sequências avançadas”, onde o valor médio é de 2,96 e um desvio padrão de 0,647, ou seja, ligeiramente negativa. Esta avaliação por parte dos inquiridos leva à conclusão que estes consideram que ainda não possuem as competências necessárias ao nível dos conhecimentos teóricos e práticos de técnicas de sequências avançadas.
As restantes dimensões apresentam valores médios superiores ao ponto médio da escala o que indica que os inquiridos percepcionam as suas competências nessas dimensões de forma positiva.
Tabela 22. Medidas descritivas para as dimensões da escala da matriz final das dimensões das competências Casos válidos Média Desvio padrão Assimetri a Curtose Desempenho com ética e empatia na
relação com o doente 83 4,05 0,452 -0,772 0,073 Garantia da segurança do doente 82 3,70 0,555 -2,672 0,671 Prática na punção e administração de
contraste endovenoso 83 3,57 0,827 -0,265 0,510 Boas práticas na execução dos exames 83 3,57 0,608 -1,128 0,831 Mobilidade profissional: internacionalização 83 3,43 0,852 -0,272 -1,881
Casos válidos Média Desvio padrão Assimetri a Curtose Conhecimentos teóricos e práticos de
técnicas e sequências avançadas 82 2,96 0,647 -0,597 -0,490
Numa análise mais detalhada aos itens que compõem cada uma das dimensões da nova escala de competências verifica-se que na competência “Desempenho com ética e empatia na relação com o doente” todos os itens apresentam valores superiores ao ponto médio da escala. A competência de natureza interpessoal “É capaz de trabalhar inserido em equipas multiprofissionais” é a que apresenta um valor médio mais elevado com 4,30 e um desvio padrão de 0,599, enquanto o valor médio mais baixo se verifica no item “Domina técnicas que permitem acalmar o doente em situações de claustrofobia e ansiedade” com um valor de 3,51 e um desvio padrão de 0,771.
Na dimensão “Garantia da segurança do doente” verifica-se que todos os itens têm valor médio superior ao ponto médio da escala, contudo, três destes têm valores muito próximos desse ponto. Verifica-se que o item que apresenta valor mais elevado é “Detêm bons conhecimentos sobre segurança do paciente em RM” apresentando uma média de 4.14 e um desvio padrão de 0,683, enquanto o valor médio mais baixo é encontrado no item “Demonstra conhecimentos de RM e instrumentação” com um valor médio de 3,36 e um desvio padrão de 0,691.
Na dimensão “Prática na punção e administração de contraste endovenoso” verifica-se que todos os itens apresentam valores satisfatórios sendo que o valor médio mais elevado se regista no item “É capaz de posicionar o paciente/região a examinar correctamente” com um valor médio de 4.22 e um desvio padrão de 0,699, o que apresenta um valor mais baixo é o que está relacionado com a competência “Efectua a punção endovenosa.” Com um valor de 3,27 e um desvio padrão de 1,116.
Na dimensão ”Boas práticas na execução dos exames” verifica-se que todos os itens apresentam valores aceitáveis, contudo a competência de “Ajusta os parâmetros técnicos do equipamento de acordo com a patologia e estado físico do paciente” apresenta um valor médio muito próximo do ponto médio da escala, com 3,27 e um desvio padrão de 1,116. Nesta subescala o valor mais elevado é encontrado na variável “Aplica as normas de protecção adequadas ao paciente” com um valor médio de 3,99 e um desvio padrão de 0,724.
A dimensão “Mobilidade profissional: internacionalização” revela que os inquiridos apresentam bons conhecimentos de Inglês com uma média de 3.63 e um desvio padrão de 1,000 e apresentam ainda boas aptidões que lhe permitem trabalhar no estrangeiro com uma média de 3.28 e um desvio padrão de 0,860.
Na dimensão “conhecimentos teóricos e práticos de técnicas e sequências avançadas” revela que os inquiridos detém boas aptidões para procurar e analisar informação de diversas proveniências de forma a melhorar os seus conhecimentos com uma média de 3,57 e um desvio padrão de 0,832. A média mais baixa diz respeito aos conhecimentos teóricos sobre técnicas avançadas (difusão, perfusão, funcional, espectroscopia), com um valor de 2.60 e um desvio padrão de 0,780 que se encontra abaixo do ponto médio da escala. Também o item “Quando necessário aplica as sequências avançadas (difusão, perfusão, funcional e espectroscopia) ” se encontram nestas condições com valor médio de 2,69 e um desvio padrão de 0,840.
Tabela 23. Medidas descritivas da matriz final das dimensões das competências
Grupos de competência
s Novos Factores Médias
Desvio Padrão Apresenta uma atitude crítica face ao seu
desempenho. interpessoais Desempenho com ética e empatia na relação com o doente 3,98 ,662 Age de acordo com a ética profissional. interpessoai
s 4,16 ,594
Domina técnicas que permitem acalmar o doente
em situações de claustrofobia e ansiedade. interpessoais 3,51 ,771 É capaz de manter o local de trabalho em ordem. interpessoai
s 4,24 ,709
É capaz de demonstrar confiança para trabalhar
em contextos práticos. interpessoais 3,88 ,593
Detém aptidões que lhe permite informar e dar instruções aos pacientes sobre os procedimentos de exame.
interpessoai
s 4,16 ,634
É capaz de trabalhar inserido em equipas
multiprofissionais. interpessoais 4,30 ,599
Apresenta aptidões que lhe permitem dar
instruções aos pacientes no decorrer do exame. interpessoais 4,04 ,551 Apresenta aptidões na preparação do doente para
o exame em R.M.. sistémicas 4,16 ,614
Detém conhecimentos sobre a preparação do
paciente para os diferentes exames de R.M.. instrumentais
Garantia da segurança do
doente
4,05 ,683 Detém conhecimentos sobre segurança do
paciente em R.M.. instrumentais 4,14 ,683
Detém conhecimentos teóricos sobre os princípios
físicos básicos aplicados à R.M.. instrumentais 3,42 ,751 Apresenta aptidões no manuseamento do
equipamento e instrumentação (ex: bobines). sistémicas 3,84 ,773 Demonstra conhecimentos de R.M. e
instrumentação. (bobines, ECG, sensor respiratório).
instrumentai
s 3,36 ,691
Demonstra conhecimentos sobre parâmetros
técnicos. instrumentais 3,37 ,744
Efectua a punção endovenosa. sistémicas
Prática na punção e administração de contraste endovenoso 3,27 1,116 Aplica a administração de contraste endovenoso sistémicas 3,34 1,051 Detem conhecimentos sobre punção e
administração de contraste endovenoso. instrumentais 3,45 1,039 É capaz de posicionar o paciente/região a
examinar correctamente. sistémicas 4,22 ,699
Ajusta os parâmetros técnicos do equipamento de acordo com a patologia e estado físico do
paciente. sistémicas
Boas práticas na execução
Grupos de Novos Factores Médias Desvio Aplica o protocolo mais adequado em função da
informação clínica. sistémicas 3,45 ,703
Aplica as normas de protecção adequadas ao
paciente. sistémicas 3,99 ,724
Apresenta aptidões que lhe permitem trabalhar
no estrangeiro. interpessoais profissional:Mobilidade internacionaliz
ação
3,23 ,860 Apresenta conhecimentos de Inglês. instrumentai
s 3,63 1,009
Detém conhecimentos teóricos sobre técnicas avançadas (difusão, perfusão, funcional, espectroscopia). instrumentai s Conhecimento s teóricos e práticos de técnicas e sequências avançadas 2,60 ,780
Quando necessário aplica as sequências avançadas (difusão, perfusão, funcional e espectroscopia).
sistémicas 2,69 ,840
Detém aptidões para procurar e analisar
informação de diversas proveniências de forma a melhorar os seus conhecimentos.
instrumentai s
3,57 ,832
Nota: Total de 83 questionários (ESTeSL=39; ESSCVP=44)
Numa análise a cada uma destas dimensões pelas instituições de ensino onde os inquiridos desta amostra fizeram a sua formação verifica-se que em relação à média das dimensões das competências dos alunos da ESTeSL destaca-se o facto de estes alunos revelarem um défice de conhecimentos teóricos sobre sequências avançadas (média de 2.41 e um desvio padrão de 0,677) e na aplicação de sequências avançadas (média de 2.46 e um desvio padrão de 0,756), na dimensão “Conhecimentos teóricos e práticos de técnicas e sequências avançadas”.
Na análise dos restantes factores começando pelo factor “Desempenho com ética e empatia na relação com o doente” os alunos demonstram elevada capacidade para manter o local de trabalho em ordem, apresentando este item o valor médio mais elevado com 4,31 e um desvio padrão de 0,731. A média mais baixa, 3,62 e um desvio padrão de 0,782 pertence ao item relacionado com o domínio das técnicas que permitem acalmar o doente em situações de claustrofobia e ansiedade. Daqui se depreende que os alunos da ESTeSL apresentam valores médios em todos os itens deste factor superiores ao ponto médio da escala.
A dimensão “Garantia da segurança do doente” revela que os inquiridos detêm bons conhecimentos quanto aos itens relacionados com esta competência uma vez que todos os valores médios são superiores ao ponto médio da escala. O aspecto onde apresentam menores capacidades prende-se com os “Conhecimentos sobre parâmetros técnicos” com um valor médio de 3,10 e um desvio padrão de 0.754. Quanto ao aspecto onde revelam possuir maiores competências destaca-se os “Conhecimentos sobre segurança do paciente em R.M”, que apresentam um valor médio de 4,05 e um desvio padrão de 0,724.
Na dimensão “Prática na punção e administração de contraste endovenoso” constata-se que os inquiridos revelam algumas dificuldades com “Efectuar a punção endovenosa” (média de 3,21 e um desvio padrão de 1,239) e com “Aplicar a administração de contraste endovenoso” (média de 3,21 e um desvio padrão de 1,218), no entanto os valores são satisfatórios dado que apresentam valores superiores ao ponto médio da escala. O valor mais elevado ocorre na competência para “Posicionar o paciente/região a examinar correctamente”, com média de 4,13 e um desvio padrão de 0,732.
A dimensão “Boas práticas na execução dos exames” revela valores medianos para os itens que a compõem. O valor mínimo acontece na competência Ajusta os parâmetros técnicos do equipamento de acordo com a patologia e estado físico do paciente”, com um valor médio de 3,00 e um desvio padrão de 0,725. Quanto ao valor máximo é de média 3,87 e um desvio padrão de 0,801 e prende-se com a aplicação das “normas de protecção adequadas ao paciente.
A dimensão “Mobilidade profissional: internacionalização” revela que os inquiridos apresentam conhecimentos de inglês acima do ponto médio da escala, média 3,44 e um desvio padrão de 1,046, enquanto o valor mínimo ocorre na competência “Apresenta aptidões que lhe permitem trabalhar no estrangeiro”, com um valor médio de 2,97 e um desvio padrão de 0,932 um valor ligeiramente abaixo do ponto médio da escala o que revela uma avaliação ligeiramente negativa.
Tabela 24. Medidas descritivas da matriz final das dimensões das competências da ESTeSL
Grupos de competência
s Novos Factores Médias
Desvio Padrão Apresenta uma atitude crítica face ao seu
desempenho. interpessoais Desempenho com ética e empatia na relação com o doente 4,00 ,688 Age de acordo com a ética profissional. interpessoai
s 4,26 ,677
Domina técnicas que permitem acalmar o doente em situações de claustrofobia e ansiedade.
interpessoai
s 3,62 ,782
É capaz de manter o local de trabalho em
ordem. interpessoais 4,31 ,731
É capaz de demonstrar confiança para trabalhar
em contextos práticos. interpessoais 3,82 ,601
Detém aptidões que lhe permite informar e dar instruções aos pacientes sobre os
procedimentos de exame.
interpessoai
s 4,18 ,683
É capaz de trabalhar inserido em equipas
multiprofissionais. interpessoais 4,23 ,583
Apresenta aptidões que lhe permitem dar
instruções aos pacientes no decorrer do exame. interpessoais 4,00 ,562 Apresenta aptidões na preparação do doente
para o exame em R.M.. sistémicas 4,21 ,656
Detém conhecimentos sobre a preparação do
Grupos de Novos Factores Médias Desvio
Garantia da segurança do
doente Detém conhecimentos sobre segurança do
paciente em R.M.. instrumentais 4,05 ,724
Detém conhecimentos teóricos sobre os
princípios físicos básicos aplicados à R.M.. instrumentais 3,23 ,777 Apresenta aptidões no manuseamento do
equipamento e instrumentação (ex: bobines). sistémicas 3,69 ,800 Demonstra conhecimentos de R.M. e
instrumentação. (bobines, ECG, sensor respiratório).
instrumentai s
3,23 ,706
Demonstra conhecimentos sobre parâmetros
técnicos. instrumentais 3,10 ,754
Efectua a punção endovenosa. sistémicas
Prática na punção e administração de contraste endovenoso 3,21 1,239 Aplica a administração de contraste
endovenoso sistémicas 3,21 1,218
Detem conhecimentos sobre punção e
administração de contraste endovenoso. instrumentais 3,31 1,127 É capaz de posicionar o paciente/região a
examinar correctamente. sistémicas 4,13 ,732
Ajusta os parâmetros técnicos do equipamento de acordo com a patologia e estado físico do paciente. sistémicas Boas práticas na execução dos exames 3,00 ,725
Aplica o protocolo mais adequado em função da
informação clínica. sistémicas 3,18 ,756
Aplica as normas de protecção adequadas ao
paciente. sistémicas 3,87 ,801
Apresenta aptidões que lhe permitem trabalhar
no estrangeiro. interpessoais profissional:Mobilidade internacionaliz
ação
2,97 ,932 Apresenta conhecimentos de Inglês. instrumentai
s 3,44 1,046
Detém conhecimentos teóricos sobre técnicas avançadas (difusão, perfusão, funcional, espectroscopia). instrumentai s Conhecimento s teóricos e práticos de técnicas e sequências avançadas 2,41 ,677
Quando necessário aplica as sequências avançadas (difusão, perfusão, funcional e espectroscopia).
sistémicas 2,46 ,756
Detém aptidões para procurar e analisar informação de diversas proveniências de forma a melhorar os seus conhecimentos.
instrumentai s
3,44 ,882
Nota:Tota ESTeSL= 39 questionários
Em relação aos valores encontrados nas dimensões das competências dos alunos da ESSCVP, é de assinalar o facto de estes alunos revelarem apenas conhecimentos considerados razoáveis sobre sequências avançadas (média de 2,77 e um desvio padrão de 0,831) e na aplicação de sequências avançadas (média de 2.89 e um desvio padrão de 0,868).
Tabela 25. Medidas descritivas da matriz final das dimensões das competências da ESSCVP
Grupos de competência
s Novos Factores Médias
Desvio Padrão Apresenta uma atitude crítica face ao seu
Grupos de Novos Factores Médias Desvio
empatia na relação com o
doente Age de acordo com a ética profissional. interpessoai
s 4,07 ,501
Domina técnicas que permitem acalmar o doente
em situações de claustrofobia e ansiedade. interpessoais 3,41 ,757 É capaz de manter o local de trabalho em ordem. interpessoai
s 4,18 ,691
É capaz de demonstrar confiança para trabalhar
em contextos práticos. interpessoais 3,93 ,587
Detém aptidões que lhe permite informar e dar instruções aos pacientes sobre os procedimentos de exame.
interpessoai s
4,14 ,594
É capaz de trabalhar inserido em equipas
multiprofissionais. interpessoais 4,36 ,613
Apresenta aptidões que lhe permitem dar
instruções aos pacientes no decorrer do exame. interpessoais 4,07 ,545 Apresenta aptidões na preparação do doente para
o exame em R.M.. sistémicas 4,11 ,579
Detém conhecimentos sobre a preparação do
paciente para os diferentes exames de R.M.. instrumentais
Garantia da segurança do
doente
4,12 ,662 Detém conhecimentos sobre segurança do
paciente em R.M.. instrumentais 4,23 ,642
Detém conhecimentos teóricos sobre os princípios
físicos básicos aplicados à R.M.. instrumentais 3,59 ,693 Apresenta aptidões no manuseamento do
equipamento e instrumentação (ex: bobines). sistémicas 3,98 ,731 Demonstra conhecimentos de R.M. e
instrumentação. (bobines, ECG, sensor respiratório).
instrumentai s
3,48 ,664
Demonstra conhecimentos sobre parâmetros
técnicos. instrumentais 3,61 ,655
Efectua a punção endovenosa. sistémicas
Prática na punção e administração de contraste endovenoso 3,32 1,006 Aplica a administração de contraste endovenoso sistémicas 3,45 ,875 Detem conhecimentos sobre punção e
administração de contraste endovenoso. Instrumentais 3,57 ,950 É capaz de posicionar o paciente/região a
examinar correctamente. Sistémicas 4,30 ,668
Ajusta os parâmetros técnicos do equipamento de acordo com a patologia e estado físico do
paciente. Sistémicas Boas práticas na execução dos exames 3,52 ,628
Aplica o protocolo mais adequado em função da
informação clínica. Sistémicas 3,68 ,561
Aplica as normas de protecção adequadas ao
paciente. Sistémicas 4,09 ,640
Apresenta aptidões que lhe permitem trabalhar no
estrangeiro. Interpessoais profissional:Mobilidade internacionaliz
ação
3,45 ,730 Apresenta conhecimentos de Inglês. Instrumentai
s 3,80 ,954
Detém conhecimentos teóricos sobre técnicas avançadas (difusão, perfusão, funcional, espectroscopia). Instrumentai s Conhecimento s teóricos e práticos de técnicas e sequências avançadas 2,77 ,831
Quando necessário aplica as sequências avançadas (difusão, perfusão, funcional e espectroscopia).
Sistémicas 2,89 ,868
Detém aptidões para procurar e analisar
informação de diversas proveniências de forma a melhorar os seus conhecimentos.
Instrumentai s
3,70 ,773
Na dimensão “Desempenho com ética e empatia na relação com o doente” destacamos o facto dos inquiridos serem capazes de trabalhar inseridos em equipas multiprofissionais com uma média de 4,36 e um desvio padrão de 0,613. Os inquiridos denotam mais dificuldades no que respeita ao domínio de técnicas que permitem acalmar o doente em situações de claustrofobia e ansiedade com uma média bastante aceitável de 3,41 e um desvio padrão de 0,757.
Na dimensão “Garantia da segurança do doente” verifica-se que os inquiridos detêm bons conhecimentos sobre a segurança do paciente em RM, uma vez que este item apresenta um valor médio 4,23 e um desvio padrão de 0,642, constituindo-se no item que tem o valor médio nesta dimensão. A competência onde os inquiridos denotam