Percursos individuais de professores de arte.

Com a análise das entrevistas não pretendemos apresentar uma generalização de factos, mas sim tomar em consideração a singularidade de cada relato e notar algumas das similitudes existentes entre eles no que toca ao processo de formação apresentado conceptualmente dentro do parecer do campo da formação de adultos.

Para um melhor enquadramento e compreensão dos percursos de vida de cada entrevistado, apresentamos em seguida uma síntese individual do seu curriculum profissional.

Isabel - natural do país onde reside e trabalha, frequentou a escola básica e, mais tarde optou pelo liceu artístico, contra a opinião da família, sobretudo do pai, que achava o campo das artes uma inutilidade e perda de tempo. Tendo completado os seus estudos no seu país de origem, frequentou um mestrado em arte nos Estados Unidos. Voltando ao seu país natal, ingressou na Academia Nacional de Arte como educadora onde assumiu diversas posições profissionais ao longo do tempo. Professora, directora de curso e tutora, é uma das mais conhecidas personalidades dentro da Academia e fora dela, devido ao seu trabalho artístico de projeção nacional e internacional. Uma pessoa atenta, com grande capacidade de escuta e minuciosa nas palavras que usa ao falar com os alunos. É uma das pessoas que mais acredita e promove a internacionalização, seja dos alunos, seja da escola, em si. O seu trabalho de ligação com outras academias, dentro e fora do país, deu-lhe a possibilidade de criar uma rede de contactos académicos de grande valor para o departamento onde lecciona e para a Academia em geral. Com mestrado em arte, fez a sua formação como professora de arte no interior da Academia. Tem mais de quarenta anos de trabalho como educadora e, nos seus poucos tempos livres, dedica-se a projectos comunitários de jardinagem citadina, numa perspectiva de desenvolvimento local e sustentável.

Daniela - Natural de um país do leste europeu, no tempo do antigo Bloco Comunista, estudou desde cedo em escolas de arte, muito exigentes e clássicas. Foi obrigada a deixar o seu país natal por questões políticas e de guerra, ainda na adolescência. Ao mudar para o país onde mais tarde se fixou, descobriu que a escola de arte nesse país seguia linhas educativas completamente opostas ao do seu, onde a liberdade de expressão artística tomava primazia em relação à perfeição técnica. Professora e tutora na Academia, ministra a disciplina mais directamente relacionada com arte útil e políticas públicas da arte contemporânea - arte em espaços públicos. Pessoa calma, gentil e recatada, muito sensível a problemas sociais e apologista de liberdade e individualidade no seu termos mais absolutos, ensina a usar a arte como método de acção na sociedade e é muito amada pelos estudantes que vêm nela quase uma colega. Como professora na academia há mais de quarenta anos,

instiga os alunos a desenvolver uma expressão artística singular centrada em opiniões fortes e fundamentadas.

Luís - Formado como artesão, prateiro e técnico de oficina metalúrgica, é uma pessoa que, sempre que pôde, se afastou da educação formal, preferindo a aprendizagem experiencial, com mestres e colegas. No fim da sua aprendizagem técnica licenciou-se em Artes Aplicadas na Academia onde hoje trabalha, há mais de quarenta anos. Professor de técnicas e estética e tutor, é talvez o mais disponível professor da escola, sempre pronto a ajudar todos e quaisquer alunos ainda que de departamentos que não o seu, que continuamente o vão procurar para uma ajuda no trabalho, ou uma palavra amiga. A sua simpatia e bom-humor são contagiantes e é uma voz de peso nas reuniões de professores respeitantes ao funcionamento da escola. É defensor da formação contínua no local de trabalho, através do diálogo entre colegas e transmissão de conhecimentos livre e transparente.

Antónia - Natural do país do norte da Europa onde vive e trabalha, tem influências culturais marcadamente britânicas por ter passado grande parte da sua adolescência em Inglaterra. É licenciada em literatura comparada e mestra em arte. Professora e tutora durante vários anos, prepara-se actualmente para a posição de directora de curso. Tem formação pedagógica anterior à entrada para a Academia e é conhecida pelo seu pragmatismo e clareza de comunicação. Segue os alunos individualmente e dá cursos que abrangem vários departamentos da escola. Muito sensível a problemáticas da educação em geral, e da educação através das artes, tenta criar condições para um constante desenvolvimento a nível da preparação e formação de professores. Numa instituição que, dentro do país, já é considerada inovadora e contemporânea, ela critica o seu classicismo, sobretudo o dos professores mais antigos da Academia, e promove a melhoria do ensino no departamento investigando e aplicando as mais recentes tendências e metodologias educativas.

Elvira - Entrou para a escola de arte logo após o seu período escolástico. Artista dinâmica e prolifera no seu território nacional, especialista em gestão e marketing, qualidades que aprendeu com o seu pai, gestor de empresas. Viveu a sua adolescência e início da idade adulta nos Estados Unidos da América, tendo regressado ao país natal por opção pessoal e

oportunidades de trabalho. Foi, por mais de uma década, directora de uma conceituada galeria de arte contemporânea, o que lhe possibilitou conhecer bem o meio das artes em termos económicos e profissionais. Entrou para a Academia como professora e tutora a tempo inteiro dez anos depois de já ter leccionado esporadicamente na mesma instituição, tendo mais tarde sido eleita directora de departamento. Detentora de um mestrado em arte e design, é uma pessoa expansiva, muito loquaz e grande contadora de histórias. Especialista em gestão de fundos e recursos humanos gere os subsídios estatais a nível do departamento e convida colaboradores e professores de grande qualidade, nacionais e estrangeiros para leccionar no departamento como professores convidados, enriquecendo o leque de opiniões e informação à disposição dos alunos e dos colegas de trabalho.