Perfil do aluno muito satisfeito com a vida

Com base no modelo de regressão logística multivariado ajustado para um aluno estar muito

satisfeito na vida3 _{(Figura VI 14 e Tabela G 2, Apêndice G), podemos concluir que:}

• um aluno que diz fazer um Muito bom ou Excelente aproveitamento dos tempos livres tem cerca de 4 vezes mais chances de estar muito satisfeito com a vida do que um aluno que diz ter um aproveitamento Suficiente ou inferior;

• um aluno que diz ter um bom aproveitamento dos tempos livres tem cerca de 2 vezes mais chances de estar muito satisfeito com a vida do que um aluno que diz ter um apro- veitamento Suficiente ou inferior;

• um aluno que nunca ou apenas uma vez tomou em excesso medicamentos sem receita médica tem cerca de 2,5 vezes mais chances de estar muito satisfeito com a vida do que um aluno que teve este comportamento mais vezes;

• um aluno que gosta pouco ou nada de estar sozinho nos tempos livres tem cerca do dobro das chances de estar muito satisfeito com a vida do que um aluno que gosta muito de estar sozinho nos tempos livres;

• um aluno que nunca ou apenas 1 vez consumiu canabinoides e derivados tem cerca de quase o dobro das chances de estar muito satisfeito com a vida do que um aluno que tenha um consumo ocasional/regular destas substâncias;

• um aluno que gosta muito de estar com a família nos tempos livres tem cerca de 75% mais chances de estar muito satisfeito com a vida do que um aluno que gosta pouco ou nada de estar de estar com a família nos tempos livres;

• um aluno do sexo masculino tem cerca de 70% mais chances de estar muito satisfeito com a vida do que um aluno do sexo feminino;

• um aluno que avalia o seu desempenho escolar como Bom ou superior tem cerca de 1,7 vezes mais chances de estar muito satisfeito com a vida do que um aluno que avalia o seu desempenho escolar como Suficiente ou inferior;

3 O modelo ajustado tem um bom ajustamento aos dados (valor p_{teste de Hosmer e Lemeshow} = 0,736) e uma boa capacidade discrimi- nativa (AUC = 0,743), tendo uma sensibilidade de 69,2% e uma especificidade de 69,4% para um ponto de corte igual a 0,466.

• um aluno que teme muito não ser reconhecido profissionalmente nos próximos 10-15 anos tem cerca de 1,6 vezes mais chances de estar muito satisfeito com a vida do que um aluno que teme pouco ou nada não ser reconhecido profissionalmente nos próximos 10-15 anos; • um aluno que deseja muito casar nos próximos 10-15 anos tem cerca de 1,4 vezes mais chances de estar muito satisfeito com a vida do que um aluno que deseja pouco ou nada casar nesse prazo;

• um aluno que, em contexto escolar, sentiu que foi tratado de forma negativa devido à sua personalidade tem cerca de 60% menos chances de estar muito satisfeito com a vida do que um aluno que nunca tenha sentido que foi tratado de forma diferente devido à sua personalidade.

Figura VI 14 Razão de chances (OR), respetivos intervalos de confiança por perfil de verosimilhança a 95% para as covariáveis significativas no modelo de regressão logística multivariado para o grau de satisfação com a vida (grau de satisfação com a vida < 8 vs. grau de satisfação com a vida ≥ 8).

Podemos concluir que o perfil que torna máxima a probabilidade de um aluno estar muito sa- tisfeito com a vida (Figura VI 15) é o de um rapaz, com desempenho escolar bom ou superior, que tem um Muito bom ou Excelente aproveitamento dos tempos livres, que gosta pouco ou nada de estar sozinho e muito de estar com a família, que nunca se sentiu tratado de forma negativa pela sua personalidade, que não é consumidor regular ou ocasional de canabinoides e derivados, que não toma medicamentos em excesso sem receita médica e que nos próximos 10-15 anos deseja muito casar e teme muito não ser reconhecido profissionalmente.

Figura VI 15 Perfil do aluno com maior probabilidade de estar muito satisfeito com a vida.

Excelente ou Muito bom aproveitamento dos tempos livres Desejo muito

casar

Teme muito não ser reconhecido profissionalmente Não diferenciado nega�vamente pela personalidade

Sexo masculino escolar bom ou Desempenho superior

Nos tempos livres, gosta pouco ou nada de estar sozinho (a) e muito de

estr com a família Não toma medicamentos em excesso se receita médica Não consome ocasionalmente ou regularmente canabinoides e derivados

Em suma, os dados obtidos parecem sustentar a ideia de que o perfil que torna máxima a probabilidade de um jovem estudante do ensino secundário estar muito satisfeito com a vida assenta em duas dimensões principais, uma de pertença relativamente à situação presente e a outra de aspiração relativamente ao futuro. Por um lado, no tempo presente, este perfil dá conta de um jovem aparentemente bem integrado, tanto do ponto de vista académico, como familiar e social. O desempenho escolar é positivo, em termos de sociabilidade prefere aprovei- tar os tempos livres ao invés de estar sozinho e gosta de estar com a família, indicador indireto de uma integração familiar positiva. A integração entre pares parece ser igualmente positiva e salutar, não acusando este jovem em contexto escolar quaisquer sinais de trato negativo por via da sua personalidade, não consome regular ou ocasionalmente canabinoides e derivados, tão pouco toma medicamentos em excesso sem receita médica. Por outro lado, este jovem parece ter uma orientação clara relativamente ao futuro desejado. No horizonte dos próximos 10-15 anos destacam-se os projetos familiares atravessados pelo desejo de uma relação estável a con- cretizar por via do casamento, mas também os projetos profissionais, cuja confirmação se torna tanto mais visível quanto mais teme o facto de não vir a ser reconhecido profissionalmente.