• Nenhum resultado encontrado

“Talvez não tenhamos conseguido fazer o melhor,

mas lutamos para que o melhor fosse feito.

Não somos o que deveríamos ser, não somos o que iremos ser, mas, graças a Deus, não somos o que éramos”.

Martin Luther King

A minha escolha pelo curso de Pedagogia teve uma grande influência da minha mãe. Por sinal, a minha brincadeira favorita de criança sempre foi brincar de „escolinha‟. Em 2005, assumi as aulas de artes, inglês e informática da Escola Matita Perê, uma Escola com turmas do Maternal ao Jardim III, que ficava perto da minha casa, foi na verdade a confirmação da minha escolha profissional.

No ano de 2006, fui convocada para o meu primeiro emprego público, como concursada do Metrô-DF, trabalhando durante oito horas diárias, em um emprego muito operacional, e que não possuía relação com o meu curso de formação, que é Pedagogia. Desde 2010, sou concursada de uma Empresa Pública Nacional, e trabalho na área de Educação Corporativa, apesar de exercer as atribuições de um cargo de nível médio, está sendo possível aprender muito, sobre as diversas modalidades de Educação, e Formação Corporativa.

Pretendo continuar trabalhando na minha área de formação que é a Pedagogia, preferencialmente como professora na rede pública de Ensino. Eu sonho com uma Educação melhor, mais valorizada, e mais preocupada com as necessidades dos educandos. Pretendo se possível, trabalhar na área de Educação a Distância, desenvolvendo projetos para auxiliar a aprendizagem desses alunos. Pretendo retornar meus estudos em língua francesa, e continuar minha formação como educadora, em nível de pós-graduação.

REFERÊNCIAS

ABREU, Maria Rosa; TELES, Lúcio França. Tecnologias Interativas na Aprendizagem em redes sociais online, na ciberarte, na cidadania. Em SOUZA, Amaralina Miranda de; FIORENTINI, Leda Maria Rangearo; RODRIGUES, Maria Alexandra Militão (Orgs.).

Comunidade de Trabalho e Aprendizagem em Rede (CTAR) (pp. 169-201). Brasília:

Faculdade de Educação, 2009.

ABRIC, Jean-Claude. O estudo experimental das representações sociais. Em JODELET, Denise (Org.). As Representações Sociais. (pp. 155-171). (Trad.: Lilian Ulup). Rio de Janeiro: EDUERJ, 2001.

ALMEIDA, Leda Maria de. Representações sociais e prática pedagógica no processo de construção identitária. Em SANTOS, Maria de Fátima de Souza; ALMEIDA, Leda Maria (Orgs.). Diálogos com a Teoria das Representações Sociais. (pp. 161-200). Recife: Ed. Universitária: UFPE, 2005.

ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith. Representações sociais: Aspectos teóricos e aplicações à

Educação. Em Aberto, 61, 60-78, 1994. Disponível em: <http://www.rbep.inep.gov.br/>.

Acessado em: 06 jul. 2011, 18h53min.

ARANHA, Maria Lucia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia Geral e Brasil. 3ª ed. São Paulo: Editora Moderna, 2006.

ARRUDA, Ângela. Teoria das Representações Sociais e teorias do Gênero. Cadernos de

Pesquisa, 117, 127-147, 2002. Disponível em: <http://www.scielo.br/>. Acessado em: 10

maio de 2011, às 18h56.

ASSIS, Machado de. Dom Casmurro (s/d). Disponível em:

<http://www.dominiopublico.gov.br>. Acessado em: 02 setembro de 2011, 17h31. BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. Lisboa: Portugal: Edições 70, 1977.

BELLONI, Maria Luiza. Educação a Distância, 5ª. ed. Campinas: Autores Associados, 2009.

BRASIL, Presidência da República. Lei nº 9694/96. Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Nacional. Diário Oficial da União. Brasília, 20 de dezembro de 1996. Disponível: <

BRASIL, Supremo Tribunal Federal. Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADI 3510)

ajuizada com o propósito de impedir essa linha de estudo científico. Brasília, 29 maio de 2008.

Disponível em: <http://www.stf.jus.br/>. Acessado em: 06 mar. 2011, às 16h56.

CAMPOS, Pedro Humberto Faria; ROUQUETTE, Michel-Louis. Abordagem Estrutural e Componente afetivo das Representações Sociais. Psicologia: Reflexão e Crítica, 3, 435-445, 2003.

D‟ONOFRIO, Salvatore. Metodologia do trabalho intelectual. São Paulo: Atlas, 2000. DOISE, Willem. Atitudes e representações sociais. Em JODELET, Denise (Org.). As

Representações Sociais. (pp. 187-203). (Trad.: Lilian Ulup). Rio de Janeiro: EDUERJ,

2001a.

DOISE, Willem. Cognições e representações sociais: a abordagem genética. Em JODELET, Denise (Org.). As Representações Sociais. (pp. 301-320). (Trad.: Lilian Ulup). Rio de Janeiro: EDUERJ, 2001b.

FIORENTINI, Leda Maria Rangero. Aprender e ensinar com tecnologias, a distância e/ou em ambiente vitual de aprendizagem. Em SOUZA, Amaralina Miranda de; FIORENTINI, Leda Maria Rangearo; RODRIGUES, Maria Alexandra Militão (Orgs.). Comunidade de

Trabalho e Aprendizagem em Rede (CTAR) (pp. 137-168). Brasília: Faculdade de

Educação, 2009.

GIL, Antonio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Ed. Atlas S.A., 1991.

FRANCO, Maria Laura Puglisi Barbosa. Representações Sociais, Ideologia e Desenvolvimento da Consciência. Cadernos de Pesquisa, 121, 169-186, 2004. Disponível em: <http://www.scielo.br/>. Acessado em: 06 jun. 2011, às 15h17.

INFRAERO (Empresa Brasileira de Infraestrutura Aeroportuária). Curso Analista de Treinamento. 27 de junho a 01 de julho de 2011. Goiânia- GO, 2011 (Caderno).

JODELET, Denise. Representações Sociais: um domínio em expansão. Em JODELET, Denise (Org.). As Representações Sociais (pp. 17-44). (Trad.: Lilian Ulup). Rio de Janeiro: EDUERJ, 2001.

MAIA, Carmem; MATTAR, João. ABC da EAD. 1. Ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.

MONROE, Paul. História da Educação. (Trad.: Idel Becker). São Paulo, Companhia Editora Nacional. 1976

MOSCOVICI, Serge. A representação social da psicanálise. (Trad.: Álvaro Cabral). Rio de Janeiro: Zahar, 1978.

MOSCOVICI, Serge. Representações sociais: investigação em psicologia social. (Trad.: Pedrinho A. Guareschi). Petrópolis, RJ: Vozes, 2010.

PAVARINO, Rosana Nantes. Teoria das Representações Sociais: Pertinência para as pesquisas em comunicação de massa. Comunicação e Espaço Público, 1-2, 128-141, 2004. PONTES, Elício. A comunidade de Trabalho e Aprendizagem em Rede (CTAR) na Faculdade de Educação da UnB. Em SOUZA, Amaralina Miranda de; FIORENTINI, Leda Maria Rangearo; RODRIGUES, Maria Alexandra Militão (Orgs.). Comunidade de

Trabalho e Aprendizagem em Rede (CTAR) (pp. 17-36). Brasília: Faculdade de Educação,

2009.

PEREIRA, Eva Wairos; MORAES, Raquel de Almeida. História da Educação a distância e os desafios na formação de professores no Brasil. Em SOUZA, Amaralina Miranda de; FIORENTINI, Leda Maria Rangearo; RODRIGUES, Maria Alexandra Militão (Orgs.).

Comunidade de Trabalho e Aprendizagem em Rede (CTAR) (pp. 65-90). Brasília:

Faculdade de Educação, 2009.

RAMOS, Zaire Leite. Conhecimentos Pedagógicos, 3ª ed. Brasília: Vestcon, 2009.

RAMOS, Wilsa Maria; MEDEIROS, Larissa. A Universidade Aberta do Brasil: desafios da construção do ensino e aprendizagem em ambientes virtuais. Em SOUZA, Amaralina Miranda de; FIORENTINI, Leda Maria Rangearo; RODRIGUES, Maria Alexandra Militão (Orgs.). Comunidade de Trabalho e Aprendizagem em Rede (CTAR) (pp.37-64). Brasília: Faculdade de Educação, 2009.

RÊSES, Erlando da Silva. Do conhecimento sociológico à teoria das representações sociais.

Sociedade e Cultura, 2, 189-199 2003. Disponível em: <http://www.revistas.ufg.br/>.

ROCHA, Décio; DEUSDARÁ, Bruno. Análise de Conteúdo e Análise do Discurso: aproximações e afastamentos na (re) construção de uma trajetória. ALEA, 2, 305-322, 2005. Disponível : < http://www.scielo.br/>. Acessado em: 14 junho de 2011, às 17h10.

SÁ, Celso Pereira de. Núcleo central das representações sociais. Rio de Janeiro: Vozes, 1996.

SANTOS, Maria de Fátima de Souza. A teoria das representações sociais. Em SANTOS, Maria de Fátima de Souza; ALMEIDA, Leda Maria (Orgs.). Diálogos com a Teoria das

Representações Sociais. Recife: Ed. Universitária: UFPE, 2005.

SOUZA, Amaralina Miranda de; REGO, Elizabeth Danziato; CÓRDOVA, Rogério de Andrade. Pesquisa em educação a distância, desafios e possibilidade: Em SOUZA, Amaralina Miranda de; FIORENTINI, Leda Maria Rangearo; RODRIGUES, Maria Alexandra Militão (Orgs.). Comunidade de Trabalho e Aprendizagem em Rede (CTAR) (pp. 203-231). Brasília: Faculdade de Educação, 2009.

VILARINHO, Sabrina. A tecnologia e a sala de aula. Equipe Brasil Escola. Disponível em: <http://www.educador.brasilescola.com/>. Acessado em: 01 janeiro de 2011, 14h33.

APÊNDICE

A

-

AUTORIZAÇÃO

PARA

DIVULGAÇÃO

DE