“Planificação da Recolha de Dados e da Sessão”

Data e Duração: ano letivo de 2011-2012, entre Março e Junho de 2012.

Destinatários e Local: crianças que frequentam o 1º ciclo do ensino básico das escolas pertencentes ao concelho de Estarreja.

Tema: aplicação de questionários e recolha de dados para cálculo dos índices: ICDAS IHO-S; apresentação de uma sessão de educação para saúde oral.

Investigadores e Auxiliares: alunas Ana Santos e Liliana Santos do 5º Ano do Mestrado Integrado em Medicina Dentária da FCS da UFP do Porto.

Conteúdo: preenchimento de questionários; observação da cavidade oral recolhendo dados através de dois índices: ICDAS e IHO-S; apresentação de uma sessão de educação para a saúde oral.

Objetivos Gerais: recolha de informação sobre a saúde e higiene oral através de questionários e dos índices ICDAS e do IHO-S; esclarecer os conhecimentos sobre saúde e higiene oral que as crianças apresentam.

Objetivos Específicos: identificar o estado de saúde oral e hábitos de higiene oral existente nas crianças.

Estratégias: criar um ambiente de comunicação aberta; utilizar uma linguagem adequada ao nível cognitivo das crianças das crianças, para uma melhor retenção dos conteúdos abordados; utilizar linguagem corporal adequada.

Descrição das Atividades: entrega dos questionários às crianças que saibam ler e escrever e auxilia-las quando necessário; preenchimento dos questionários com as crianças que não saibam ler nem escrever; observação da cavidade oral das crianças

oral da sessão de educação para a saúde oral.

Recursos:

 Para o preenchimento dos questionários: questionários impressos em papel; Canetas.

 Para a recolha dos dados referentes aos índices: fichas de registo do ICDAS e IHO-S; canetas; máscara facial descartável; luvas de latex descartáveis; compressas esterilizadas; foco luminoso; espátula de madeira descartável; copo de dappen de vidro; líquido revelador de placa bacteriana (Red-Cote® da GUM®); micro aplicador; espelho intraoral nº 4; espelho extraoral; copos de plástico descartável; diplomas de “Bom Comportamento”.

 Para a apresentação da sessão: computador; DataShow; tela de projeção; ponteiro; colunas e som; modelo anatómico da boca; escova dentária; fio dentário; pasta dentária; escovilhões dentários; palitos de silicone; raspadores linguais; colutórios; folhetos; pósteres; balões.

P

S

Durante toda a sessão são colocadas questões, pedidas demonstrações do modo como executam os cuidados de higiene oral e posteriormente são exemplificados e explicados os comportamentos corretos.

Apresentação das oradoras e introdução ao tema que se vai abordar.

(boca) pode desenvolver, nomeadamente: Comer; Rir; Gritar; Falar; Beijar; Sorrir. Com o intuito de demostrar que quando não cuidamos da nossa cavidade oral (boca) as consequências podem afetar-nos a vários níveis como a mastigação e autoestima.

Questionar as crianças sobre o que constitui a cavidade oral (boca): Lábios (superior e inferior); Dentes; Língua; Gengiva.

Questionar as crianças sobre os tipos de dentes que temos na cavidade oral (boca) e suas funções: Incisivos (rasgar e prender); Caninos (perfurar e rasgar); Pré-molares (triturar); Molares (moer). Com o intuito de focar que cada um dos tipos de dentes tem uma função distinta na nossa alimentação. Fazendo referência às diferenças existentes entre a dentição decídua e a dentição permanente.

Questionar as crianças sobre a constituição dos dentes: Coroa/Raiz; Esmalte/Dentina/Polpa; Gengiva; Ligamento Periodontal; Cemento. Fazendo alusão a que a polpa é o “coração do dente” e que quando a cárie a atinge, provocando odontalgias, é porque já esta instalada há algum tempo.

cavidade oral (boca): Fortalecer os dentes; Evitar patologias dentárias; Evitar odontalgias; Evitar a halitose. Focando alguns acontecimentos que podem acontecer no seu dia-a-dia relacionado com estas situações.

Questionar as crianças sobre as doenças da boca que conhecem: Placa bacteriana; Cárie dentária; Tártaro. Explicando o que são as diferentes situações e como se desenvolvem.

Questionar as crianças sobre os cuidados que se devem ter para evitar estas patologias: Escovagem dentária; Lavagem da língua; Utilização do fio dentário; Visitas regulares ao Médico Dentista; Cuidados com a alimentação.

Questionar as crianças sobre como manusear o fio dentário. Pedir a uma das crianças que exemplifique no modelo anatómico da boca, seguido da demostração dos movimentos corretos a executar.

Questionar as crianças sobre o que se deve utilizar na escovagem dentária: Pasta dentária; Escova dentária. Focar a importância de depois da higienização oral não bochechar com água, mas apenas cuspir todos os excessos.

durante a escovagem dentária e pedir a uma ou duas crianças para demostrar, no modelo anatómico, como faz a sua escovagem dentária em casa seguido da demostração dos movimentos corretos a efetuar. Salvaguardando a importância da escova ser a adequada para cada indivíduo.

Questionar as crianças sobre a quantidade de pasta dentária a ser utilizada (tamanho do dedo mindinho da criança ou de uma ervilha), momento em que a escova dentária deve ser substituída (de 3 em 3 meses ou quando os filamentos começam a ficar divergentes) e que a escova dentária é individual.

Questionar as crianças sobre como se deve lavar a língua e o que se pode utilizar para o realizar.

Questionar as crianças sobre qual a regularidade com que se deve visitar o Médico Dentista e a importância dessas visitas.

Questionar as crianças sobre o que fortalece os dentes: Leite e derivados; Fruta e Vegetais; Carne, Peixe e Ovos; Pão e Cereais. Salvaguardando que mesmo estes alimentos podem levar a doenças orais quando os seus restos não são removidos pela escovagem, dentária e pela utilização do fio dentário.

Café; Tabaco; Doces; Refrigerantes. Salvaguardando que não é proibida a ingestão deste tipo de alimentos, mas que a sua ingestão deve ser moderada e quando ocorre é preferível que seja a quando das grandes refeições (almoço e jantar) e seguidas da higienização oral. Quanto ao tabaco e ao café foram salientadas as consequências mais visíveis a curto prazo para os dentes (pigmentação dentária e tártaro dentário)

Questionar as crianças quem deve efetuar cuidados de higiene oral.

Questionar as crianças sobre o que se deve utilizar na higienização oral durante todo o ciclo de vida: Bebés; Crianças; Jovens; Adultos; Idosos. Salientando os instrumentos que devem ser utilizados fazendo demonstração daqueles que não tinham sido abordados anteriormente na apresentação.

Incentivo para a higiene oral com imagens com animais e escovas dentárias.

Audição de música alusiva a tema desenvolvido durante a sessão.

APÊNDICE IX - “Sessão de Educação para a Saúde Oral – Dentinhos