PLANO DE TRABALHO DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA COLÉGIO ESTADUAL MISSÕES – Santo Ângelo - RS
PLANOS DE TRABALHO – 2006
NÍVEL DE ENSINO OU CURSO: Ensino Médio
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática SÉRIE: 3º TURMAS: 304, 305, 306 PROFESSORA: Elenita dos Santos Miranda
OBJETIVO GERAL DA INSTITUIÇÃO: Construir um ambiente onde a prática educativa possibilite o exercício da democracia, a
participação coletiva, a prática do diálogo, o respeito às diferenças individuais, oportunizando, assim, a construção do conhecimento para formar cidadãos conscientes e críticos atuantes na sociedade.
OBJETIVO DO ENSINO MÉDIO: Proporcionar ao educando do Ensino Médio, condições que possibilitem a consolidação e o
aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental; o aprimoramento em sua formação ética e o, desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico e construtivo, preparando-o para o exercício consciente da cidadania contemporânea e contextualizada, baseada na cooperação e solidariedade, e o prosseguimento dos estudos. O Ensino Médio, também, está comprometido com uma prática interdisciplinar e a manutenção da permanente dialogicidade com as áreas do conhecimento, proporcionando ao educando a capacidade de analisar, criticar e criar novas alternativas. Prioriza-se o estímulo à criatividade, o espírito inventivo, a curiosidade e a afetividade, como suportes para o educando buscar soluções paia suas inquietudes referente ao futuro e ao novo e a capacidade .de interpretar e intervir no mundo que o cerca, de acordo com o contexto social.
OBJETIVO GERAL DO COMPONENTE CURRICULAR: Possibilitar o desenvolvimento das capacidades cognitivas básicas, a
partir das situações do cotidiano, para que o aluno, através de apropriação dos conhecimentos matemáticos, seja capaz de compreender, interpretar, analisar, criar, estabelecer relações. Identificar e resolver problemas, através de um processo de interação.
COLÉGIO ESTADUAL MISSÕES – Santo Ângelo – RS PLANOS DE TRABALHO – 1º TRIMESTRE 2006
OBJETIVOS CONTEÚDOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO
- Através dos conteúdos em
estudo, reconhecer a
importância dos mesmos no dia- a-dia e em outras áreas.
- Reconhecer a importância da matemática e sua história para o
desenvolvimento da
humanidade e igualdade da mesma.
- Geometria plana (áreas)
- Geometria espacial – áreas e volumes(Poliedros regulares, Relação de Euler, prismas, Cubo e paralelepípedo retângulo e prismas quaisquer).
- discussão sobre o conteúdo a
ser trabalhado e sua
aplicabilidade.
- Atividades de fixação após explanação dos conteúdos com material concreto.
- Explicação do conteúdo através de exemplos práticos, relacionando o máximo possível com a realidade.
- O educando será avaliado durante todo o trimestre,
através de atividades,
trabalho em grupo,
participação e avaliação
envolvendo o conteúdo
trabalhado.
Obs: A cada aula trabalhamos os valores, ética, responsabilidade, pois na realização das atividades do dia-a-dia de sala de aula,
os mesmos têm que ser responsáveis, entregar no prazo previsto, ser honesto quando não realizar as mesmas, não prejudicar os colegas quando as tarefas forem de grupo, etc.
BIBLIOGRAFIA:
BIANCHINI, Edwaldo. Curso de Matemática. Editora Moderna. SP,1996
DANTE, Luiz Roberto. Matemática – Contexto e Aplicações. Editora Ática. SP, 2002 GENTIL, Nelson. Matemática. Ensino Médio. 6ª ed. Editora Ática. SP, 2000
HARTMANN, Telmo Aloysio. Matemática- Ensino Médio. 2ª ed. Editora Lew. RS, 2005 GIOVANNI, José Ruy. Matemática Fundamental. Editora FTD. SP, 1994
PLANOS DE TRABALHO – 2º TRIMESTRE 2006
OBJETIVOS CONTEÚDOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO
- Reconhecer as aplicações no dia-a-dia dos conteúdos e fazer a relação com as demais disciplinas afins.
- Reconhecer a importância da matemática e sua história para o
desenvolvimento da
humanidade e igualdade da mesma.
- Fazer a interpretação de gráficos, retas, em revistas e jornais, associados à economia , saúde, política, etc.
- geometria Espacial – áreas e volumes (Cilindro, cone, esfera e pirámide).
- Geometria Analítica
(coordenadas cartesianas,
distância entre dois pontos, área de triângulos, equação geral da reta, coeficiente angular e linear,
posições de retas,
circunferência, equação geral, tangência).
- discussão sobre o conteúdo a
ser trabalhado e sua
aplicabilidade.
- Atividades de fixação após explanação dos conteúdos com material concreto.
- Explicação do conteúdo através de exemplos práticos, relacionando o máximo possível com a realidade.
- O educando será avaliado durante todo o trimestre,
através de atividades,
participação e avaliação
envolvendo o conteúdo
trabalhado.
Obs: A cada aula trabalhamos os valores, pois na realização das atividades do dia-a-dia de sala de aula, os mesmos têm que ser
responsáveis, entregar no prazo previsto, ser honesto quando não realizar as mesmas, não prejudicar os colegas quando as tarefas forem de grupo, etc.
BIBLIOGRAFIA:
BIANCHINI, Edwaldo. Curso de Matemática. Editora Moderna. SP,1996
DANTE, Luiz Roberto. Matemática – Contexto e Aplicações. Editora Ática. SP, 2002 GENTIL, Nelson. Matemática. Ensino Médio. 6ª ed. Editora Ática. SP, 2000
HARTMANN, Telmo Aloysio. Matemática- Ensino Médio. 2ª ed. Editora Lew. RS, 2005 GIOVANNI, José Ruy. Matemática Fundamental. Editora FTD. SP, 1994
PLANOS DE TRABALHO – 3º TRIMESTRE 2006
OBJETIVOS CONTEÚDOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO
- Associar a Matemática, à Engenharia, à arquitetura, etc. as coisas simples que utilizamos no cotidiano.
- Relacionar os conteúdos em estudo com o futuro do educando, desenvolvendo o senso crítico nos mesmos. - Através da resolução e
interpretação de problemas
associá-los com o trabalho e o cotidiano do aducando.
- Números complexos (definição, igualdade, adição, multiplicação, conjugado, divisão e forma trigonométrica)
- Função Polinomial (definição, valor numérico, grau, identidade,
operações com polinômios,
raízes complexas).
- Matemática Financeira – noções básicas.
- Explanação do conteúdo no quadro negro e oralmente. - Atividades de fixação de acordo com o nível dos educandos.
- pesquisa, resolução e
interpretação de problemas.
- O educando será avaliado durante todo o trimestre,
através de atividades,
participação e avaliação
envolvendo o conteúdo
trabalhado
.
Obs: A cada aula trabalhamos os valores, pois na realização das atividades do dia-a-dia de sala de aula, os mesmos têm que ser
responsáveis, entregar no prazo previsto, ser honesto quando não realizar as mesmas, não prejudicar os colegas quando as tarefas forem de grupo, etc.
BIBLIOGRAFIA:
BIANCHINI, Edwaldo. Curso de Matemática. Editora Moderna. SP,1996
DANTE, Luiz Roberto. Matemática – Contexto e Aplicações. Editora Ática. SP, 2002 GENTIL, Nelson. Matemática. Ensino Médio. 6ª ed. Editora Ática. SP, 2000
HARTMANN, Telmo Aloysio. Matemática- Ensino Médio. 2ª ed. Editora Lew. RS, 2005 GIOVANNI, José Ruy. Matemática Fundamental. Editora FTD. SP, 1994