Planos de Sessão: Exemplares

i.

Intervenção em Meio Aquático - Plano de sessão nº 2

Local: Piscinas da Reboleira Data: 11/02/2016 (15h-15h40) DINAMIZADORA: Ana Baião

1. OBJETIVOS SMART

A sessão visa avaliar o conhecimento dos alunos ao nível da noção do corpo (identificar partes do corpo; conhecer os limites do corpo) e melhorar o controlo da impulsividade, capacidade de atenção, autoconfiança, autonomia, coordenação motora, noções espaciais e cognitivas, interação com os pares e com os adultos, potenciar uma melhor tolerância ao contacto com a água, bem como uma respiração adequada.

2. DESCRIÇÃO

a) Ritual de entrada - Objetivos: Melhorar a tolerância ao contacto com a água, promover uma respiração adequada e melhorar a noção do corpo. Descrição: Os alunos dispõem-se em círculo de mãos dadas e seguem as instruções da técnica. Depois é perguntado a cada um dos alunos qual a parte do corpo que querem ver dentro ou fora de água, onde todos colocam a parte escolhida dentro ou fora de água consoante o que o aluno escolhe. Estratégias presentes: Recurso à realização de uma roda de mãos dadas – melhor coesão e controlo do grupo. Duração: 10 min.

b) Corridas – Objetivos: Melhorar o equilíbrio, a autonomia na deslocação na água, coordenação motora no meio aquático e promover a relação entre pares. Descrição: Os alunos encostam-se alinhados à parede da piscina e conforme indicação da técnica realizam uma corrida até à ponta oposta da piscina com a locomoção solicitada (saltar a pés juntos, apoio unipodal e correr). Estratégias presentes: Utilizar a competição para motivar a realização da tarefa e promover a interação com o outro. Duração: 10 min. c) Passa a outro – Objetivos: Melhorar as noções espaciais, a interação com os pares e ser capaz de identificar as cores. Descrição: Os alunos dividem-se em duas equipas, colocando-se alinhadas em fila. De acordo com as instruções da técnica, os alunos

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agarram num objeto com a cor pedida e passam-no para o colega da frente da forma indicada (frente, por cima, lado direito, lado esquerdo, por baixo). Duração: 5 min.

d) Relaxamento – Objetivos: Melhorar a capacidade de relaxar; melhorar o contacto com a água e o controlo da impulsividade. Descrição: Os alunos deitados de decúbito dorsal, acompanhados por um adulto, irão estar sujeitos à indução de movimentos suaves e relaxantes com o apoio do rolo. Duração: 5 min.

e) Ritual de saída - Objetivos: Melhorar a respiração no meio aquático, potenciar a capacidade de atenção e aprender a sair corretamente da piscina. Descrição: Os alunos dispõem-se em círculo de mão dada e à ordem da técnica devem cantar uma música, realizando a coreografia da mesma. Duração: 5 min.

3. RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS

Materiais – Arcos, bolas com várias cores e rolos.

ii.

Projeto da Dança & Movimento - Plano de sessão nº 6

Projeto: Dança & Movimento Local: Ginásio 1

Data: 02/05/2016

DINAMIZADORA: Ana Baião

1. OBJETIVOS SMART

A sessão visa potenciar o conhecimento dos alunos ao nível da noção do corpo (identificar partes do corpo, conhecimento dos limites do corpo), estruturação espácio-temporal (passagem do abstrato para o concreto), domínio sócio-emocional (cumprimento de regras, partilha de espaço e autoconfiança) e competências cognitivas (imaginação). Pretende ainda melhorar a expressão corporal e o controlo de movimento.

2. DESCRIÇÃO

a) Diálogo Inicial - Objetivos: Expressão oral das suas ideias e sentimentos. Descrição: Chamada e registo das presenças dos alunos. A técnica questiona o que os alunos almoçaram e enuncia de forma breve as atividades que se vão realizar na sessão. Estratégias presentes: Deixar os alunos sentados de frente para a técnica, recurso à

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utilização do dedo no ar para saberem esperar pela sua vez e nomeação por parte da técnica do aluno a falar. Duração: 10 min.

b) Ativação Geral - Objetivos: Desenvolver a lateralidade, noção corporal, estruturação espácio-temporal, motricidade global, coordenação, imitação e a criatividade. Descrição: Ao som de uma música, a técnica dá o aquecimento dos diversos segmentos corporais, tendo a seguinte sequência: andar, membros superiores, pescoço, cabeça, tronco, membros inferiores e alongamento do corpo para cima e para baixo. No final, a técnica pede a alguns alunos para desenvolverem novos movimentos que são imitados pelo grupo. Estratégias presentes: A técnica estar no centro de um semicírculo de frente para o grupo, de modo a que este a veja e imite; quando não existem voluntários para iniciar um novo movimento solicita os alunos que estão mais distraídos, aumentando a sua atenção na tarefa ou os mais competentes em termos de movimentos complexos para serem modelos para o grupo. Duração: 10 min.

c) Circuitos – Objetivos: Conseguir dispor os materiais de modo a formar a representação topográfica presente no cartão e identificar os materiais a dispor; melhorar a coordenação motora. Descrição: Os alunos escolhem um dos cartões e em conjunto têm que construir o circuito, realizando-o posteriormente com as instruções dadas pela técnica. Após finalizar o circuito, selecionam o próximo a realizar. Duração: 20 min.

d) Coreografia – Objetivos: Melhorar a motricidade global, coordenação, ritmo, imitação, memória, criatividade e imaginação. Descrição: Nesta atividade, os elementos deverão imitar e tentar memorizar os passos da música, que será dirigida pela técnica. Estratégias presentes: Pedido de revisão dos passos realizados na sessão passada por parte dos alunos; realização de vários ensaios – repetição e faseamento da tarefa. Duração: 15 min. Música da Coreografia: “Lento”, https://www.youtube.com/watch?v=Lt49CqQ4xOE

e) Relaxação - Objetivos: Potenciar a descontração muscular, estimular a imaginação, controlo da respiração e conhecimento dos limites do corpo. Descrição: Os alunos devem caminhar calmamente pelo ginásio, realizando os movimentos solicitados pela técnica, imitando os sons da chuva a cair (esfregar as mãos, estalar os dedos, bater palmas das mãos nas coxas e fazer sons da chuva “fininha”, “gotas suaves” e “gotas fortes”). Duração: 15 min.

f) Diálogo Final - Objetivos: Expressão oral das suas ideias e sentimentos. Descrição: Conversa final acerca de como correu a sessão. Estratégias presentes: Posicionamento em roda (facilita a partilha e participação de todos) e realização do grito em grupo, como forma de finalizar e promover a coesão do grupo. Duração: 5 min.

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3. RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS

Materiais – Aparelhagem, cartões e materiais presentes nos cartões.

iii.

Psicomotricidade em Ginásio Individual - Plano de sessão nº 4

Projeto: Psicomotricidade em Ginásio Individual Aluno: B.C.

Local: Sala terapêutica Data: 03/02/2016

DINAMIZADORA: Ana Baião

1. OBJETIVOS SMART

A sessão visa potenciar o conhecimento ao nível da noção do corpo (identificar partes do corpo, nomeação e conhecimento dos limites do corpo), lateralidade (direita e esquerda em si e no outro), estruturação espácio-temporal (noções rítmicas e organização espacial), domínio sócio-emocional (cumprimento de regras, capacidade de iniciativa e de escolha), competências cognitivas (noções académicas, categorização, sequencialização) e praxia global (e.g. saltar a pés juntos e em apoio unipodal, marcha controlada e correr).

2. DESCRIÇÃO

a) Diálogo Inicial - Objetivos: Expressão oral das suas ideias e sentimentos. Descrição: Conversa informal sobre o que foi feito na sessão anterior, como se sente e o que sugere fazer na presente sessão. Estratégias presentes: Respeitar os tempos de resposta do aluno e dar-lhe oportunidade de escolha. Duração: 5 min.

b) Ativação Geral - Objetivos: Desenvolver a lateralidade, noção corporal e estruturação espácio-temporal. Descrição: Passar o balão à técnica, para que este não cai no chão e procurando tocar com as partes do corpo e com os lados indicados pela técnica (e.g. mão direita) no balão. Numa fase seguinte, além disso, terá que nomear o maior número de partes do corpo que a técnica também terá que tocar conforme lhe passa o balão, evitando sempre que este cai ao chão. Estratégias presentes: Valorizar a participação, iniciativa e interesses do aluno para que as partes do corpo e a lateralidade sejam desenvolvidas com mais facilidade; atribuir um papel ativo ao aluno. Duração: 5 min.

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c) 0rgan1za-m3! – Objetivos: Desenvolver a capacidade de iniciativa, de escolha, competências cognitivas, motricidade global nos vários tipos de locomoção e noções de ritmos/velocidades. Descrição: Transportar o mais depressa possível as peças magnéticas do quadro, separando-as por dois arcos consoante são números ou letras, sendo o transporte realizado com diferentes tipos de locomoção (e.g. corrida; marcha controlada; saltar a pés juntos; saltar em apoio unipodal), consoante instrução da técnica. Após todas as peças estarem separadas, o aluno escolhe se quer trabalhar com as letras ou com os números, tendo que transportar os elementos da categoria que escolheu, um a um, para o lado do quadro magnético escolhido (e.g. lado direito), devagar, de acordo com as instruções de locomoção que a técnica der. Ao estarem dispostas as peças, serão trabalhadas sequências, ordenações, construções lógicas e categorizações (e.g. organizar por cores, ordenar os números ou as letras). Estratégias presentes: As escolhas serem feitas pelo aluno, dando primazia aos seus interesses; Existência de espaços bem definidos para o desenrolar da tarefa, conferindo-lhe uma maior estrutura e previsibilidade. Duração: 20 min.

d) Retorno à Calma - Objetivos: Potenciar a descontração muscular, controlo da respiração, maior consciencialização corporal e melhor capacidade de concentração. Descrição: O aluno deve deitar-se no colchão como se sentir mais confortável, permanecendo o máximo de tempo possível sem se mexer com os olhos fechados, conforme a técnica realiza sequencialmente a contagem em voz alta do tempo. Estratégias presentes: Informar do que é pretendido com a tarefa; a contagem ser comunicada ao aluno enquanto este realiza a tarefa, faz com que tome uma maior consciencialização do tempo a passar, aumentando a sua capacidade de autorregulação. Duração: 10 min. e) Diálogo Final - Objetivos: Expressão oral das suas ideias e sentimentos. Descrição: Realização do balanço da sessão, como correu, o que mais se gostou, onde estiveram presentes mais dificuldades e o que gostaria de melhorar. Estratégias presentes: Sentar no colchão, frente a frente, para que haja uma maior sensação de privacidade, conforto e maior facilidade em se partilhar ideias e sentimentos. Duração: 5 min.

3. RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS

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