TÓPICO 2 – VERBOS NO PRESENTE
2.3 SIMPLE PRESENT
2.3.3 Presente Simples – Forma interrogativa
UNIDADE 1 | INGLÊS NO MUNDO CONTEMPORÂNEO
Agora, observe como ficará a estrutura dos questionamentos com os demais pronomes:
Do I need to give my password to you?
Do we have to look at some websites for business and education? Do they hate those silly boxes in Web pages?
Do you have to use the horizontal scroll bar?
DICAS
Você quer aprofundar o seu conhecimento sobre os verbos no presente? Faça uso de uma gramática de inglês: TORRES, Nelson. Gramática prática da Língua Inglesa: o inglês descomplicado. 9. ed. Saraiva, 2007.
3 WH QUESTIONS
FIGURA 6 – WH QUESTIONS
FONTE: A autora
As perguntas que são introduzidas por meio de pronomes interrogativos são chamadas de Wh questions. Elas são usadas para fazer algum tipo de questionamento. As Wh question são:
TÓPICO 2 | VERBOS NO PRESENTE
FONTE: A autora QUADRO 5 – WH QUESTIONS What o que, qual, quais Where onde, aonde Why por que When quando Who quem
Whose de quem, cujo, cuja Which qual, quais How como
Veja alguns exemplos no diálogo abaixo:
- Do you download music from the internet? (Você faz download de músicas da internet?)
- Yes, I do. (Sim, eu faço)
- What site do you use? (Que site você usa?)
- There are many sites you can use, why? (Há muitos sites que você pode usar, por quê?)
- Because I want to download some rock songs. (Porque eu quero baixar algumas músicas de rock).
- I know some artists whose songs you should listen to. (Eu conheço alguns artistas cujas músicas você deve ouvir).
- What artists? (Quais artistas).
- Let’s see. Which artist do you prefer: Elvis Presley or Bob Dylan? (Deixe-me ver. Qual artista você prefere: Elvis Presley ou Bob Dylan?).
- I don’t know. Where are they from? (Eu não sei. De onde eles são?).
- Both of them are from the United States. Elvis Presley died years ago. (Ambos são dos Estados Unidos. Elvis Presley morreu anos atrás).
- When did he die? (Quando ele morreu?).
- He died in 1977. It was a long time ago, but he’s still one of the most famous artists. (Ele morreu em 1977. Foi há muito tempo, mas ele ainda é um dos artistas mais famosos).
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DICAS
Which é usado quando se dá opções. Exemplo: Which programming language do you prefer: VB or Java?
Apesar de How não iniciar com WH, ele também é incluído nas Wh questions.
4 PLURAL OF NOUNS
O Plural dos substantivos em inglês, no geral, é similar ao da língua portuguesa. Basta acrescentar a letra S:
notebook (caderno) – notebooks meeting (reunião) – meetings
professional (profissional) – professionals
Agora, veja a forma do plural em determinados casos:
Para os substantivos terminados com as letras SH, CH, SS, X, Z e O recebem o ES para fazer o plural:
brush (escova) – brushes
watch (relógio de pulso) – watches kiss (beijo) – kisses
fox (raposa) – foxes buzz (zumbido) – buzzes potato (batata) – potatoes
ATENCAO
Para os substantivos terminados em CH com o som de /k/, acrescenta-se apenas a letra S:
stomach (estômago) – stomachs monarch (monarca) – monarchs
Nas palavras de origem estrangeira terminadas em O ou palavras abreviadas, o plural é feito acrescentando apenas a letra S:
piano (piano) – pianos zoo (zoológico) – zoos photo (foto) – photos kilo (quilos) – kilos
TÓPICO 2 | VERBOS NO PRESENTE
Para os substantivos terminados com a letra Y precedidos de consoante, troca-se o Y por IES:
country (país) – countries
dictionary (dicionário) – dictionaries city (cidade) – cities
Para os demais substantivos que terminam com a letra Y, mas são precedidos de vogal, aplica-se a regra geral, acrescentando apenas a letra S: day (dia) – days
key (chave) – keys guy (sujeito) – guys
Palavras terminadas em F ou FE seguem a regra geral, acrescentando apenas a letra S:
chief (chefe) – chiefs safe (cofre) – safes proof (prova) – proofs
Porém, há 13 substantivos terminados em F ou FE que não seguem a regra geral. Para passar esses 13 substantivos para o plural, retira-se o F ou FE e acrescenta-se o VES:
loaf (bisnaga de pão) – loaves life (vida) – lives
leaf (folha) – leaves knife (faca) – knives half (metade) – halves elf (elfo) – elves calf (bezerro) – calves self (si mesmo) – selves sheaf (feixe) – sheaves shelf (prateleira) – shelves thief (ladrão) – thieves wife (esposa) – wives
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ATENCAO
Alguns substantivos terminados em F ou FE aceitam a forma do plural tanto com a letra S ou trocando F ou FE por VES:
dwarf (anão) – dwarfs / dwarves hoof (casco) – hoofs / hooves scarf (cachecol) – scarfs / scarves staff (equipe) – staffs / staves wharf (cais) – wharfs/ wharves
Para letras, numerais, siglas e abreviaturas o plural é feito com ‘s ou apenas a letra s:
in the 70’s (nos anos 70)
I have four CDs (Eu tenho quatro CDs)
Algumas palavras de origem latina ou grega têm regras diferenciadas para a sua formação no plural.
Para os substantivos com final ON (grego) fazem o plural trocando a sua terminação ON pela letra A:
criterion (critério) – criteria
phenomenon (fenômeno) – phenomena
Porém, há algumas exceções. Veja as principais: demon (demônio) – demons
electron (elétron) – electrons neutron (nêutron) – nêutrons proton (próton) – prótons
Para os substantivos que terminam em IS (origem grega) o plural é feito substituindo a sua terminação por ES:
analysis (análise) – analyses basis (base) – bases
crisis (crise) – crises
hypothesis (hipótese) – hypotheses
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Para o plural de palavras de origem latina terminadas em UM, o plural é feito substituindo a sua terminação por ES:
bacterium (bactéria) – bacteria currículum (currículo) – curricula
Principais exceções: album (álbum) – albums forum (fórum) – forums museum (museu) – museums
Algumas palavras possuem a mesma forma no singular e no plural: sheep (ovelha, ovelhas)
fish (peixe, peixes) fruit (fruta, frutas) means (meio, meios) species (espécie, espécies) series (série, séries)
Por fim, temos alguns substantivos irregulares. Isso quer dizer que eles não seguem nenhuma regra.
foot (pé) – feet
mouse (camundongo) – mice tooth (dente) – teeth
child (criança) – children man (homem) – men woman (mulher) – women
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LEITURA COMPLEMENTAR
ESCREVER UM E-MAIL EM INGLÊS
Por mais que e-mails, mesmo no mundo dos negócios, são menos informais, você deve seguir alguns padrões para que a linguagem utilizada não fique informal demais.
Assunto
Assim como na língua portuguesa, o título usado no assunto deve ser claro e objetivo. Ele deve especificar a finalidade daquele e-mail. Uma dica é escrever o assunto apenas após você concluir a escrita do e-mail, pois assim será mais fácil escolher palavras-chave que melhor descrevem o assunto abordado.
Início do e-mail
Comece o seu e-mail com uma saudação. Dependendo da sua relação com o destinatário, você pode iniciar com “Dear John” (Querido John) ou, ao invés de utilizar o primeiro nome do destinatário, utilize o sobrenome. “Dear Mr. Presley”.
Atenção para alguns pronomes de tratamento:
- Mr. é a abreviação de “mister” usado para o sexo masculino. Você pode utilizar tanto para homens casados ou solteiros.
- Mrs. é usado apenas para mulheres casadas. - Miss: é usado para mulheres solteiras.
Ainda há a forma Ms. – que pode ser utilizada para mulheres solteiras ou casadas. Ele foi criado por um movimento feminista que questionava o motivo do uso de um mesmo pronome de tratamento para homens, casados ou não, porém, para as mulheres, havia a necessidade de especificar o seu estado civil. Porém, algumas mulheres ainda preferem as formas tradicionais.
Outros dois pronomes de tratamento conhecidos são Sir, usado para homens, e Ma’am, usado para mulheres. Esses pronomes não devem ser utilizados na escrita. Eles são usados para chamar ou conversar com alguém que você não sabe o nome. Se você está enviando um e-mail para uma empresa, a sugestão é que se use “To whom it may concern” (a quem possa interessar).
Corpo da mensagem
Para introduzir o assunto do e-mail, novamente você deve ser objetivo. Utilize expressões como “I’m writing with regard to...” (Estou escrevendo em relação a...), “Your name was given me by...” (O seu nome me foi dado por...) ou ainda “I’m writing to enquire about...” (Eu estou escrevendo para informar sobre...).
TÓPICO 2 | VERBOS NO PRESENTE
Se você estiver respondendo um e-mail, pode iniciar o e-mail com “Thank you for your answer” (obrigado pela sua resposta).
Concluir um e-mail
Dependendo da natureza da sua mensagem, há várias maneiras de se encerrar um e-mail. Aqui estão algumas sugestões:
“If you have any questions or concerns, don’t hesitate to let me know”. (Se você tiver alguma dúvida ou preocupação, não hesite em me avisar).
“I look forward to hearing from you soon”. (Eu estou ansioso para ouvir de você em breve).
“Thank you for your consideration”. (Obrigado pela sua consideração). Por fim, utilize um fechamento com o seu nome:
“Thank you, Jack Peppers”. (Obrigado, Jack Peppers).
“Best Regards, Michelle Silva”. (Cumprimentos, Michelle Silva) “Sincerely, Marcos Santos”. (Sinceramente, Marcos Santos).
Anexos
Se você estiver encaminhando algum anexo, pode utilizar expressões como “Please find attached” (Segue em anexo) ou “Please find below” (Veja abaixo), caso você esteja encaminhando algum e-mail.
DICAS
Quer conhecer mais expressões para utilizar na composição de um e-mail em inglês? Acesse o dicionário on-line com esse tipo de expressões. Disponível em: <http:// en.bab.la/phrases/business/email/english-portuguese/>. Acesso em: 27 fev. 2014.
RESUMO DO TÓPICO 2
Caro acadêmico, no presente tópico estudamos vários aspectos relacionados à estrutura gramatical dos tempos verbais no presente:
• O verbo to be é composto por AM, IS e ARE e o seu uso depende do pronome utilizado.
• O verbo to be AM é utilizado com a primeira pessoa do singular, I. Na forma negativa, basta acrescentar o NOT, formando I am not ou a forma contraída, I’m not. Para fazermos questionamentos usando o pronome Eu, basta colocar o verbo to be na frente do sujeito. Am I?
• Em seguida vimos o uso do verbo to be IS, utilizado com a terceira pessoa do singular, he (ele), she (ela) e it (ele ou ela usado para coisas, lugares, animais etc. no singular). Na negação, acrescenta-se o NOT, exemplo: he is not. Ou ainda pode-se usar a forma abreviada: isn’t. Para a forma interrogativa, o verbo to be IS passa para a frente do sujeito: Is he? Is she? Is it?
• O verbo to be ARE é utilizado com os pronomes You (você, vocês), We (nós), They (eles ou elas, usado tanto para pessoas quanto para lugares, animais, coisas etc.). Na forma negativa usamos o not: You are not, We are not e They are not ou a forma contraída: aren’t. You aren’t, We aren’t e They aren’t. Para questionamentos, usamos o verbo to be na frente do sujeito. Are you? Are we? Are they?
• O Present Contínuos é formado pelo sujeito, o verbo to be e o verbo acrescido de ING. Essa estrutura serve para mostrar que uma ação está em progresso. • Na regra geral, basta acrescentar o ING no verbo para flexioná-lo, porém, há
algumas regras que modificam alguns verbos, dependendo da sua terminação. • A forma negativa e interrogativa segue a regra apresentada no verbo to be. Na
negação basta acrescentar o NOT ou usar a forma contraída, e na interrogação o verbo to be fica na frente do sujeito.
• A última estrutura gramatical dos verbos no presente apresentada foi o Presente Simples. Essa estrutura é utilizada para falarmos de situações rotineiras. • Na forma afirmativa, para os sujeitos na terceira pessoa do singular (he, she, it),
• Alguns verbos, dependendo da sua terminação, são acrescidos de ES ou têm a sua terminação em Y substituída por IES.
• Para os demais sujeitos (I, you, we e they), usamos o verbo no infinitivo, sem o to. • Na forma negativa, contamos com dois auxiliares: don’t e doesn’t. Utilizamos o
auxiliar don’t para I, you, we e they, enquanto doesn’t é utilizado com he, she e it. • Já na forma interrogativa, os auxiliares usados são: Do e Does antes do sujeito.
Tanto na forma negativa quanto na forma interrogativa, o verbo utilizado deve estar no infinitivo sem o to.
• As Wh Questions são pronomes interrogativos utilizados em perguntas. São eles: What, Where, When, Who, Whose, Which, Why e How.
• Conhecemos as diferentes regras para o plural dos substantivos. • Por fim, conferimos algumas dicas para compor um e-mail em inglês.
Caro acadêmico, para melhor fixar o conteúdo apresentado neste tópico, sugerimos que você resolva a seguinte atividade:
Leia o texto abaixo e responda às questões:
Social Networking Sites by Kenneth Beare Social Networks
Do the names MySpace, Facebook, Orkut, etc. ring a bell? They probably do because they are some of the most popular sites on the internet today. These sites are all called ‘social networking’ sites because they help people meet and discuss things online. Each of these social networking sites has its own strengths: MySpace is especially popular among teenagers, Facebook is popular with college age people, Orkut is especially loved in Brazil, and CyWorld is the site to visit in South Korea. The common thread between all of these social networks is that they provide a place for people to interact, rather than a place to go to read or listen to ‘content’.
Web 2.0
Social networks are considered to be web 2.0. What does this mean? To understand this, it’s important to understand what the original web did (often called web 1.0). Back in the nineties, the internet - or web - was a place to go to read articles, listen to music, get information, etc. Most people didn’t contribute to the sites. They just ‘browsed’ the sites and took advantage of the information or resources provided. Of course, some people did create their own sites. However, creating a site was difficult. You needed to know basic HTML coding (the original language the internet uses to ‘code’ pages). It certainly wasn’t something most people wanted to do as it could take hours to get a basic page just right. Things began to get easier when blogs (from web log) were introduced. With blogs, many more people began writing ‘posts’, as well as commenting on other people’s blogs.
MySpace Surprises Everybody
In 2003 a site named MySpace took the internet by storm. It was trying to mimic the most popular features of Friendster, the first social networking site. It quickly became popular among young users and the rest was history. Soon everyone was trying to develop a social networking site. The sites didn’t provide ‘content’ to people, they helped people create, communicate and
share what they loved including music, images and videos. They key to the success of these sites is that they provide a platform on which users create the content. This is very different from the beginning of the internet which focused on providing ‘content’ for people to enjoy.
Key to Success
Relying on users to create content is the key to the success of web 2.0 companies. Besides the social networking sites discussed here, other huge success stories include: Wikipedia, Digg.com and the latest success - Twitter. All of these companies rely on the desire of users to communicate with each other, thereby creating the ‘content’ that others want to consume.
FONTE: Disponível em: <http://esl.about.com/od/readingintermediate/a/r_social.htm>. Acesso em: 10 dez. 2013.
No texto acima podemos conferir várias estruturas gramaticais utilizadas no presente, como vimos no Tópico 2, que facilitam na compreensão do texto.
A seguir, resolva as questões de acordo com o texto “Social Networking Sites”:
1 Qual site de rede social não foi mencionado no texto? a) My Space b) Linkedln c) Facebook 2 O que é o Facebook? a) Um blog b) Um site de conteúdo c) Um site de rede social
5 Redes sociais são consideradas: a) 1.0 sites
b) 2.0 sites c) blogs
6 A internet original foi criada para: a) interagir com as pessoas
b) criar páginas em HTML c) acessar diferentes conteúdos
7 Por que muitas pessoas não criavam páginas na internet? a) Elas não gostavam de se comunicar com outras pessoas b) Elas não se sentiam confortáveis em codificar páginas HTML c) Elas não sabiam que podiam criar páginas na internet
8 Qual a melhor descrição de sites de web 2.0? a) Eles são sites de conteúdos dirigidos
b) Eles são plataformas de interação c) Eles são como blogs, mas melhores 9 Do que dependem os sites de web 2.0? a) Artigos escritos por jornalistas profissionais b) Usuários que criam conteúdos
c) Conexões rápidas de internet
10 O que é mais importante para estes novos sites?
a) O desejo dos usuários de se comunicarem uns com os outros
b) O desejo dos usuários de lerem conteúdos interessantes escritos por profissionais
TÓPICO 3
VERBOS NO PASSADO
UNIDADE 11 INTRODUÇÃO
Outro tempo verbal fundamental para a compreensão de texto ou comunicação é o passado. Nesta unidade veremos a estrutura do Passado Simples e do Passado Contínuo. Agora que você já está familiarizado com o Presente Simples e o Passado Contínuo, a fixação do Passado será uma atividade fácil, uma vez que eles têm estruturas similares.
2 VERBOS NO PASSADO
O passado contínuo e o passado simples têm funções específicas para o seu uso no passado. A seguir exploraremos cada um deles.
2.1 VERB TO BE – PAST TENSE
No Tópico 2 vimos que o verbo to be corresponde aos verbos “ser” e “estar” da língua portuguesa. No passado, o verbo to be é traduzido como “era” e “estava”.
Utilizar o verbo to be no passado também é muito simples. Para os verbos AM e IS usados no presente, usamos WAS no passado. E o verbo to be ARE no passado fica WERE. Acompanhe o quadro abaixo:
UNIDADE 1 | INGLÊS NO MUNDO CONTEMPORÂNEO
QUADRO 6 – VERDO TO BE PRESENTE/PASSADO Verbo to be – Presente Verbo to be - Passado
I am I was (Eu era, estava) You are You were (Você era, estava) He is He was (Ele era, estava) She is She was (Ela era, estava) It is It was (Ele, Ela era, estava) We are We were (Nós éramos, estávamos) You are You were (Vocês eram, estavam) They are They were (Eles, Elas eram, estavam)
FONTE: A autora.
Veja alguns exemplos:
When I was a kid, I was afraid of dogs. (Quando eu era criança, eu tinha medo de cachorros).
These shoes were expensive. (Esses sapatos eram caros).
Para usarmos o verbo to be no passado nas formas negativas e interrogativas, usamos a mesma estrutura do verbo to be no presente:
QUADRO 7 – VERBO TO BE FORMA NEGATIVA E INTERROGATIVA Forma negativa Forma interrogativa
I was not Was I? You were not Were you? He was not Was he? She was not Was she? It was not Was it? We we not Were we? You were not Were you? They were not Were they?
FONTE: A autora.
Para a forma negativa, você também pode utilizar a forma contraída. Neste caso, was not passa a ser wasn’t e were not, weren’t.
Acompanhe os exemplos abaixo:
Presente: What is the effect of a vírus patching the operating system? Passado: What was the effect of a vírus patching the operating system?
TÓPICO 3 | VERBOS NO PASSADO
Presente: Downloading music is great. Past: Downloading music was great.
Presente: The satelites are 17,000 kms. Above the earth. Past: The satelites were 17,000 kms. Above the earth.
Presente: Why are some viruses designed to be loaded into memory? Past: Why were some viruses designed to be loaded into memory?
Alguns advérbios de tempo são frequentemente utilizados com as estruturas no passado, como yesterday (ontem), last week (semana passada), last month (mês passado), one hour ago (uma hora atrás), entre outros.
2.2 PAST CONTINUOUS
O passado contínuo serve para indicar que uma ação estava em andamento em determinado momento no passado. O passado contínuo é formado pelo sujeito + verbo to be no passado (was/were) + verbo com ing + complemento.
Veja como fica a estrutura das frases afirmativas, negativas e interrogativas no passado contínuo usando como exemplo o verbo “to download”:
QUADRO 8 – FORMA AFIRMATIVA/NEGATIVA/INTERROGATICA DO VERBO TO DOWNLOAD Forma afirmativa Forma negativa Forma interrogativa
I was downloading I wasn’t downloading Was I downloading? You were downloading You weren’t downloading Were you downloading? He was downloading He wasn’t downloading Was he downloading? She was downloading She wasn’t downloading Was she downloading? It was downloading It wasn’t downloading Was it downloading? We were downloading We weren’t downloading Were we downloading? You were downloading You weren’t downloading Were we downloading? They were downloading They weren’t downloading Were they downloading?
UNIDADE 1 | INGLÊS NO MUNDO CONTEMPORÂNEO
Para os verbos regulares que terminam com a letra E, basta acrescentar o D: Dance (dançar) – danced (dançou)
Love (amar) – loved (amou)
Para os verbos regulares que terminam com a letra Y e são precedidos de consoante, tira-se o Y e acrescenta-se o IED:
Cry (chorar) – cried (chorou) Study (estudar) – studied (estudou)
Porém, nos verbos regulares que terminam em Y, mas são precedidos de vogal, apenas acrescenta-se o ED:
Play (jogar) – played (jogou)
Para os verbos terminados em consoante+vogal+consoante, dobra-se a última consoante para então acrescentar o ED:
Stop (parar) – stopped (parou)
Slip (escorregar) – slipped (escorregou)
Porém, assim como na língua portuguesa há exceções, na língua inglesa não é diferente. Há verbos que não seguem nenhuma regra e têm a sua forma própria no passado. Veja alguns exemplos:
see (ver) – saw (viu) eat (comer) – ate (comeu) drink (beber) – drank (bebeu)
Como não há regra para os verbos irregulares do passado, a única maneira é decorá-los e a melhor maneira de fazer isso é praticando, ou seja, usando os verbos no seu dia a dia.
Veja a lista com outros verbos irregulares:
QUADRO 9 – VERBOS IRREGULARES