SUB-TEMA FICHA CAMPO EXPLICITAÇÃO DO PROBLEMA
Motricidade 01 Escola
iniciação
Verifica a capacidade humana de estimar
intervalos de tempo de 10 e de 30 segundos em função do sexo e idade cronológica, na
quiques de bola do basquetebol. Motricidade (avaliação de desempenho muscular) 02 Esporte Competitivo performance
1- determina as características antropométricas e a composição corporal dos jogadores, 2- avalia a potência muscular máxima (absoluta e relativa) dos músculos extensores do joelho através da dinamometria isocinética, 3- verifica a relação entre o teste de potência isocinética e o teste de salto vertical e 4- compara os
resultados obtidos entre os jogadores das duas modalidades esportivas.
Psicologia 11 Iniciação esportiva em Clubes
performance
(1) verifica a validade interna dos itens do Teste de Ansiedade para Competições Esportivas - forma Infantil e; (2) verifica a relação entre o grau de ansiedade-traço dos sujeitos e o próprio desempenho de arremessos em situação de lance-livre de basquetebol.
Psicologia 14 Treinadores de
basquetebol
Investiga o modelo conceitual de disciplina no universo cultural dos treinadores de basquetebol masculino em Belo Horizonte, Minas Gerais. Identifica o conceito dos treinadores sobre os valores, as normas e condutas; perfil para o atleta disciplinado e o atleta indisciplinado; medidas disciplinares adotadas de acordo com as faixas etárias dos atletas; fatores
disciplinares e indisciplinares do treinamento; verifica se as formas de disciplina encontradas no treinamento esportivo são similares às formas de disciplina presentes na História da Educação.
Motricidade 15 Atletas Seleciona-
Identifica e compara o grau de sensibilidade da percepção visual horizontal ou visão periférica
dos
Brasileiros performance
em jogadores de basquetebol de alto
rendimento, categorizados de acordo com sua função na quadra.
Motricidade 18 Iniciação esportiva em Clubes
Verifica o grau de aprendizado do arremesso decorrente da transferência bilateral, bem como o grau de aprendizado decorrente da prática do fundamento. Identifica o desempenho
ambidestro. Metodologia 19 Iniciação
esportiva em Clubes
Investiga se existe correlação entre a precisão do arremesso de lance-livre no basquetebol e a força de flexão da mão de arremesso do atleta. Regras
desportivas
22 Esporte competitivo
Adaptação das regras de Basquete para a participação feminina. Comporta- mento da Freqüência cardíaca 23 Treinamento esportivo performance
Estuda o comportamento da freqüência cardíaca durante a realização dos tipos de fundamentos da modalidade ocorridos ao longo do turno da fase de classificação do campeonato paulista de basquetebol, categoria infanto-juvenil.
Prática pedagógica 28 Iniciação esportiva em clubes e em secretarias municipais de esportes
Verifica os critérios de iniciação e
especialização esportiva, adotados por clubes e secretarias de esportes da Região da Grande São Paulo, além da análise do sistema de competição regular com menores adotados por federações esportivas paulistas.
Motricidade 31 Esporte competitivo
performance
Analisa as Habilidades Motoras de marcha, trote, corrida rápida, deslocamento lateral, corrida de costas e saltos, de acordo com a posição que o jogador ocupa no jogo de basquetebol.
Sistema defensivo
32 Iniciação esportiva na escola
Compara dois sistemas de treinamento de basquetebol: por zona e individual, com atletas iniciantes.
Os problemas abordados pelas pesquisas classificadas na área temática do rendimento de alto nível tratam de questões relativas:
1. A performance esportiva de atletas (50%) analisando: suas habilidades motoras; a precisão dos seus arremessos; o nível de freqüência cardíaca durante a realização de jogos; sua visão periférica; avalia o seu desempenho muscular; e ainda, questiona a utilização das mesmas regras para os jogos masculinos e femininos;
2. Em seguida, aparece o trabalho de iniciação esportiva (41,66%) em diferentes locais (clubes, escolas, secretarias municipais) com estudos que analisam: a capacidade motora de atletas na realização de diferentes fundamentos técnicos; investigam os fatores que influenciam a precisão dos arremessos em lances- livres (psicológicos e motores); comparam a eficácia dos sistemas defensivos; e, ainda, questionam a metodologia nos trabalhos de iniciação.
3. Com menor freqüência (8,33%) aparece o tema psicologia do treinamento que investiga o comportamento disciplinar na visão dos treinadores.
De maneira geral, os estudos realizados com o tema, rendimento de alto nível apresentam uma preocupação maior com o cliente em suas performances, desde a criança na iniciação esportiva até o indivíduo adulto que atinge o ápice de sua carreira atlética, sendo selecionado para as equipes representativas a nível internacional. Esta
realidade se sobrepõe inclusive quando o tema de estudos se aplica a psicologia ou mesmo à metodologia dos trabalhos. Isso pode ser constatado em 11 dos 12 estudos neste tema. Entendemos que este fato se deve, principalmente, à formação recebida e às exigências impostas pelo mercado de trabalho.
Todas as pesquisas relativas ao tema “Rendimento de alto nível” foram classificadas, segundo as abordagens utilizadas, como empírico-analíticas. Esta abordagem, segundo Gamboa, 1989, (...) “apresentam em comum a utilização de
técnicas de coleta, tratamento e análise de dados marcadamente quantitativos com uso de medidas e procedimentos estatísticos”. Estas características foram encontradas nas
pesquisas 02 e 31. A primeira identificada através dos dados quantitativos que serviram de parâmetro para avaliação da potência muscular e sua relação com os primeiros dados para em seguida comparar os dados obtidos com jogadores de diferentes modalidades. A segunda analisa quantitativamente as habilidades motoras de atletas durante suas participações em jogos oficiais.
Gamboa ainda identifica nas abordagens analíticas que (...) “os dados são
coletados através de testes padronizados e questionários fechados e são codificados em categorias numéricas que permitem a descrição dos sujeitos através de um perfil, um esquema cartesiano, um gráfico, uma tabela de correlação etc.” (GAMBOA 1989, p. 95).
As pesquisas de nº 01, 11, 15, 18, 22 e 23 apresentam em comum, testes que avaliam o nível de habilidades motoras e viso-motoras, avaliam e validam testes psicológicos e motores, avaliam o nível de aprendizado, a precisão na realização dos
fundamentos técnicos, o funcionamento corporal fisiológico e os efeitos quantitativos com a mudança das regres do jogo de basquetebol.
Tabela 04