Para analisar as informações obtidas através do questionário, as respostas referentes aos itens da parte sociodemográfica e sobre a gravidez foram digitadas no programa computacional Statistical Package for the Social Science (SPSS 18.0) e Bioestat 5.0 (Ayres, Ayres Jr, Ayres, & Santos, 2007), além dos dados da Escala de Bem-estar Subjetivo. Com o auxílio desses softwares obtiveram-se as informações para caracterizar a amostra, isto é, as análises descritivas (objetivo geral).
Os dados apresentados sob a forma de freqüências, em tabelas de dupla entrada 2 x 2 ou 2 x n, sendo n > 2, também foram analisados pelo o teste de Qui-Quadrado (χ2) para discriminar as observações (itens - aspectos sociodemográficos e informações sobre a gravidez). Para aqueles de natureza quantitativa que não se apresentaram com distribuição normal, constatação observada através do teste de Shapiro-Wilk ao nível de 5% de significância, procedeu-se ao uso do teste não paramétrico de Wilcoxon-Mann- Whitney. As variáveis quantitativas que apresentaram distribuição normal foram submetidas ao teste t de Student ou Correlação de Pearson.
O propósito foi averiguar a existência de diferenças ou associações de determinadas variáveis entre os grupos A e B das gestantes. Com relação ao Bem-estar Subjetivo, além do cálculo das médias dos indicadores (afeto positivo, afeto negativo e satisfação com a vida) que a compõem, usou-se o teste de Wilcoxon para observar possíveis diferenças dos indicadores entre os grupos (objetivo ‘a’) e a correlação de
Pearson com as variáveis - idade, escolaridade e renda -, para saber se existiam
associação destas com o BES (objetivo ‘b’).
Em relação às palavras obtidas através da Técnica de Associação Livre de Palavras, estas foram analisadas com o auxílio do software EVOC (objetivo ‘c’). Sobre o programa computacional Programmes Permettant l’analyse des Evocations (EVOC2000), entende-se que este elabora uma análise lexicográfica, com base na freqüência dos termos evocados e na ordem de aparecimento das respostas registradas. Os resultados são apresentados na forma de gráfico de palavras (Vergès, 2000; Saraiva & Coutinho, 2007).
Para realizar a análise lexicográfica, primeiramente as palavras sinônimas foram reorganizadas de forma que uma palavra contemplasse o agrupamento, por exemplo, as
palavras citadas “benção”, “divino” e “Deus” foram substituídas por “benção”, e assim
sucessivamente. Posteriormente, com o arquivo das evocações de cada grupo, foram feitas análises com o auxílio do programa.
O tratamento das evocações livres consiste na construção de um “quadro de quatro casas”, no qual os termos evocados são distribuídos considerando a freqüência e
a ordem das evocações produzidas. Com isso, os termos produzidos são organizados em função da hierarquia subjacente a esses dois indicadores (Vergès, 1992).
De forma bem sucinta, o resultado final é apresentado em um gráfico com quatro quadrantes, sendo que o quadrante superior esquerdo contém palavras com freqüência alta e baixa ordem de evocação (citadas em primeiro lugar) (Vergès, 1992; Santana & Maia, 2009; Oliveira, Fische, Martins, & Sá, 2003). As categorias formadas pelo EVOC2000 podem ser visualizadas no Apêndice B.
A partir dessas palavras, ainda foi realizada a categorização com base na técnica de análise de conteúdo de Bardin (2009), na qual as palavras oriundas dos grupos
dispostos pelos programa de acordo com a frequência das evocações, foram reagrupadas conforme a similitude do conteúdo das palavras. Na técnica de Análise de Conteúdo Temática de Bardin (2009), a análise compreende um conjunto de técnicas que visa a obter, por procedimentos sistemáticos e objetivos, a descrição do conteúdo das mensagens, indicadores (quantitativos ou não) que permitem a inferência de conhecimentos relativos às condições de produção/recepção (variáveis inferidas) dessas mensagens.
A proposta de categorização das palavras mais mencionadas, oriundas da análise com EVOC2000, foi a análise de conteúdo recomendada por Bardin (2009), quando se utiliza a TALP. Como um dos procedimentos sugeridos pela autora para realizar a análise lexicográfica com EVOC, antes de iniciar a categorização, as palavras foram reunidas e as palavras sinônimas ou de nível semântico próximo foram rearranjadas.
Bardin (2009) define a categorização como uma operação de classificação de elementos constitutivos de um conjunto por diferenciação e, em seguida, reagrupa segundo o gênero (analogia), com critérios definidos anteriormente. Dessa maneira, as categorias são classes que reúnem um grupo de elementos (unidades de registro) sob um título genérico, em decorrência das características comuns desses elementos. Quanto ao critério de categorização, este pode ser semântico (categorias temáticas), sintático (verbos, adjetivos), lexical (classificação das palavras conforme o seu sentido, por emparelhar sinônimos e sentidos próximos) e expressivo (relacionado a tópicos da linguagem). Salienta-se que o critério escolhido nessa pesquisa foi o semântico; assim, as categorias foram organizadas de acordo com o significado das palavras.
Fazer uso da classificação em categorias implica a investigação daquilo que há em comum em cada elemento (unidades de análise), pois é a parte em comum que possibilita o agrupamento. A unidade de registro é definida por Bardin (2009) como a
unidade de significação que será codificada e corresponde ao segmento de conteúdo vista como unidade de base, visando à categorização e à contagem frequencial. No caso dessa pesquisa, as unidades de registro foram as palavras evocadas com o auxílio da TALP.
Para categorizar as palavras, a primeira análise foi estabelecida por aproximações semânticas ligeiras, ou seja, foram agrupadas de acordo com o significado de cada palavra. Posteriormente, as unidades de significação foram classificadas criando categorias, introduzindo uma ordem adicional que demonstrou uma estrutura interna, de acordo com a temática de cada categoria. Ao final do processo, reagruparam-se tais palavras em 3 categorias, sendo que uma também apresentou 2 subcategorias.
Após organizar e discorrer sobre o agrupamento de cada palavra nas categorias temáticas, o material foi enviado para 3 (três) pessoas para fazerem a leitura e análise tanto sobre a denominação de cada categoria como sobre a disposição das palavras (técnica de juízes). Etapa considerada norteadora para efetivação de algumas mudanças, a partir da discussão de outras possibilidades interpretativas para as palavras (unidades de análise). Na seção subsequente, são apresentados os resultados do estudo.
4. RESULTADOS