Procedimentos Metodológicos

Todo o processo de pesquisa foi realizado paralelamente ao trabalho de gerenciamento do Programa de Coleta Seletiva da UNESP – Campus Rio Claro, e por este motivo, tanto o levantamento bibliográfico quanto a coleta dos dados referentes ao desenvolvimento do programa foram realizados conjuntamente.

A base dessa pesquisa se fundamentou em um levantamento dos principais programas de minimização de resíduos desenvolvidos por Universidades do Estado de São Paulo, tendo sido escolhido para efeito de comparação três programas: o realizado pela USP – Universidade de São Paulo, o que acontece nas dependências da UFSCar – Universidade Federal de São Carlos, e finalmente o desenvolvido na própria UNESP – Campus de Rio Claro.

A escolha destes locais para colher os dados da pesquisa parte do princípio de que os programas destas universidades têm questões em comum, e a principal é ser parte de uma instituição pública. A partir deste mapeamento, foi possível discutir suas dinâmicas (ocorrências e influências) e, com isto, investigar a fundamentação de cada um destes programas, refletindo sobre seus impactos no espaço urbano, assim como na comunidade acadêmica, e possibilidades para um consumo sustentável.

Inicialmente foi realizado um levantamento bibliográfico visando ao estudo teórico do tema, por se tratar de um assunto muito trabalhado por diversas disciplinas, em especial na Geografia brasileira. Este levantamento foi extenso, mas sabemos que muitas outras obras sobre o tema poderiam ser consultadas, inclusive porque é um tema debatido em outras ciências, principalmente, Biologia, Sociologia, Educação e Economia. Este levantamento foi realizado junto à biblioteca da UNESP, em livros, revistas e jornais, e sites da Internet.

Após esse levantamento, realizou-se a leitura e, posterior, seleção da bibliografia pertinente ao tema, visando à preparação dos capítulos de revisão bibliográfica, que englobam conceitos sobre organização do espaço, consumo, resíduos sólidos, coleta seletiva e reciclagem e educação ambiental, que servirão de alicerce ao trabalho.

Houve necessidade de observação sistemática de campo para compreensão do universo da pesquisa, visando ao delineamento e ao conhecimento da área a ser abordada durante a pesquisa. Com isto, pôde-se realizar a coleta secundária de dados, pela consulta às informações necessárias junto aos órgãos responsáveis dentro da própria UNESP, assim como à dados informados por participantes dos demais programas. Também foram realizadas consultas a levantamentos do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), que são

de fácil acesso por meio da Internet, procurando informações sobre a cidade de Rio Claro e a questão dos resíduos no Brasil.

Feito isto, pôde-se realizar a coleta primária de dados, através da preparação, pré-teste, revisão e aplicação de questionários junto a alunos e professores do Campus, além de entrevistas com pessoas ligadas aos programas de minimização de resíduos investigados, o que nos possibilitou mais informações sobre o assunto. Nesta fase, também foram coletadas informações sobre os tipos e volume dos produtos descartáveis e dados conseguidos através da participação neste programa, como atas de reuniões, folhetos informativos e diagnósticos.

As entrevistas, realizadas junto a pessoas envolvidas nos programas estudados, foram idealizadas de uma forma não estruturada, permitindo que os entrevistados, após uma introdução do tema, demonstrassem a forma como viam os programas em que estavam inseridos. Os escolhidos eram coordenadores e professores que na época estavam ligados aos programas, por se considerar que estes possuíam informações importantes que poderiam ser repassadas para os demais.

Passou-se, então, na fase de tabulação e demonstração dos dados, visando a demonstração dos problemas encontrados e a pesquisa direta. Os dados foram tabelados e trabalhados estatisticamente, em conjunto com as técnicas de observação e de experimentação. As técnicas de observação permitiram coletar e relatar fatos que descreviam a dinâmica dos programas, assim como auxiliaram a entender os acontecimentos de cada um deles. As técnicas de experimentação foram realizadas por meio da inserção nas atividades do Programa de Coleta Seletiva da UNESP, em situações como reuniões de preparação de atividades e de diagnóstico, além de ações como palestras, oficinas e confecção de folhetos, visando a divulgar e, ao mesmo tempo, pesquisar o seu alcance.

Neste estudo, o pesquisador tornou-se membro do grupo, mantendo um grau de participação bastante acentuado, e com isso, tendo uma observação participante. Dessa maneira, foi possível experienciar a dinâmica dos atos e eventos, visando a compreensão e até mesmo o sucesso do programa. De acordo com Alves-Mazzotti e Gewandsznajder (1988, p. 166), “o pesquisador se torna parte da situação observada, interagindo por longos períodos com os sujeitos, buscando partilhar o seu cotidiano”

Numa próxima etapa, foi realizada a interpretação dos dados e análise crítica do tema, pela qual procurou-se encontrar as respostas para as questões levantadas, permitindo o entendimento da dinâmica dos programas de minimização de resíduos e sua influência sobre a população.

Assim chegou-se à redação final desta pesquisa, procurando-se demonstrar aqui as respostas encontradas, assim como traçar alternativas para o consumo sustentável e a implantação de programas de minimização de resíduos em instituições que já pregam essa prática, mas não a realizam. Essa também é uma oportunidade para que outras pessoas se interem do tema abordado e dêem continuidade à pesquisa sobre a temática, já que este é um tema que merece destaque dentro da Geografia.

Essa pesquisa permitiu o aprendizado e o aperfeiçoamento sobre um assunto muito discutindo e importante para o meio ambiente e a sociedade, justificando-se por permitir um conhecimento maior desse fenômeno no cotidiano das pessoas e por abrir caminho para novas discussões.