Processo Seletivo

A semana de seleção acontece no período que antecede o início do ano letivo e os candidatos são desafiados a preencher sua inscrição com seus dados pessoais e informações sobre sua compreensão e vivência em atividades de equipe. Devem também elaborar um esboço de um projeto que gostariam de desenvolver durante o ano letivo no Programa, escrever sua história de vida com destaque para os seguintes aspectos: duas pessoas às quais tem gratidão (além de seus pais); um episódio marcante em sua vida que possa ser publicado; e como foi sua caminhada na escolha de sua opção universitária, podendo acrescentar outros assuntos.

No início do processo seletivo, ele é apresentado ao Programa pela direção e por bolsistas veteranos por meio de um breve histórico sobre o Programa de Educação em Células

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Cooperativas – PRECE, seguido da apresentação das comissões que contribuem para o desenvolvimento do Programa e da Metodologia da Aprendizagem Cooperativa.

A partir do segundo dia, seguem-se oficinas nas quais os candidatos são distribuídos em grupos de aproximadamente 20, por cursos, podendo uma classe ter mais de um curso. Tais classes serão facilitadas por bolsistas veteranos que recebem treinamento para o processo seletivo.

A primeira oficina é chama de Oficina de História de Vida. A turma de cada classe é dividida em trios e, se necessário, uma ou duas duplas. Cada participante do trio terá a oportunidade de contar sua história de vida em 10 minutos. A cada história compartilhada, os outros dois componentes do trio têm as seguintes tarefas: um deve anotar os pontos que mais lhe chamaram a atenção enquanto o outro controla o tempo. As tarefas são trocadas em rodízio até que os três tenham contado suas histórias. Após essa etapa, no grupo com todos da sala, cada aluno tem 2 minutos para compartilhar a história sobre a qual fez suas anotações. O objetivo dessa oficina é proporcionar uma ambiência na qual eles possam perceber a riqueza do compartilhar sua história e ouvir a do colega com empatia criando, assim, identificações com o outro, refletindo sobre tais experiências e tendo a possibilidade de criar laços.

A segunda oficina, no terceiro dia, é chamada de Oficina de Projetos. Eles recebem uma planilha chamada de Marco Lógico para orientação de sua proposta de trabalho como articulador de uma célula de estudo usando a Metodologia da Aprendizagem Cooperativa para o semestre acadêmico. Após as orientações iniciais, que inclui fazer um contrato social de convivência9, eles têm 30 minutos para esboçar suas ideias, podendo ser diferentes das ideias apresentadas na inscrição. Em trios, cada candidato entrega suas propostas ao colega do lado direito que faz suas sugestões e contribuições. Mais uma vez sua proposta passa pelas mãos de outro colega para que sejam feitas sugestões e contribuições até que volte às suas mãos. Ele tem mais alguns minutos para fazer os ajustes que julgar necessário. Ainda nos trios, eles fazem um processamento de grupo em que devem buscar um consenso sobre os projetos de cada um dos componentes conforme orientações que receberam.

Agora, em grupos de oito ou dez, com outros candidatos, eles apresentam aos seus colegas suas ideias em dois minutos que são, então, avaliadas pelo grupo usando um roteiro. Por exemplo, sendo o grupo de oito, formam duas filas de quatro, uma de frente para a outra e cada um dos componentes de uma fila apresenta seu projeto para ser avaliado pelos

9 _{Contrato de Convivência – o grupo determina o que devem ou não fazer para que haja foco nas ações a serem}

candidatos da fila em frente até que todos se apresentem. Cada projeto recebe quatro avaliações. Todo o material escrito é recebido pelos facilitadores que irão usar no processo avaliativo.

A terceira oficina, no quarto dia, é chamada de Oficina de Jogral. Em grupos de seis ou sete, são distribuídas partes de um texto que será estudado pelo grupo (três grupos). Após o tempo de reflexão, o grupo escolhe dois representantes (um coordenador e um relator) para explicarem sua parte para os outros grupos. O coordenador de cada grupo vai explicar sua parte para outro grupo e ali ouve do relator a explicação do texto estudado pelo grupo. Todos devem fazer suas anotações sobre o que ouviram do coordenador que veio explicar o texto. Novamente, os coordenadores trocam de grupo e procedem da mesma maneira. Após o depoimento de cada coordenador, todos os candidatos voltam para os seus grupos e, com suas palavras, escrevem um novo texto sobre o tema tratado. Segue-se o ensaio de um jogral para a apresentação no quinto dia usando o texto inicial. Cada candidato da sala deverá apresentar uma ou duas frases em uma leitura na qual a desenvoltura e o sincronismo, assim como a criatividade trarão brilho à apresentação.

No último dia, é feita uma entrevista individual em que os facilitadores procurarão perceber o nível de envolvimento e compreensão que os candidatos tiveram durante a semana, comparando com suas anotações.

Todo o processo seletivo é organizado pela direção do Programa em conjunto com veteranos que querem continuar no Programa. Eles são treinados e, em trios, facilitam o processo seletivo em cada classe, apresentando, ao final, suas avaliações e um parecer sobre cada candidato como também um ranking com as indicações dos que demonstraram melhor envolvimento na classe segundo critérios pré-estabelecidos.

Os candidatos recebem um certificado de formação em Aprendizagem Cooperativa com 20h de atividades.

Após a seleção, são efetivados 250 bolsistas e alguns continuam como voluntários, participando de todas as atividades, visando à efetivação.

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