ESCOLA E FAMILIA: MANUAL DE ORIENTACAO PARA PROFESSORES E GESTORES QUE ATUAM NA INFÂNCIA.
De todos os contextos que nos ajudam a sermos humanos, a família fornece as condições de desenvolvimento mais importantes: o amor e o cuidado que uma criança necessita para se desenvolver com sucesso.
(Urie Bronfenbrenner.)
O produto desta dissertação foi elaborado com base nos referenciais teóricos e na pesquisa de campo realizada neste estudo. Têm o intuito de apresentar a importância da relação escola e família no processo de escolarização na infância, viabilizando possibilidades e estratégias que favoreçam esta relação.
Para isso, o produto configura-se em um Manual de Orientações, em formato PDF, podendo ser consultado em equipamentos eletrônicos, ou na modalidade impressa. Também poderá ser acessado através do Repositório da Unesp. O Manual destina-se ao profissional da educação que atua na infância e que deseja estabelecer uma parceria entre escola e família.
Pretende-se com o desenvolvimento deste Manual, colaborar com a pratica do professor em sala de aula e da organização da equipe gestora, apresentando as possibilidades e os limites da participação familiar no processo de aprendizagem e escolarização do aluno buscando contribuir com o desenvolvimento da relação Escola e Família.
Objetiva-se ainda, alcançar por meio desta parceria, melhorias no aproveitamento escolar do aluno e colaborar com ações educativas entre pais e filhos.
O Manual apresenta-se em três partes, sendo a primeira denominada: Escola e
Família: verdades e mitos sobre essa relação, são abordados aspectos importantes entre
ambas as instituições e que devem ser considerados na construção desta parceria.
Escola e Família desempenham funções diferentes na vida da criança, e seus papéis devem ser reconhecidos por pais e equipe escolar. Segundo Szymanski (2001), a ação educativa da escola difere-se da ação educativa da família, principalmente em seus objetivos e métodos. Para a autora, a escola desenvolve o seu trabalho ensinando o saber sistematizado, desenvolvendo a capacidade cognitiva e ampliando o repertório cultural e científico do aluno. Sendo assim, não cabe à família assumir esta responsabilidade, assim como a figura do professor, não poderá substituir o amor, atenção e cuidados específicos desenvolvidos pela
ϭϮϮ família.
Nesta dimensão, esta primeira parte do manual, destina-se a caracterização dos papéis desenvolvidos pela Escola e Família, buscando pontuar as diferenças educativas exercidas por cada instituição, a fim de alcançar uma mútua colaboração em favor do aluno. Desta forma, o intuito é esclarecer ao educador (professor, gestor) as possibilidades de trabalho com as famílias e os limites desta relação.
É importante que a escola esteja aberta à compreensão dos fatores que dificultam a participação dos pais na rotina escolar da criança, bem como os horários do trabalho, as dificuldades na organização familiar entre outros. Assim, possibilitar diferentes estratégias, pode alcançar um número maior de participação das famílias no envolvimento com o processo de escolarização.
A figura do Gestor, certamente representa um papel fundamental para efetivar essas estratégias. De acordo com Paro (2010), a escola que organiza-se com base na gestão democrática e fundada na participação da comunidade, alcançará cada vez mais a representatividade de pais de alunos na escola.
Por fim, em uma perspectiva ideal, apresenta-se a possibilidade da escola organizar-se em programas de atenção às famílias, tendo em vista um programa de formação aos pais, tendo por base, um trabalho multidisciplinar com redes de apoio.
O desenvolvimento do trabalho em parcerias poderia colaborar com a qualidade de vida das famílias, ampliando o acesso ao conhecimento, à cultura e à educação. Ao compreender o aluno em seu contexto geral, a escola pode alcançar melhores resultados no desempenho da criança bem como colaborar com a qualidade de vida em seu meio familiar.
Na sequência, o segundo tópico: Possibilidades para a cultura de participação da
família na escola, traz as diferentes possibilidades e estratégias de trabalho em que a escola
pode desenvolver com as famílias.
A qualidade nas Reuniões de Pais, pode ser um fator importante para melhorar a representatividade de famílias na escola e estabelecer novas maneiras de relacionar-se com os pais. Com base em nossas pesquisas, apresentamos dois roteiros de reuniões que podem ser adotados na prática escolar. É valido ressaltar, que a aplicabilidade das ideias e das sugestões devem estar de acordo com o contexto e a realidade de cada escola.
Outras ações são apresentadas como possibilidades para favorecer o encontro de pais e filhos na escola, bem como a elaboração de Gincanas Educativas, Feira de Ciências, Semana Cultural, Palestras Temáticas, entre outras estratégias que colaboram para a motivação do
ϭϮϯ aluno ao saber e que podem estimular os pais a participarem da construção do conhecimento.
É importante reconhecer que trabalhar nesta perspectiva de ensinar alunos e alcançar os os pais, favorecendo o aprendizado da criança, requer engajamento e determinação de toda comunidade escolar!
A terceira e última parte é dedicada aos familiares, com o título: Educação de Filhos:
caminhos e práticas, busca-se apresentar possibilidades ao professor e/ou gestor no
desenvolvimento específico de formação e orientação aos pais.
O professor em sala de aula, é por excelência um agente multiplicador de conhecimento, valores e padrões de comportamento. Sua ação educativa, pode estender-se aos pais, compartilhando os saberes sobre o desenvolvimento e os cuidados com a infância.
Pensando nisso, elencou-se algumas possibilidades de temas pertinentes ao desenvolvimento da criança e que podem favorecer com práticas mais efetivas na educação de filhos. O Manual apresenta ações e condutas que podem auxiliar os pais no estabelecimento de limites e regras sociais. É válido ressaltar que estes são apenas encaminhamentos e possibilidades de trabalho com as crianças em casa.
Orientações sobre o desenvolvimento do processo escolar e a relação que os pais devem estabelecer com a escola, também são apresentadas com o intuito de esclarecer o papel dos pais na vida escolar de seus filhos
Para finalizar, apresenta-se um Guia para os pais, com as 10 principais dicas para a educação de filhos. Este Guia pode ser utilizado pelo professor nas reuniões de pais, ou pela direção no início do ano letivo. O modelo segue em anexo para as impressões e devem ser distribuídos gratuitamente aos interessados.
Como Utilizar o Manual?
Antes de iniciar os trabalhos propostos, sugerimos que seja feita a leitura de todo o manual para facilitar a compreensão dos conteúdos e organização das estratégias.
A primeira parte do manual apresenta o embasamento teórico, porém necessário para entender a fundamentação das ideias e sugestões que foram propostas.
No final do material poderá ser encontrado um Guia para os Pais, destinado à orientação na educação de filhos. Esta ferramenta, visa colaborar para práticas mais efetivas na educação da criança e fortalecendo os vínculos familiares.
ϭϮϰ desenvolverem uma cultura de participação das famílias no processo escolar dos alunos.
Desta forma, mais que apresentar roteiros e modelos de como desenvolver uma parceria favorável entre Escola e Família, este manual esclarece e reforça à mensagem de que é necessário cuidar das crianças, cuidando das suas famílias!
O grande potencial deste material está concentrado no trabalho de pessoas que podem transformar a realidade de muitas crianças e famílias, proporcionando educação e formação para a construção de um futuro melhor!
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