PROEJA no Instituto Federal de Roraima – Campus Boa Vista

O Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR), desde sua implantação, tornou-se centro de referência educacional no Estado de Roraima, através da promoção da inclusão social de jovens e adultos, por intermédio das ações de formação profissional, estando perfeitamente inserido no contexto local e regional. Em sua história, o IFRR passou por várias mudanças e, atualmente, possui estrutura multi Campus, sendo composto pelas unidades: Reitoria, Amajari, Boa Vista, Novo Paraíso, Boa Vista Zona Oeste e Bonfim; os dois últimos estão em fase de implantação.

De acordo com Silva (2010), o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação no Instituto Federal de Roraima iniciou em 2005, com o Curso na área da Construção Civil - Técnico em Edificações, constituído por 8 módulos e carga horária de 3.200 horas; o ingresso era realizado por processo seletivo.

No Campus Boa Vista estão em andamento 08 cursos de graduação, 03 cursos de Pós- Graduação Lato Sensu, 05 cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio Regular e 05 cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio – EJA e 07 Cursos Técnicos Subsequentes ao Ensino Médio.

Quanto à atuação nos cursos PROEJA, os servidores do Instituto Federal de Roraima participaram de qualificação profissional para atender o público jovem e adulto:

Atendendo à política do MEC através da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica – SETEC, o CEFET-RR constituiu parceria com CEFET-AM para realização de uma turma do curso de Especialização em EJA integrante do programa de formação docente para a implementação do PROEJA, executado pela SETEC através de polos regionais. Nesse curso foram atendidos em Boa Vista, no CEFET- RR um total de 21 docentes pertencentes aos quadros e servidores do CEFET-RR e da Secretaria de Educação do Estado de Roraima (CEFET-RR, 2007, p.22).

Posteriormente, o IFRR tornou-se polo, e deu continuidade na formação continuada dos profissionais que atuariam nessa modalidade de ensino através da oferta do Curso de Pós- Graduação Lato Sensu “Em Educação Profissional Integrada à educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA”. Inicialmente, o curso era destinado apenas para servidores do IFRR, mas depois foi ampliado para os servidores do Estado e Município. Ao todo, foram formados 166 profissionais, entre docentes e técnicos administrativos. Porém, há questionamentos quanto à efetividade dessa qualificação docente e técnica, diante dos números expressivos de evasão discente nos cursos do PROEJA.

De acordo com os documentos base, os pré-requisitos para ingresso nos cursos do PROEJA no Instituto Federal de Roraima são: maiores de 18 anos, conclusão do ensino fundamental, aprovação em processo seletivo específico, e casos previstos em lei em situações de transferência escolar.

O ingresso de estudantes nos cursos do PROEJA no IFRR – Campus Boa Vista, no período proposto para estudo (2011 a 2013), de acordo com o sistema de registro acadêmico, foi assim distribuído:

Tabela1. Quantitativo de estudantes ingressantes na Educação de Jovens e Adultos no IFRR –

Campus Boa Vista (2011 a 2013)

INGRESSO DE ESTUDANTES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO IFRR – CAMPUS BOA

VISTA (2011 a 2013) Edificações 145 Análises Clínicas 259 Eletrotécnica 46 Enfermagem 335 Informática 238 Total 1023

Fonte: IFRR/Sistema de Registro Escolar, 2015.

Destacamos, de acordo com a Tabela 1, que tivemos 1.023 ingressantes nos anos de 2011 a 2013: a última oferta para Educação de Jovens e Adultos foi em 2013. Desta maneira, não estão sendo mantidas as propostas advindas do PROEJA, dentre as quais, o estabelecimento de um limite mínimo de ofertas de vagas pela Rede Federal. O texto do Decreto assim se expressa:

Art. 2º - As instituições federais de educação profissional deverão implantar cursos e programas regulares do PROEJA até o ano de 2007.

§ 1º - As instituições referidas no caput disponibilizarão ao PROEJA, em 2006, no mínimo dez por cento do total das vagas de ingresso da instituição, tomando como referência o quantitativo de matrículas do ano anterior, ampliando essa oferta a partir do ano de 2007 (Brasil, 2006).

Como reflexo negativo de tal situação, não estamos conseguindo, Institucionalmente, avançar nas questões do processo político pedagógico e reestruturação dos planos de curso, que ainda permanecem em sua primeira versão.

Atualmente, a Instituição possui 5 cursos em andamento na modalidade PROEJA: Eletrotécnica, Análises Clínicas, Enfermagem, Informática e Edificações. Todos compostos por 6 módulos, estágios obrigatórios e entrega de relatório final como pré-requisito para formação técnica. O curso de Secretariado nesta modalidade de ensino foi deixado de ser ofertado por falta de demanda.

Vejamos agora os cursos ofertados na Modalidade de Jovens e Adultos, de acordo com os respectivos planos (2006):

Quadro 3. Cursos do PROEJA no IFRR – Campus Boa Vista

CURSOS DO PROEJA NO IFRR – CAMPUS BOA VISTA

Curso Duração Eixo Tecnológico

Carga Horária Módulos

Secretariado 2180 5 Gestão e Negócios

Eletrotécnica 2400 6 Controle e Processos Industriais Análises Clínicas 2750 6 Ambiente e Saúde

Enfermagem 3000 6 Ambiente e Saúde

Informática 2570 6 Informação e Comunicação Edificações 2880 6 Infraestrutura

Fonte: Planos de Cursos (2006)

Observa-se no quadro 3 que a carga horária prevista é variável, e a durabilidade em módulos iguais, com exceção do curso de secretariado. Tal situação nos faz buscar compreender como era feita a organização de cada curso para cumprir as atividades modulares.

Outro ponto a ser analisado é a desatualização do currículo, pois, desde a implantação (2006), os planos de cursos não foram alterados, mesmo estando presente as intenções nos Relatórios de Gestão posteriores.

Mesmo sendo o pioneiro na oferta de Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional, não ficou isento de falhas. O Relatório de Gestão 2006, seguinte à implantação, constatou isso ao descrever que dos 66 (sessenta e seis) alunos iniciais, apenas 34 (trinta e quatro) seguiram para o segundo módulo, e 20 (vinte) para o terceiro, representando uma evasão de 48,48% e 69,69%, respectivamente. Apenas 12 alunos desta turma conseguiram finalizar o curso (NORONHA FILHO, 2016).

O retrato do período proposto quanto à evasão é preocupante diante de números tão expressivos. O sistema de registro acadêmico traz os dados:

Tabela 2. Quantitativo de alunos evadidos (2011 a 2013)

EVASÃO DE ESTUDANTES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO IFRR – CAMPUS BOA VISTA (2011 a 2013)

Cursos Ingresso Êxito Evadidos

Edificações 145 31 62 Análises Clínicas 259 66 66 Eletrotécnica 46 22 21 Enfermagem 335 86 78 Informática 238 24 77 Total 1023 229 304

Fonte: IFRR/Sistema de Registro Escolar, 2017.

Salientamos que o curso técnico em secretariado não foi ofertado no período de estudo, e por esta razão não constam informações sobre ele na tabela 2. Observa-se que o quantitativo de estudantes desistentes corresponde a 29,71% do total de estudantes que ingressaram no período, não se distanciando da realidade apresentada no Relatório de Gestão de 2006, anteriormente mencionado neste trabalho. Os dados relacionados ao êxito compreendem aqueles estudantes que obtiveram a diplomação neste período, também de

período de ingressos diversos, e muitos deles anteriores aos anos de 2011 a 2013.