3 EXTENSÃO
3.2 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA COORDENAÇÃO DE
3.2.2 Programa de Extensão Universitária – Proext/Sesu/Mec
O Programa de Extensão Universitária – Proext, promovido pelo Ministério da Educação – Mec/Sesu, tem âmbito nacional e seu processo seletivo inicia no primei- ro semestre de cada ano, para vigência de janeiro a dezembro do ano subsequente, se projeto, ou por dois anos, se programa.
A Ufopa, no Edital de 2016, obteve aprovação de duas propostas, sendo um programa vinculado ao Instituto de Ciências da Sociedade (ICS) e um projeto vincu- lado ao Instituto de Ciências e Tecnologia das Águas (ICTA), conforme detalhamen- to no quadro 13. O Programa Patrimônio Cultural na Amazônia foi aprovado no Edi- tal do Proext 2015, e esteve vigente até 31 de dezembro de 2016.
Quadro 13. Programas e Projetos executados no âmbito do Programa de Extensão Universitária - Proext/Sesu/Mec, durante o ano de 2016.
TÍTULO DO PROGRAMA/ PROJETO COORDENADOR (A) UNID.
ACAD. RESUMO PÚBLICO ALVO
Programa de Extensão Patri- mônio Cultural na
Amazônia (2015-2016)
Prof.ª Dra. Luciana Gonçalves de Carva-
lho
ICS
A proposta visa à continuida- de do Programa de Extensão
Patrimônio Cultural na Ama- zônia (Pepca), com ênfase, nesta edição, na conexão entre patrimônio imaterial, conhecimentos tradicionais e
direitos coletivos de popula- ções tradicionais residentes no interior ou no entorno de Unidades de Conservação
(UCs) da Calha Norte, no Oeste do Pará. de iniciativas
de valorização de saberes e fazeres de grupos locais, à
defesa de seu patrimônio cultural e seus direitos coleti-
vos, à difusão científica e cultural dos conhecimentos
Estudantes de graduação; comunidades ribeirinhas, quilombolas e extrativistas;
agentes públicos da área de cultura, direito; planeja- mento e infraestrutura; professores da rede local e
regional de ensino funda- mental e médio.
105 TÍTULO DO PROGRAMA/ PROJETO COORDENADOR (A) UNID.
ACAD. RESUMO PÚBLICO ALVO
acumulados pelo Pepca e produzidos pelos grupos lo- cais. O programa integra três
projetos que, por sua vez, dividem-se em planos de trabalho conforme seus obje-
tivos específicos.
Arqueologia nas escolas: Histórias
da Amazônia (2016-2017)
Prof.ª Dra. Anne Rapp Py Daniel ICS
Este programa propõe uma plataforma didática para a transferência do conhecimen-
to científico produzido nas universidades sobre o passa-
do da Amazônia junto às escolas dos municípios de
Santarém e Monte Alegre através da produção de ma- teriais paradidáticos e capaci-
tação de professores e guias turísticos, de forma a promo- ver a valorização do patrimô- nio cultural regional e sua preservação para as futuras
gerações
Professores e alunos das escolas de nível infantil, fundamental e médio. Além
de alunos de nível de gra- duação e professo- res/pesquisadores. Guias
turísticos das comunida- des.
Praias Amazôni- cas Boraris: Ju- ventude indíge- na, cooperativis- mo turístico e valorização da vegetação de praia do Lago Verde dos Mui- raquitãs de Alter do Chão, Pará (2016) Prof. Dr. Thiago Jose de Carvalho André ICTA
O Projeto visa envolver do- centes da área de Botânica e
Ecologia da Universidade Federal do Oeste do Pará e a
comunidade indígena Borari no mapeamento, identifica- ção e levantamento etnobo- tânico das espécies de plan- tas das praias. As ações do projeto também incluirão capacitação dos guias de turismo comunitários, a pro- dução de um breve guia foto-
gráfico de identificação com informações etnobotânicas, e
de cartazes de divulgação e educação ambiental. Visa contemplar também a promo-
ção da formação do jovem e de jovens lideranças para a sustentabilidade socioambi-
ental, com participação em fóruns deliberativos locais.
Juventude Borari da Vila de Alter-do-Chão, Público
interno da Universidade, Instituições Governamen- tais Federais, Instituições
Governamentais Munici- pais, Grupos Comunitários.
Fonte: Coordenação de Programas e Projetos/Direx/Procce
No total, 34 discentes foram beneficiados com bolsa do Proext durante o ano de 2016, conforme apresentado na tabela 4, a qual exibe, ainda, o quantitativo de programas, projetos e docentes vinculados ao Proext em 2016. Já o quadro 14, contém a relação nominal dos bolsistas participantes de cada programa/projeto,
106 como bolsistas.
Tabela 4. Indicadores Proext da graduação por Unidade e Público Beneficiado. Quantitativo de pro- gramas, projetos, docentes e discentes por unidade acadêmica, integrantes dos programas e projetos financiados pelo Proext /Sesu/Mec durante o ano de 2016.
Unidades Programas Projetos Docentes Discentes
IBEF 0 0 1 4 ICED 0 0 1 2 ICS 2 0 10 23 ICTA 0 1 2 3 IEG 0 0 0 1 ISCO 0 0 0 1 Total 2 1 14 34
Fonte: Coordenação de Programas e Projetos – CPP/Direx/Procce
Quadro 14. Lista nominal dos bolsistas participantes de programas e projetos de extensão desenvol- vidos no âmbito do Programa de Extensão Universitária - Proext/Sesu/Mec durante o ano de 2016.
PROGRAMA/ PROJETO
TÍTULO DO PLANO DE
TRABALHO DISCENTE BOLSISTA
PERÍODO DA BOLSA
Patrimônio Cultu- ral na Amazônia
Apoio à gestão administrativa
do PEPCA Lorena de Sousa Marques
01/01/2016 a 31/07/2016 Organização e difusão das
ações do PEPCA Janaina Braga Santana
01/01/2016 a 31/12/2016 Gateiros do Paru Carlyle Oliveira Martins 01/01/2016 a
31/12/2016 Acesso e uso de recursos
naturais na Floresta Estadual do Paru
Marcelo Araújo da Silva 01/01/2016 a 30/06/2016
Consulta prévia, hidrelétricas
e mineração no Trombetas Roque Yaxikma Wai Wai
01/06/2016 a 31/12/2016 Consulta prévia, hidrelétricas
e mineração no Trombetas Raiana Siqueira Mendes
01/06/2016 a 31/12/2016 Consulta prévia, hidrelétricas
e mineração no Trombetas Malenna Clier Ferreira Farias
01/06/2016 a 31/12/2016
A rota da castanha no Rio Paru: mapeamento de conhe-
cimentos e práticas tradicio- nais
Rodrigo Viegas da Silva 01/02/2016 a 31/05/2016
Casas de saúde alternativa no
Oeste do Pará Juliana Cardoso Fidelis
01/08/2016 a 31/12/2016
107
PROGRAMA/ PROJETO
TÍTULO DO PLANO DE
TRABALHO DISCENTE BOLSISTA
PERÍODO DA BOLSA
Organização e Divisão do Trabalho em Famílias de bala- teiros sob o ponto de vista das
mulheres
Maria Isaura Pinto de Vas- concelos
01/09/2016 a 31/12/2016
Levantamento de dados no âmbito de grandes projetos na
Amazônia em territórios de grupos tradicionais
Suellem Dayane Moraes Esquerdo
01/09/2016 a 31/12/2016
Projeto Direitos Coletivos em Unidades de Conservação
Juliana de Sousa Farias Ribeiro
01/09/2016 a 31/12/2016 Acionamento de direitos Andrew Matheus Fernandes
Salgado
01/09/2016 a 31/12/2016 Direitos de comunidades tra-
dicionais no entorno da Flota do Paru
Railana Fernanda de Jesus Neres
01/09/2016 a 31/12/2016
Apoio à organização do Me- morial do Balateiro-Flota do
Paru
Ana Paula de Araújo Gomes Cunha
01/09/2016 a 31/12/2016
Turismo e sustentabilidade na vila de Alter do chão
Valéria Fabrícia da Silva Pereira
01/09/2016 a 31/12/2016 Comunidade e Memória no
entorno da Flota Parú Soliane dos Santos vieira
01/09/2016 a 31/12/2016 Práticas Jurídicas de uso e
gestão do território do povo indígena Munduruku do Pla-
nalto
Pamela Elizabeth Pacheco Boró
01/11/2016 a 31/12/2016 Memória, Cultura e Identidade
Quilombola no Baixo Amazo- nas
Jaime Mota Santos 01/01/2016 a 31/12/2016 Cultura Regional e Reconstru-
ção de identidades étnicas: indígenas e quilombolas
Selma Lira Corrêa 01/01/2016 a 31/12/2016
Pajés, benzedores, puxadores e medicina tradicional no Bai-
xo Amazonas
José Xose Wai Wai 01/07/2016 a 31/12/2016
Levantamento de dados sobre as condições de moradia e inserção urbana de indígenas
na cidade de Santarém
Fabiane Vasconcelos Correa 01/09/2016 a 31/12/2016 Pajés, benzedores, puxadores
e medicina tradicional no Bai- xo Amazonas
Paola Frois Moreira 01/05/2016 a 30/06/2016
108
PROJETO TRABALHO DISCENTE BOLSISTA DA BOLSA
Pajés, benzedores, puxadores e medicina tradicional no Bai-
xo Amazonas
Ailson Melo da Silva 01/01/2016 a 30/04/2016 A vivência da Terra Preta: Um
estudo sobre processos de formação e uso da TP no ima-
ginário dos moradores de Ori- ximiná-Pa
Murilo Barbosa Bento 01/01/2016 a 31/12/2016
Arqueologia nas Escolas: Histórias
da Amazônia
A prática arqueológica em livro didático para Ensino Fun- damental II e Médio - Técnicas de familiarização e de divulga-
ção de conhecimento acadê- mico
Vitória dos Santos Campos 01/01/2016 a 31/12/2016
Guia Arqueológica do Parque Estadual de Monte Alegre- técnicas de familiarização e de
divulgação de conhecimento acadêmico
Dyedre Alves Pedrosa 01/01/2016 a 31/12/2016
Kit pedagógico em arqueolo- gia e história indígena para ensino infantil e fundamental I
- Aprendendo como se faz
Clara Ariete Mendonça Cos- ta
01/01/2016 a 31/12/2016
Livro Didático em Arqueologia e História Indígena Para o Ensino Infantil e Fundamental I
- Processos de Elaboração
Tamires Montes Carneiro 01/01/2016 a 31/12/2016
Participar na elaboração de livro didático sobre a história anterior ao contato com os europeus voltado para o Ensi-
no Fundamental II e Médio
Maurício Rabelo Criado 01/01/2016 a 31/12/2016
Participar na elaboração de livro didático sobre a história após o contato com os euro-
peus voltado para o Ensino Fundamental II e Médio
Cláudio Patrício Souza Ge- maque
01/01/2016 a 31/12/2016
Praias Amazôni- cas Boraris: Ju- ventude indígena
pela valorização da vegetação de praia do lago verde dos Muira- quitãs de Alter do
Chão
Fortalecimento dos jovens lideranças pela sustentabilida- de socioambiental e cultural do
uso dos recursos naturais das praias do Lago Verde dos Muiraquitãs de Alter do Chão,
Pará
Ediane Farias 01/01/2016 a 31/12/2016
Guia fotográfico de identifica- ção botânica das plantas do lago verde de Alter do Chão
Edilaine Ferreira Silva 01/01/2016 a 31/12/2016
Herborização e identificação das plantas das praias do lago verde dos muiraquitãs de Alter
do Chão
Elivelton Corrêa Costa 01/01/2016 a 31/12/2016
109 Fonte: Coordenação de Programas e Projetos/Direx/Procce