GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica - CGEB
Departamento de Desenvolvimento Curricular e de Gestão da Educação Básica - DEGEB
Centro de Ensino Fundamental dos Anos Iniciais - CEFAI
SEMINÁRIO DE BOAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS ANOS INICIAIS DA REDE ESTADUAL DE SP 20 A 24/10 DE 2013
Avaliação do trabalho desenvolvido durante o ano - CEFAI 2013
Breve Retomada das atribuições do CEFAI - O CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL DOS
ANOS INICIAIS (CEFAI) está integrado à Coordenadoria de Gestão da Educação Básica (CGEB) e ao Departamento de Gestão da Educação Básica (DEGEB) e tem como atribuições a elaboração, atualização e normatização do currículo do ensino fundamental dos anos iniciais, bem como a implementação e acompanhamento das ações educacionais do 1º ao 5º ano do ensino fundamental.
Apresentação de quem é nosso público alvo atualmente
PÚBLICO ALVO - 2013 ESTADO
Alunos do Ensino Fundamental - Anos Iniciais
632.921 (Neste total estão inclusos 403 alunos da Fundação Casa)
Professores dos Anos Iniciais 32.941
Professores-auxiliares das UE dos Anos Iniciais
7.557
Classes do Ensino Fundamental - Anos Iniciais
22.689
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Classes de Recuperação Intensiva - 5º ano 287
PC de escolas dos Anos Iniciais 1.576
PCNP dos Anos Iniciais 528
Escolas dos Anos Iniciais 1.666 (não estão inclusas as escolas vinculadas)
Supervisores envolvidos no PROGRAMA LER E
ESCREVER (Anos Iniciais)
200
Número de alunos dos Anos Iniciais com NEE
9.795
Início da avaliação propriamente dita
De onde partimos?
O mote deste ano, para o CEFAI, foi a expansão do PROGRAMA LER E ESCREVER, tendo como
base um dos pilares de atuação da política pública da Secretaria de Estado da Educação “Educação — compromisso de São Paulo” – Aprimorar as ações e a gestão pedagógica da rede com foco nos resultados dos alunos.
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A fim de alcançarmos este principal objetivo, no início do ano de 2013, foram ampliadas as metas do PROGRAMA LER E ESCREVER e traçadas 15 metas, pelo CEFAI, baseadas nos pilares do PROGRAMA LER E ESCREVER,que envolviam:
FORMAÇÃO
Formação dos diferentes atores envolvidos nos Anos Iniciais (professores, PC, PCNP e Supervisores além dos Coordenadores gerais dos municípios parceiros), em Língua Portuguesa e Matemática (EMAI).
EMAI – 7 encontros de 8horas nos polos e 25 encontros de 8 horas com o Grupo Referência (parceria Equipe CEFAI, PCNP dos Anos Iniciais e Finais)
Ler e Escrever – Orientações Técnicas voltadas para os PC, PCNP e Supervisores, além de visitas às escolas. Foram 553 encontros com PC e 98 com PCNP até o momento, além das visitas às escolas.
ELABORAÇÃO E REVISÃO DE MATERIAIS
Elaboração/revisão de materiais didático-pedagógicos, de Língua Portuguesa e Matemática.
Língua Portuguesa
Número de encontros com o Grupo Referência de Língua Portuguesa (constituído desde 2012), para a Revisão dos materiais de Língua Portuguesa, em parceira com PCNP e Supervisores.
20 encontros de 8 horas de 2012 a 2013.
Os materiais dos 1º / 2º / 3º anos do Ler e Escrever foram atualizados e estão em processo de impressão. Em 2014, chegarão às escolas.
Os materiais dos 4º e 5º anos – processo final de revisão.
Matemática
Número de encontros com o Grupo Referência do EMAI, constituído desde 2012, para a construção dos materiais de Matemática, em parceria com professores, professores coordenadores e supervisores de ensino - 7 encontros de 8horas nos 14 Polos de formação e 25 encontros de 8 horas com o grupo de referência, na EFAP;
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Os materiais do EMAI de todos os anos também foram elaborados e também estão em processo de impressão. Chegarão às escolas, em 2014.
ELABORAÇÃO DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES
Concluímos 100% das Orientações Curriculares e Didáticas de História, Geografia e Ciências da Natureza, em parceria com as equipes curriculares do CEFAF. Está em fase de elaboração Sequências Didáticas das 3 áreas. Para conclusão das orientações e a elaboração das SD já foram realizados 15 encontros, no total, com os respectivos Grupos de Referência - História – 5 encontros / Geografia – 5 encontros / Ciências – 5 encontros.
Foram validadas as Orientações Curriculares e Didáticas de Arte, em parceria com a equipe curricular do CEFAF.
Foram validadas as Orientações Curriculares e Didáticas de Educação Física, em parceria com a equipe curricular do CEFAF.
ACOMPANHAMENTO
Acompanhamento CEFAI (POLOS DE FORMAÇÃO, DIRETORIAS E UNIDADES
ESCOLARES)
Acompanhamento CEFAI aos 14 Polos de Formação, em parceria com o CAESP (Cape e Ninc).
Em 2013, 3 encontros nos polos, 2 em parceria com as formadoras do CAPE, totalizando 42 encontros.
Acompanhamento às Diretorias de Ensino e às escolas – aproximadamente 67 visitas à DE/UE.
Acompanhamento Bolsa-alfabetização
Acompanhamos as ações do Bolsa-alfabetização, por meio de visitas às Diretorias de Ensino e às escolas e da participação nos 9 (nove) encontros realizados pelas Coordenadoras do projeto, ao longo de 2013, com os Coordenadores das Instituições de Ensino Superior (IES) parceiras do PROGRAMA BOLSA-ALFABETIZAÇÃO.
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Encontros de formação dos Orientadores de Estudos (UFSCar/UNESP/UNICAMP). Apoio às universidades na organização dos encontros.
Monitoramento do recebimento de materiais didático-pedagógicos, enviados pelo MEC, e da aplicação das avaliações.
Reuniões periódicas com o Comitê Gestor (MEC/Universidades/Equipe CEFAI – Coordenadores).
AVALIAÇÃO
Extensão da Avaliação SARESP para os 2º anos, considerando a ampliação da principal meta do PLE - Todos os alunos alfabetizados com até 7 (sete) anos de idade.
Incorporamos a metodologia da TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM (TRI), na análise das
provas abertas do 3º ano, que permite a comparação dos resultados obtidos no SARESP, ano a ano, possibilitando o acompanhamento da evolução dos indicadores de qualidade da educação ao longo dos anos e evitando discrepâncias nos resultados.
CONDIÇÕES INSTITUCIONAIS
Professor-auxiliar, nas escolas dos Anos Iniciais, para atender à recuperação das aprendizagens.
Em 2013 – 7557 professores atuando nas unidades escolares no processo de recuperação.
OUTRAS AÇÕES
Projeto de implantação do ensino da Língua Inglesa, nos Anos Iniciais - EARLYBIRD, cujo projeto-piloto teve início em setembro com a vinda do Diretor do Centro EARLY
BIRD ao Brasil para visita às escolas e finalização da organização da formação dos professores e PCNP.
6ª Jornada de Matemática.
Seminário para socialização de boas práticas de Língua Portuguesa e Matemática,