Objetivos de Aprendizagem
EF01CI02 – Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.
Competências da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) Utilizadas
Esse plano de aula tem como objetivo levar o aluno a entender que em seu corpo há ossos, articulações e músculos que tem a função de sustentar e movimentar o corpo.
Esta aula compõe os pilares de Letramento Tecnológico e Letramento Científico da metodologia Flylab da Barco Voador.
Contexto
Conversando sobre o tema Tempo sugerido: 25 minutos Orientações:
Inicie a aula perguntando aos alunos se eles costumam observar seu corpo. Aguarde as respostas, depois peça a eles para pular, abaixar, se levantar, sentar, levantar os braços…
Diga: Como é incrívil a mobilidade que o nosso corpo tem! Tudo isso é permitido por causa da sua estrutura.
Pergunte se os alunos sabem o que há no interior do seu corpo.
Eles podem dizer várias coisas, como: sangue, veias, células,
órgãos, ossos, músculos…
Após esse momento, diga que você vai colocar um vídeo para que conheçam uma das partes do corpo deles. Então, coloque o vídeo: “Dem ossos – aprenda esqueleto dança -desenho animado – Dem Bones – Super Kids Network Português”, por meio do link:
https://youtu.be/OjIbCZ2U0fw
Duração do vídeo: 2 minutos e 10 segundos
Após o vídeo, pergunte qual parte do corpo humano eles viram.
Depois da resposta, diga que hoje eles vão estudar sobre o esqueleto.
Utilize os Slides para explicar o conteúdo.
Desafio
Conhecendo meu esqueleto Tempo sugerido: 20 minutos Orientações:
Peça aos alunos para pegarem o seu material.
Nessa etapa da aula os alunos deverão:
Responder as perguntas:
O que é esqueleto?
Citar uma das funções do esqueleto.
Marcar com um X no nome que se dá aos locais em que os ossos se unem.
Marcar com um X no nome dos tecidos que permitem a movimentação do corpo;
Ler as curiosidades sobre o esqueleto e depois:
Marcar um X em quem tem mais quantidade de ossos (bebê, mulher ou homem).
Circular o fêmur do esqueleto.
Depois de 15 minutos, corrija a atividade.
Mão na Massa
Pedir Permissão
Tempo sugerido: 45 minutos Orientações:
Prepare os materiais à serem utilizados com antecedência.
Os alunos deverão ser informados que devem fazer duas pessoas parecidas com a massinha. Após fazê-las deverão pegar uma e inserir canudos, pois eles simbolizarão o esqueleto da pessoa.
Distribua os materiais para os alunos.
Comunique que o primeiro item à ser feito é o preenchimento da folha de registro na parte do planejamento (aqui os alunos deverão dizer quantos ossos pretendem colocar, onde eles os colocarão, qual tamanho eles devem ter..) e dos materiais utilizados.
Materiais Usados:
125g de Massa de Modelar 2 Canudos Tesoura Folha para Registro
*A quantidade de materiais utilizados deve ser multiplicada pelo total de alunos da turma.
*A folha para registro está no material do aluno.
Passo a Passo:
1º Passo:
Divida ao meio a quantidade de massinha de modelar recebida.
2º Passo:
Modele duas pessoas parecidas com a massinha.
3º Passo:
Corte canudos do tamanho que dê para ser colocado na pessoa de massinha.
4º Passo:
Pegue uma das pessoas criadas e insira os canudos dentro dela.
5º Passo:
Coloque as pessoas de pé em cima da sua mesa.
Com a etapa da montagem finalizada. Peça aos alunos para:
· Colocar as mãos sobre elas, a fim de fazer pressão para baixo. Isso é para que eles façam comparações para verificar qual é mais fácil de amassar.
· Acrescentar mais canudos na pessoa que já tem o esqueleto. Depois, fazer pressão com as mãos para baixo novamente. Isso é para verificar se a quantidade de ossos interfere no momento de fazer pressão.
· Terminar o preenchimento da folha de registros, após as comparações. (Deverão responder as perguntas: A quantidade de ossos afetou a pessoa criada? Como? A posição dos ossos afetou a pessoa criada? Como?)
Ao final de 30 minutos, cada aluno deverá apresentar suas respostas.
Sistematização
Tempo sugerido: 10 minutos Orientações:
Pergunte aos alunos se eles perceberam que ficou mais difícil de amassar a pessoa que tinha os canudos dentro. Após as respostas, diga que assim é o nosso corpo. Pois se não tivessemos esqueleto nosso corpo não teria sustentação.
Facilmente seríamos esmagados como foi a pessoa de massa sem os canudos.
Peça para os alunos explicarem o que entenderam a respeito da aula. Após as resposta, reforce as funções do esqueleto:
sustentar o nosso corpo; possibilitar a locomoção; proteger os principais órgãos internos.
Os alunos serão capazes de:
Entender o que é esqueleto e suas funções;
Entender o que são articulações e sua função;
Compreender o que são músculos e sua função.
Pasta com os arquivos necessários para atividade sendo eles:
PPT para Aula Meu Esqueletinho Material do Professor
https://drive.google.com/drive/folders/1wnyjlRe3S9rOrberw8PMOx c6KpYoVr1G?usp=sharing
Referências Bibliográficas:
Aprender
juntos ciências, 4º ano: ensino fundamental. 6º ed. São Paulo:
Edições SM, 2017.
Corpo
H u m a n o . D i s p o n í v e l e m :
<https://www.todamateria.com.br/corpo-humano/>
Acesso em 06 de agosto de 2021.
Esqueleto
e M ú s c u l o s . D i s p o n í v e l e m :
<https://www.smartkids.com.br/trabalho/esqueleto-e-musculos>
Acesso
em 06 de agosto de 2021.
Esqueleto
– O e s q u e l e t o h u m a n o . D i s p o n í v e l e m :
<https://educacao.uol.com.br/disciplinas/ciencias/esqueleto-2-o -esqueleto-humano.htm?cmpid=copiaecola>
Acesso em 06 de agosto de 2021.
10
c u r i o s i d a d e s s o b r e o e s q u e l e t o . D i s p o n í v e l e m :
<https://escolakids.uol.com.br/ciencias/10-curiosidades-sobre-e squeleto.htm>
Acesso em 08 de agosto de 2021.
Super
Kids Network Português – desenho animado. Dem ossos | aprenda esqueleto dança |
desenho animado | Dem Bones | Super Kids Network Português.
YouTube 12 de
janeiro de 2019. Disponível em: <https://youtu.be/OjIbCZ2U0fw>
Acesso em
07 de agosto de 2021.
Links: https://drive.google.com/drive/folders/1wnyjlRe3S9rOrber w8PMOxc6KpYoVr1G?usp=sharing