PARTE II – O ESTUDO
CAPÍTULO 6 – CONCLUSÕES, SUGESTÕES, LIMITAÇÕES DO ESTUDO E
6.4. Propostas para outros estudos
Temos consciência de que a reflexão realizada até agora não pode ser considerada como um trabalho concluído.
Assim sendo, considerámo-la como um ponto de partida para outros estudos, que permitam aprofundar e diversificar os conhecimentos sobre o ensino do Português como Língua Segunda em Cabo Verde.
Para futuras investigações, sugerimos que o objectivo principal seja contribuir para a tomada de consciência por parte dos professores da importância que as suas planificações das aulas de Língua Portuguesa têm para a formação de alunos com bom desempenho em leitura naquela língua, em contexto semelhante ao deste estudo, ou seja, no 4º Ano do Ensino Básico. Também seria interessante realizar estudos relativos ao ensino do Português como Língua Segunda, na República de Cabo Verde, contemplando outros níveis de ensino.
A partir da constituição e da delimitação do corpus, procurámos identificar fenómenos que pudessem ser descritos, analisados e compreendidos e ainda propor soluções para as lacunas detectadas que pudessem ser aplicadas em contextos semelhantes.
Deste modo, recomendamos a reutilização do corpus recolhido no estudo para a observação/explicação de episódios didácticos, como suporte para momentos de reflexão sobre a prática pedagógica na formação de professores, que deverá ser feita a partir de diferentes perspectivas de análise.
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