1. Título (opcional). 2. Nome (opcional). 3. Apelido (opcional). 4. Idade.
5. Género.
6. Qual é o seu país de origem/natal? 7. Endereço de e-mail (opcional). 8. Em que país de África trabalha? 9. Como descreve as suas funções? 10. Para que tipo de organização trabalha? 11. Em que setor(es) trabalha?
12. Trabalha num ambiente urbano ou rural?
13. Que TIC utiliza habitualmente (pelo menos, semanalmente)? 14. Como utiliza mais as TIC (no máximo, cinco respostas)?
COVID-19 e o sistema de ensino no seu país
15. Considera que a pandemia da COVID-19 é uma ameaça para o seu país? 16. Considera que a pandemia da COVID-19 é uma ameaça para África no seu todo? 17. As escolas no seu país foram obrigadas a encerrar devido à pandemia da COVID-19? 18. Caso tenha respondido ‘sim’:
• Todas as escolas encerraram? • Encerraram algumas escolas? • Não sei.
19. Caso tenha respondido ‘sim’:
• Algumas escolas voltaram a abrir? • Todas as escolas voltaram a abrir? • Nenhuma escola voltou a abrir? • Não sei.
20. Considera que o encerramento das escolas no seu país é/foi essencial para impedir a disseminação do vírus da COVID-19? 21. Está satisfeito/a ou insatisfeito/a com as medidas tomadas pelo seu governo para minimizar o impacto da pandemia da
COVID-19 no ensino?
22. Considera que o seu governo teve em consideração os pontos de vista e a experiência dos professores no desenvolvimento da sua resposta ao impacto da pandemia da COVID-19 no ensino no seu país?
23. Está a par de quaisquer notícias falsas que estejam a circular no seu país relativamente à natureza ou à origem do vírus da COVID-19?
24. Na sua opinião, como é o conhecimento dos estudantes no seu país sobre o vírus da COVID-19 e as medidas de saúde pública necessárias para reduzir o alastrar do vírus?
Impacto nos alunos
25. No seu país, qual considera ser o obstáculo mais significativo que os alunos enfrentam durante a pandemia da COVID-19? 26. No seu país, que grupo de alunos considera que será o mais desfavorecido em termos de aprendizagem devido a esta crise? 27. No seu país, que percentagem de alunos considera que têm acesso à tecnologia necessária para poderem aprender de forma
eficaz em casa enquanto as escolas estiverem fechadas?
29. Que solução de ensino à distância considera que é a mais útil para os alunos do ensino secundário durante a atual crise? 30. No seu país, que nível de escolaridade considera que será o mais desfavorecido devido a esta crise?
Estratégia de resposta
31. O seu governo anunciou alguma estratégia de ensino à distância em resposta à crise da COVID-19?
32. Caso tenha respondido ‘Sim’, a estratégia de ensino à distância inclui (selecione as respostas que considerar adequadas). 33. Caso tenha respondido ‘Sim’, que eficácia considera ter a estratégia de ensino à distância do governo em termos de
proporcionar educação contínua quando as escolas estão fechadas? Porquê?
Eficácia do planeamento/resposta
34. Na sua opinião, a forma como a sua escola/universidade/instituição envolveu os pais no planeamento de novas medidas que visavam o ensino dos filhos durante a pandemia da COVID-19 foi.
35. Explique a sua resposta.
36. O seu governo divulgou orientações relativamente ao uso da tecnologia no ensino durante a crise da COVID-19?
37. No seu país, qual é o conselho mais útil dado pelo seu governo relativamente à forma como a tecnologia pode ser utilizada de forma eficaz para apoiar o ensino durante esta crise?
38. No seu país, qual é o conselho mais significativo que pode dar ao seu governo relativamente à forma como a tecnologia pode ser utilizada de forma eficaz para apoiar a educação durante esta crise?
Iniciativas e apoio
39. No seu país, tem conhecimento de quaisquer iniciativas de empresas do sector privado que ofereçam serviços relacionados com novas tecnologias para apoiar o ensino durante esta crise?
40. Ofereceram-lhe apoio material/financeiro adicional específico para ferramentas de ensino e aprendizagem durante esta crise? 41. Caso tenha respondido ‘Sim’: Foi prestado por:
• seu governo.
• A sua instituição de ensino. • Pais de alunos.
• Uma ONG ou organização de caridade.
• Uma OIG (por ex., União Africana, UNESCO, Banco Mundial, ADEA). • Uma empresa local.
• Uma empresa internacional/iniciativa do sector privado. • Outro. Indique mais pormenores.
Preparação
42. Sente que recebeu formação profissional adequada antes da pandemia da COVID-19 para saber como se adaptar ao ensino à distância ministrado aos alunos?
43. Se respondeu ‘Não’, em que medidas sentiu falta de apoio?
44. Durante a pandemia da COVID-19, que apoio teve (se é que teve algum) para fazer a transição para o ensino à distância? 45. Indique-nos que formação adicional/apoio ao desenvolvimento profissional consideraria útil para se preparar melhor para
futuras crises?
46. Considera que o currículo escolar deve ser reavaliado para ser mais fácil a adaptação ao ensino à distância? 47. Indique os motivos que levaram à sua resposta e fale-nos sobre a sua experiência.
Tecnologia
48. No seu país, que impacto a longo prazo considera que vai ter a atual crise da COVID-19 em termos da utilização de tecnologia no ensino em África?
49. No seu país, qual considera ser o maior desafio relativamente à utilização eficaz de tecnologia educativa durante a crise da COVID-19?
ensino não pare no seu país?
51. No seu país, que dispositivo considera ser um substituto das aulas presenciais, proporcionando uma rápida implementação e uma célere substituição no apoio à aprendizagem durante a atual crise?
52. Indique um motivo para a sua resposta.
53. Em que medida está preocupado/a com questões de segurança, privacidade, fraude ou software malicioso na aprendizagem online?
Efeitos
54. No seu país, considera que os efeitos educativos mais significativos a longo prazo da pandemia da COVID-19 serão. 55. Indique um breve motivo para a sua resposta.
56. Na sua opinião, passar para o ensino online aumenta a desigualdade e as desvantagens dos alunos mais pobres e mais marginalizados?
57. Explique a sua resposta.
58. Na sua opinião, é provável que o estado das infraestruturas de comunicações no seu país conduza ao alargar do fosso dos resultados do ensino entre as zonas rurais e urbanas?
59. Explique a sua resposta.
60. Diga-nos qual considera ser o maior erro na implementação da aprendizagem assistida por tecnologia nas escolas, faculdades e universidades. Em vez disso, o que deve ser feito?
Aprendizagens
61. Enquanto utilizador/a experiente de tecnologia no ensino, qual é o conselho mais importante que partilharia com outros que estão também ligados ao ensino e que podem ter de ser obrigados a aprender rapidamente como integrar a tecnologia no ensino?
62. Pode dar-nos algum exemplo da forma como está a utilizar (ou os seus colegas estão a utilizar) a tecnologia para ultrapassar os desafios no ensino causados pela atual pandemia da COVID-19 (indique-nos qual é o desafio, o que está a fazer, o que os outros precisam de saber?)
63. Qual foi a aprendizagem mais significativa para assegurar a continuidade do ensino durante a crise, ou seja, algo que o seu governo devia aprender com as experiências da pandemia da COVID-19 para conseguir lidar de forma eficaz com futuras crises?
64. Na sua opinião, qual foi o maior impedimento à aprendizagem online por parte dos alunos?
Questões finais
65. Pode falar-nos sobre quaisquer outros problemas específicos que os alunos estejam a enfrentar em resultado de não ter sido possível ir à escola? (por ex., falta de acesso a refeições).
66. Assim que as instituições de ensino reabrirem, que alunos considera que irão enfrentar os maiores desafios no regresso a escola/faculdade/universidade e porquê?