Teste do instrumento (perguntas que compuseram o roteiro de entrevista): Foi realizado o teste de instrumento para verificar a pertinência, precisão e concisão das perguntas que seriam feitas para as professoras e, em que suas respostas contribuiriam para construir a resposta a pergunta de pesquisa, “Quais as dificuldades dos profissionais docentes para ensinar crianças com Síndrome de Down em organizações regulares de ensino?”. A fim de obter uma maior precisão do teste foi escolhida uma professora do ensino fundamental de uma escola pública que já tivera em sua sala de aula uma criança com Síndrome de Down. A pesquisadora conhecia essa professora e realizou contato direto na escola onde a professora trabalhava. A professora gentilmente aceitou participar. A pesquisadora explicou qual seria sua participação e que se tratava de um teste do instrumento.
A entrevista teve duração de uma hora e quarenta minutos. Inicialmente, a professora demonstrava estar um pouco ansiosa. A pesquisadora conversou novamente sobre sua participação e de que havia somente perguntas para esta responder, informando sobre como era seu trabalho didático-pedagógico com os alunos sem Síndrome de Down e o aluno com Síndrome de Down. A professora disse estar um pouco preocupada, uma vez que já trabalhou com crianças com
deficiências inseridas na sala de aula e que no momento não tinha mais alunos com Síndrome de Down na sua sala de aula. Foi autorizado o uso de gravador.
Em função do teste das perguntas de pesquisa com a professora, foram feitas alterações em relação às perguntas que corresponderam às atividades extra-sala de aula e em relação aos conhecimentos da capacidade do professor de compreender o desenvolvimento da criança com Síndrome de Down. Essas alterações foram feitas na elaboração de perguntas sobre o que a professora fazia em sala de aula e sobre eventuais distinções ao lidar com as crianças com Síndrome de Down e as sem a Síndrome.
A coleta de dados foi realizada no final do primeiro semestre do ano de 2004, nos meses de julho e agosto. As entrevistas foram realizadas individualmente e foram assim desenvolvidas:
1- Entrevista com a Professora A: Foi realizada individualmente e gravada com a
autorização da professora. Foi realizada no período matutino, com horário agendado anteriormente por telefone com a professora. A entrevistadora chegou com 10 minutos de antecedência ao horário marcado munida do material necessário para a entrevista (roteiro de entrevista e gravador). A entrevistada já a aguardava. A entrevista foi realizada na sala da própria professora em horário diferente ao de sua aula. Antes de começar a gravar as respostas da professora, a entrevistadora explicou o seu procedimento, que iria fazer uma pergunta de cada vez. Caso não houvesse entendimento do que estava sendo perguntado, esta poderia pedir para repetir ou pedir mais esclarecimentos sobre a pergunta. Informações e dúvidas esclarecidas, iniciou-se a entrevista. Sentadas uma de frente a outra, separadas por uma mesa, seguiu-se a entrevista, não ocorrendo nenhuma interferência de barulho no local em que foi realizada. Ao transcorrer aproximadamente 30 minutos da entrevista, uma aluna entrou na sala e foi abraçar a professora. Nesse momento, foi desligado o gravador, a professora atendeu a criança e a encaminhou para outra sala. Reiniciou-se a entrevista que prosseguiu sem interrupções até o final e durou 1 hora e 18 minutos.
2- Entrevista com a Professora B: Foi realizada na própria escola, agendada
anteriormente e pessoalmente na instituição com a professora e a orientadora escolar. Em razão da entrevista ser no período em que a professora ministrava aula,
houve a necessidade de colocar uma estagiária em sala de aula nesse período para atender os alunos, em seu lugar. A entrevistadora chegou 15 minutos antes do horário marcado com seu material, e aguardou aproximadamente 20 minutos para ser atendida. Nesse dia não foi possível realizar a entrevista, sendo marcada para o dia seguinte no mesmo horário. No dia seguinte, a entrevistadora se encontrava na escola no mesmo horário marcado, e aguardou aproximadamente 30 minutos para ser atendida. A entrevista foi realizada na sala da orientadora educacional. Antes de começar a gravar as respostas da professora, a entrevistadora explicou o procedimento, que iria fazer uma pergunta de cada vez. Caso não houvesse entendimento esta poderia pedir para repetir ou pedir mais esclarecimentos sobre a pergunta. Informações e dúvidas esclarecidas, foi iniciado a entrevista com a presença da orientadora escolar durante todo o tempo de duração da entrevista. Durante a entrevista houve interferência de barulho em decorrência do intervalo para o recreio e, por duas vezes, a orientadora atendeu a batida na porta de sua sala. Porém, esses fatos citados não interferiram na entrevista, pois entrevistada e entrevistadora estavam bem confortáveis sentadas na frente da mesa da orientadora e a entrada e saída da orientadora não interferiu na entrevista. A entrevista ocorreu sem interferência direta na sua execução, e a presença da orientadora aparentemente pareceu não ter interferido na resposta da professora entrevistada (a Professora aparentemente não se reportou a ela para obter algum tipo de consentimento ao responder o que lhe era perguntado). A entrevistadora não ficou constrangida com a presença da orientadora educacional. A entrevista durou 1 hora e 10 minutos.
3- Entrevista com a Professora C: Foi realizada na própria escola, agendada
pessoalmente com a diretora da escola e com a professora, sendo escolhido o dia e o horário que não atrapalharia as atividades da sala de aula. A entrevistadora chegou à escola 20 minutos antes do horário da entrevista, com seu material de trabalho. Foi recebida pela diretora da escola e encaminhada para a sala de aula da professora, logo em seguida ao toque do sinal para mudança de aula. Entrevistadora e entrevistada estavam acomodadas confortavelmente. Antes de começar a gravar as respostas da professora, a entrevistadora explicou o seu procedimento, que iria fazer uma pergunta de cada vez, caso não houvesse entendimento esta poderia pedir para repetir ou pedir mais esclarecimentos sobre a pergunta. Informações e dúvidas esclarecidas iniciou-se a entrevista. Durante a entrevista não houve nenhum
tipo de interferência, nem de barulho e nem de pessoas. Durante a entrevista, a professora pediu para desligar o gravador por alguns minutos. A entrevistadora atendeu o seu pedido e, nesse momento, a professora relatou que tinha muita dificuldade por não saber o que fazer com a criança com Síndrome de Down e que, às vezes, tinha medo de estar fazendo errado. Em seguida, autorizou que fosse ligado novamente o gravador. A partir desse momento, a entrevista transcorreu sem interrupções até seu término. Teve duração de 1 hora e 10 minutos.