Recomendações

Este trabalho poderá apontar algumas sugestões para a elaboração de manuais e para a formação de professores no estudo da divisão e multiplicação como um conhecimento que pode ser partilhado. Para futuros trabalhos, seria importante analisar também o 1.º ano para saber se os alunos são expostos a situações modeladas pela divisão e multiplicação, visto que Nunes e Bryant (1997) referem que os alunos já conseguem resolver tarefas relacionadas com o raciocínio multiplicativo num esquema de ação. Também seria pertinente complementar a análise quantitativa com uma análise qualitativa mais desenvolvida incidente na forma de apresentação das várias subcategorias.

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