RESOLUÇÃO CME/MURIAÉ, Nº 02, DE 01 DE FEVEREIRO DE

Dispõe sobre a reorganização das atividades escolares do Setor de Inovação e Tecnologia “DIGIESCOLA” Plano de Ensino não presencial, do Sistema Municipal de Ensino de Muriaé Minas Gerais, devido à pandemia COVID-19, e dá outras providências.

A Presidente do Conselho Municipal de Educação, no uso das competências do que lhe confere e em cumprimento o artigo 206 da Constituição do Federal, tendo em vista o inciso V do artigo 10 da Lei Federal nº 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996; Parecer CNE n.º 5/2020 de 28 de abril de 2020 as metas e diretrizes definidas no Plano Nacional de Educação – PNE, Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014; a Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017, que instituiu a Base Nacional Comum Curricular; Resolução do Conselho Municipal de Educação que regulamenta BNCC nº 005 de 10 de dezembro de 2019, que dispõem sobre a adoção de medidas temporárias e emergenciais de prevenção de contágio pelo COVID-19 (Novo Corona Vírus); Decreto nº 10.139, de 4 de janeiro de 2021, Deliberação do Comitê Extraordinário Estadual do COVID-19 n.º 118, de 13 de janeiro de 2021, Resolução n.º 29 do Comitê Extraordinário Covid-19, de 18 de janeiro de 2021, Resolução n.º 28 do Comitê Extraordinário Covid-19, de 15 de janeiro de 2021, Portaria MEC 343/2020, de 17 de março de 2020, com a redação dada pela Portaria MEC 345/2020, de 19 de março de 2020, que dispõe sobre a s ubstituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais enquanto durar a situação de pandemia do Novo Coronavírus – COVID-19; Portaria MEC Nº 1.030, de 01 de dezembro De 2020; Lei nº 13.979, de 6 de fevereiro de 2020 e da possibilidade de cômputo de

atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual, em razão da Pandemia do COVID-19, e Resolução CME/Muriaé, nº 01, de 10 de maio de 2020, Resolução CNE/CP Nº 2, de 10 de dezembro de 2020.

RESOLVE

Capítulo I

Das Disposições Gerais

Art. 1º. Criar um Plano de Trabalho para o ano de 2021, no âmbito das escolas do Sistema Municipal de Educação de Muriaé, através do qual os alunos realizarão as atividades escolares não-presenciais no período que as aulas permanecerem suspensas devido a situação emergencial, visando minimizar a propagação do novo coronavírus, o COVID-19. Art. 2º. Compete a Secretaria Municipal de Educação, ofertar com equidade, meios para que os alunos da Rede Municipal de Ensino de Muriaé tenham acesso garantido às atividades escolares no período da Pandemia Covid-19, observando as orientações e diretrizes de Políticas Públicas Nacional/Estadual sobre essa temática.

Art.3º. Compete ao Setor de Projetos e Inovação Núcleo tecnologias Educacional (NTE), criar estratégias tecnológicas que garantam a segurança digital e fortaleçam o trabalho pedagógico de acordo com cada segmento, promovendo a inclusão:

Monitorar, atualizar e fazer as alterações necessárias na plataforma digital de acordo com a demanda de cada segmento;

Armazenar em meios digitais todas as postagens da plataforma; Capacitar os profissionais envolvidos que atuarão na plataforma digital.

Art. 4º. Compete à Inspeção Escolar, Normatizar o processo de Trabalho Remoto;

Acompanhar o registro de participação e aproveitamento;

Monitorar os planos de aula e o cômputo da carga horária das aulas dadas;

Validar a avaliação diagnóstica que será aplicada nas escolas ao retorno das aulas presenciais;

Validar habilidades e competências adquiridas pelo aluno, a partir da avaliação diagnóstica realizada ao retorno das aulas presenciais; Monitorar a participação dos alunos na devolutiva de atividades realizadas no bimestre;

Art. 5º. Compete a Assessoria Pedagógica do Município: Normatizar o processo pedagógico de Trabalho Remoto;

Orientar os diretores e pedagogos sobre postagens e gerenciamento da plataforma virtual educativa;

Elaborar formulários de plano de aula digital, de atividades e de controle de entrega das mesmas no retorno das aulas presenciais; Monitorar as postagens das atividades escolares na plataforma virtual; Estabelecer logística, juntamente com os diretores, que garanta o direito de acesso às atividades a todos os alunos.

Art. 6º. Compete aos Diretores, Diretores Adjuntos e Coordenadores das escolas:

Cumprir e fazer cumprir as normas de segurança dos funcionários; Estreitar laços entre escola e família, explorando os aspectos socioemocionais e consequentemente evitando a evasão escolar; Orientar os pedagogos e professores quanto ao Trabalho Remoto; Validar e monitorar o material recebido da equipe pedagógica para postagem na plataforma virtual;

Imprimir e arquivar os planos de aula digitais dos professores em pasta específica;

Disponibilizar de forma impressa, em horário pré-definido, atividades da plataforma para os alunos que não tenham acesso à tecnologia, assegurando que não haja aglomeração;

Cadastrar as famílias que necessitem de material impresso e recolher assinatura no momento da entrega.

Postar as atividades na plataforma virtual na segunda -feira e a resolução das atividades na sexta-feira. Para os alunos sem acesso a plataforma, o material será entregue na semana seguinte, juntamente com novas atividades.

Art. 7º. Compete aos Pedagogos:

Orientar os professores quanto à elaboração do Plano de Aula Digital e atividades não presenciais;

Receber dos professores os planos digitais por e-mail; Encaminhar os planos digitais para os diretores por e-mail;

Organizar as atividades semanais e gabaritos com as respostas enviados pelos professores por e-mail e arquivar

Validar o material recebido dos professores e encaminhar ao diretor para análise por e-mail;

Orientar em específico os pais de alunos do AEE sobre como e onde encontrar as atividades extras adaptadas para as crianças no portal DIGIESCOLA no nível de aprendizagem.

Analisar as habilidades e competências adquiridas no período das aulas remotas de cada aluno, a partir da avaliação diagnóstica; Acompanhar a participação dos alunos na devolutiva de atividades realizadas para verificação de aprendizagens no bimestre;

Art. 8º. Compete aos Professores:

Preencher o Plano de Aula Digital das atividades propostas com as habilidades previstas para o bimestre;

Planejar, dentro das orientações recebidas pela equipe pedagógica, as atividades não-presenciais por ano e/ou componente curricular; Encaminhar o Plano de Aula Digital em Word para o supervisor responsável;

Encaminhar as atividades e resolução das mesmas, ao pedagogo responsável pelo segmento de ensino dentro da data previamente estipulada, em Word.

Elaborar uma avaliação diagnóstica em consonância com as habilidades trabalhadas a fim de ser aplicada no retorno das aulas presenciais.

Art. 9º. Compete ao Professor de Apoio: Substituir o professor, caso haja necessidade;

Colaborar no planejamento das atividades no segmento/ano indicado pela equipe gestora.

Art. 10. Compete aos Professores de Atendimento Educacional Especializado

Planejar, de acordo com as orientações recebidas pela Coordenação de Atendimento Educacional da Secretaria Municipal de Educação as atividades não-presenciais por habilidade

Preencher o Plano de Aula Digital das atividades propostas com as habilidades previstas;

Encaminhar o Plano de Aula Digital em Word para o Coordenador de Atendimento Educacional da Secretaria Municipal de Educação; Planejar, de acordo com as orientações recebidas pela Coordenação de Atendimento Educacional da Secretaria Municipal de Educação as atividades não-presenciais por habilidade

Art. 11. Compete ao Secretário/Assistente de Secretaria Escolar Auxiliar/Secretário a equipe gestora no cadastro das famílias sem acesso à Plataforma Digital Educativa para fins de retirada do material impresso;

Auxiliar a equipe gestora nas fotocópias de atividades e gabaritos, semanalmente.

Art. 12. Compete aos Auxiliares de Serviço Escolar:

Atender quando solicitado pela direção da escola, respeitado o grupo de risco determinado pelo o Comitê Gestor do Plano de Prevenção e Contingenciamento em Saúde do COVID-19.

Contribuir na distribuição dos kits de alimentação.

Art. 13. As Atividades não-presenciais serão apresentadas seguindo um formulário padrão, terão coerência com as habilidades previstas para cada bimestre no Currículo Referencial de Muriaé, homologada em 2020, postadas em PDF semanalmente, em arquivo único por segmento, isto é, 01 arquivo para a Educação Infantil, 01 arquivo para Anos Iniciais do Ensino Fundamental e 01 arquivo para os Anos Finais, 01 arquivo para EJA/PROEJA.

Parágrafo único - As atividades serão postadas na Plataforma

DIGIESCOLA, pelo diretor, na segunda-feira e o gabarito com a correção das atividades na sexta-feira e durante toda a semana haverá e acompanhamento do professor pelo WhatsApp de 1:00 hora dia para Anos Iniciais e Educação Infantil e para os Anos finais do Ensino Fundamental 30min para cada Componente Curricular, exceto Língua Portuguesa e Matemática que terá 50 min. de acordo com o turno das aulas.

Capítulo II

Das Atividades Escolares a Serem Desenvolvidas

Art. 14. Adotar a realização de atividades remotas e acompanhamento das mesmas, pelo WhatsApp para os alunos da Educação Infantil, a fim de minimizar perdas para as crianças, com atividades educativas de caráter eminentemente lúdico, recreativo, criativo e interativo, enquanto durar o período de emergência, garantindo, assim, atendimento essencial às crianças pequenas e evitando retrocessos

cognitivos, corporais (ou físicos) e socioemocionais quando do seu retorno. As escolas deverão buscar uma aproximação virtual dos professores com as famílias, de modo a estreitar vínculos e melhor orientar os pais ou responsáveis, na realização dessas atividades, com as crianças. Assim, para crianças das creches (0 a 3 anos), as orientações para os pais devem indicar atividades de estímulo às crianças, pelos pais com leitura de textos, histórias, brincadeiras, jogos, músicas de criança. Recomenda-se que as escolas ofereçam aos pais ou cuidadores, algum tipo de orientação concreta, como modelos de leitura, em voz alta, em vídeo ou áudio, para engajar as crianças pequenas, nas atividades e garantir a qualidade da leitura. Já para as crianças da pré-escola (4 e 5 anos), as orientações devem indicar atividades de estímulo, leitura de textos, histórias orientados pelos pais ou responsáveis e por seus professores do acompanhamento no aplicativo WhatsApp, com desenho, brincadeiras, jogos, músicas de criança e até algumas atividades em meios digitais, quando for possível. A ênfase deve ser em proporcionar brincadeiras, conversas, jogos, desenhos, entre outras, para os pais ou responsáveis desenvolverem com as crianças. O ano de 2021, iniciará com aulas remotas, hibridas até que restabeleça a normalidade do ano letivo presencial.

§1º – No Ensino Fundamental, excepcionalmente, na atual situação emergencial, quaisquer componentes curriculares poderão ser trabalhados em ensino remoto, nas escolas que puderem oferecê-lo, observadas as possibilidades de acesso pelos estudantes e professores. § 2º – Essas atividades deverão ser registradas para comprovação da vida escolar do aluno perante as autoridades competentes, e farão parte das 800 (oitocentas) horas de atividade escolar obrigatória para a Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais. Anos Finais 6º e 7º ano 833:20 e para 8º e 9º 866:40.

§ 3º– Será reservada a última semana de cada bimestre para realização de uma avaliação para análise e replanejamento das atividades enviadas aos aluno e redirecionamento das ações que não surtiram efeito no período, ou seja, recuperar os alunos.

Art.15. As instituições da rede Municipal de Ensino, devem realizar avaliação diagnóstica ao retorno das aulas presenciais no ano de 2021. Devem, também, desenvolver a previsão para garantir o atendimento dos objetivos de aprendizagem para estudantes da rede Municipal de Ensino de Muriaé, que tenham dificuldades de realização de atividades pedagógicas não presenciais.

Art.16. A rede Municipal de Ensino de Muriaé deverá manter a Plataforma disponível, por no mínimo 5 (cinco) anos, a fim de que possam ser autorizadas, pela Secretaria Municipal Educação de Muriaé, (SME) por meio do Serviço de Inspeção Escolar, a compor carga horária de atividade escolar obrigatória durante o presente período de emergência.

Art. 17. A rede Municipal de Ensino de Muriaé deverá destinar, ao final da suspensão das atividades remotas, períodos, no calendário escolar, para:

I - realizar uma avaliação diagnóstica dos estudantes por meio da observação do desenvolvimento em relação aos objetivos de aprendizagem e habilidades que se procurou desenvolver, com as atividades pedagógicas não presenciais, e construir um programa de recuperação, caso necessário, para que todos os estudantes possam desenvolver, de forma plena, o que é esperado de cada um, ao fim de seu respectivo ano letivo. Os critérios e mecanismos de avaliação diagnóstica deverão ser definidos, pelo sistema de ensino.

II - organizar programas de revisão de atividades realizadas antes do período de suspensão das aulas, bem como de eventuais atividades pedagógicas realizadas de forma não presencial;

III - garantir a segurança sanitária das escolas, reorganizar o espaço físico do ambiente escolar e oferecer orientações permanentes aos alunos, quanto aos cuidados a serem tomados nos contatos físicos com os colegas de acordo com o disposto pelas autoridades sanitárias; IV - orientar aos pais e estudantes sobre a utilização das metodologias com mediação tecnológica ou não, a serem empregadas nas atividades remotas.

Art.18. Todas as decisões e informações decorrentes desta resolução deverão ser transmitidas pelas instituições de ensino aos pais, professores e comunidade escolar. As escolas deverão orientar as famílias para que criem um plano de estudos para as crianças, que seja adequado à rotina de isolamento por causa do coronavírus. É essencial que os pais ou responsáveis desenvolvam uma lista das possíveis atividades e responsabilidades que as crianças terão nesse período em

casa. É fundamental estudar, mas é importante que a criança brinque, jogue, assista filmes e exerça outras atividades importantes no seu cotidiano.

Art.19. O cômputo da carga horária de realização de atividades pedagógicas não presenciais para fins de cumprimento de carga horária mínima exigida por lei, poderá ser autorizado, desde que cumpridas as normas constantes nesta Resolução, e mediante a divulgação do planejamento das atividades pedagógicas não presenciais, pela rede de ensino. Esse planejamento deverá indicar: I - os objetivos de aprendizagem da BNCC, relacionados ao respectivo currículo e/ou proposta pedagógica que se pretende atingir;

II - as formas de interação (mediadas ou não por Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação) com o estudante, para atingir tais objetivos;

III - a estimativa de carga horária equivalente para o atingimento desse objetivo de aprendizagem, considerando as formas de interação previstas;

IV - a forma de registro de participação dos estudantes, inferida a partir da realização das atividades entregues (por meio digital, durante o período de suspensão das aulas ou ao final, com apresentação digital ou física), relacionadas aos planejamentos de estudo encaminhados pela escola e às habilidades e objetivos de aprendizagem curriculares;

Capítulo III

Da Comprovação e Validação das Atividades

Art.20. Para efeito de validação da realização de atividades pedagógicas não presenciais, no cômputo da carga horária de atividade escolar obrigatória, deverá, em até 30 (trinta) dias após o retorno às aulas presenciais, ser analisadas e validadas pelo inspetor escolar representante da Secretaria Municipal de Educação a partir da plataforma, e das normas legais a serem apresentadas para 2021.

Capítulo IV