DESENVOLVIMENTO E HUMANIDADES (CRDH)
2.4. Resultados
grupos sociais é um imperativo ético para o CRDH/UNEB, com isso o centro de pesquisa recorre a combinação de métodos de pesquisa participativa e extensão em comunidade como a pesquisa-ação, como proposta por Michel Thiollent (THIOLLENT, 2018) e na pesquisa colaborativa, como proposta por Ibiapina (IBIAPINA, 2008) e (IBIAPINA e BANDEIRA, 2016). As lições de pensadores críticos como Zaoual sobre diversidade cultural e globalização (ZAOUAL, 2007), de Stiglitz sobre a sociedade da aprendizagem e economia do conhecimento (STIGLITZ, 2017), a revolução das redes de Mance (MANCE, 2001) e (MANCE, 2012), a discussão de territórios de identidade de Milton Santos (SANTOS, 2001) e o discursos do sujeito coletivo de Lefevere (LEFEVERE, 2017) são utilizadas na construção epistemológico e metodológica.
Estas são algumas das referências de pesquisa utilizadas pelo Centro em seu trabalho.
2.4. Resultados
Sabemos como uma pesquisa começa, mas não como ela termina (GOLDEMBERG, 2004). Isso ocorreu com o CRDH/UNEB pois os resultados obtidos foram maiores do que o planejado. O primeiro resultado que destacaríamos é a própria criação do centro multiusuário e transdisciplinar de pesquisa, como um ambiente multirreferencial de aprendizagem e inovação.
Só no ano de 2019 o centro atendeu a 6.400 pessoas diretamente, atingindo um público indireto de 320.000 pessoas. Se considerarmos a presença do CRDH/UNEB nas redes sociais este número é ainda muito maior. Em segundo lugar, destacamos como resultado a implantação de uma plataforma de pesquisa composta de 10 (dez) laboratórios, entre outros equipamentos disponível a toda a sociedade.
Pesquisar requer pessoas, talentos humanos e infraestrutura tecnológica, composta de laboratórios. O quadro 01 apresenta a plataforma de laboratórios do CRDH/UNEB.
QUADRO 04 – PLATAFORMA E LABORATÓRIOS DO CRDH/UNEB
Ordem Nome Área
01 Observatório da Educação em Direitos Humanos - OBEDHUC Ciência Humanas
02 Incubadora Tecnológica de Economia Solidária e Criativa - CriaAtiva Socias aplicadas
03 Portal e Rede de Educação em Direitos Humanos - Mbote TICS
04 Laboratório de Imagem, Memória e Documentação - LIMDO Audiovisual
05 Laboratório de Áudio e Sonorização Áudio
sonorização
06 Brinquedoteca (Centrinho) Ciências
Humanas
07 Laboratório interdisciplinar de formação de educadores e empreendedores - LIFEE
Interdisciplinar
08 Memorial de Pesquisa Interdisciplinar
09 Laboratório de Artes Digitas Artes
10 Coworking Interdisciplinar
Quadro 04– Fonte CRDH/UNEB. Elaboração do autor.
Vale deixar registrado que além destes laboratórios o CRDH/UNEB conta com:
biblioteca física e virtual; salas para atendimento; salas de aula e auditório; oficina para recuperação de equipamentos; espaço de exposições, copa, cozinha, área de lazer.
Um terceiro resultado importante que deve ser apontado é a constituição de um portfólio de projetos inovadores do centro. Este portfólio é criado a partir de uma metodologia de inovação chamada de “funil”, quando os projetos são apresentados pela equipe, selecionados até a definição daqueles que farão parte do portfólio do centro de pesquisa. O quadro 02 apresenta os projetos que estão no portfólio do CRDH/UNEB até 2020. Desta lista ainda não constam os projetos para 2021 como a Mostra Científica e Feira de Ciências Transterritorial da Bahia.
QUADRO 05 – PORTFÓLIO DE PESQUISA DO CRDH/UNEB
Ord. Projeto/Atividade Frequência Público
01 Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (04 edições) Anual 2.000
02 Feira de Economia Criativa e Cidadania (04 edições) Anual 2.000
03 Seminário de Metodologias participativas e extensão em comunidades (05 edições)
Anual 100
04 Espirais do Conhecimento - EPICO (04 edições) Anual 100
05 Encontro Epistemológico e Metodológico de Pesquisa em Educação – EPISTEME
Anual 100
06 Curso de extensão em Educação em Direitos Humanos: Construindo Redes de Educação Cidadã
Anual 70
07 Fórum de Empreendedorismo de Negros e Mulheres Semanal 50
08 Disciplina Políticas Públicas, Educação e Direitos Humanos Mestrado GESTEC
Anual 50
09 Disciplina Metodologias Participativas – Doutorado DMMDC Anual 50
10 Disciplina Ambientes de Inovação - PROFNIT Anual 50
11 Exposições científicas Anual 1.000
12 Cineclube 10 de dezembro trimestral 50
13 Novembro Negro (04 Edições) Anual 200
14 Human Right Day – 10 de dezembro (04 Edições) Anual 100
15 Mostra Julina (02 edições) Anual 100
16 Atelier de pesquisa Semanal 50
17 Oficinas profissionalizantes Semanal 50
18 Reuniões de Pesquisa do CRDH/UNEB Semanal 50
19 Planejamento anual Anual 100
20 Arrastão do Pelô – Carnaval do Pelourinho (02 edições) Anual 500
Quadro 05– Fonte CRDH/UNEB. Elaboração do autor.
Destacamos também como resultados, a organização de atividades relacionadas à popularização da ciência e tecnologia na Bahia. Jovem brasileiro tem pouco ou nenhum estímulo para o mundo da ciência, quando falamos em estudantes da educação básica, principalmente, meninas negras, as dificuldades são ainda maiores. A formação para ciência e tecnologia é fundamental e a principal atividade realizada pelo CRDH/UNEB é a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNTC), criada em 2004 pelo Decreto de 09 de junho de 2004 que instituí a SNCT que deverá ser comemorada em outubro de cada ano (BRASIL, 2004). O quadro 03 apresenta todas as edições da SNCT realizadas pela equipe de pesquisadores do CRDH/UNEB.
QUADRO 06 – EDIÇÕES DA SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA REALIZADAS PELO CRDH/UNEB
SNCT 2020
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia do CRDH/UNEB: inteligência artificial nova fronteira da ciência brasileira e formação de pessoas para a sociedade 5.0 (Outubro 2020).
2020
SNCT Pelô
16ª Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação do Pelô:
Biodiversidade e riqueza para o desenvolvimento sustentável
2019
SNCT Pelô
15ª Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação: Ciência para a redução de desigualdades
2018
SNCT Pelô
14ª Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação: A matemática está em tudo
2017
SNCT Pelô
13ª Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação: A ciência alimentando o Brasil
2016
SNCT Pelô
12ª Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação: Luz, ciência e vida 2015
SNCT
Salvador
11ª Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação: Ciência, Tecnologia e Inovação para o desenvolvimento social
2014
SNCT
Salvador
10ª Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação: Ciência, Saúde e Esportes
2013
SNCT
Salvador
9ª Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação: Economia Verde, Sustentabilidade e Erradicação da Pobreza
2012
SNCT
Salvador
8ª Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação: Mudanças Climáticas, desastres naturais e prevenção de riscos
2011
SNCT
Salvador
7ª Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação: Ciência para o desenvolvimento sustentável
2010
SNCTC
Camaçari
6ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia de Camaçari: Ciência no Brasil 2009
SNCTC 5ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia de Camaçari: Evolução e Diversidade
2008
SNCTC
Camaçari
4ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia de Camaçari: Terra - desenvolvimento sustentável e uso responsável do saber
2007
Quadro 06 – Fonte CRDH/UNEB. Elaboração do autor.
A aproximação com o tema da propriedade intelectual trouxe para o CRDH/UNEB a discussão sobre desenvolvimento de tecnologias sociais e a proteção de conhecimentos populares e tradicionais. O Instituto Brasileiro de Tecnologias
Sociais define essa categoria como produtos, processos, serviços, metodologias, entre outros, desenvolvidos em cooperação com a comunidade, de baixo custo, fácil aplicação, replicabilidade em outras realidades sociais e impacto social comprovado.
O registro destas tecnologias sociais geradas também é muito importante, para agregar valor ao que vem sendo desenvolvido pelo Centro. O quadro 04 apresenta as principais tecnologias geradas pelo CRDH/UNEB, nestes 15 anos de existências, e onde está feito o registro.
QUADRO 07 – TECNOLOGIAS SOCIAIS CERITIFCADAS PELO CRDH/UNEB
Ord. Tecnologia social Quant. Registro
01 Centro de Referência em Desenvolvimento e Humanidades
01 CNPQ, Instituto Innovare, Boas Práticas Bahia
02 Curso de Educação popular em direitos humanos:
construindo redes de educação cidadã
01 Innovare
SEDH/PR
Fundação BB
03 Incubadora Tecnológica de Economia Solidária e Criativa - CriaAtiva
01 CNPQ
04 Feira de Economia Criativa e Cidadania - FECC 01 Boas práticas Bahia
05 Marcas do CRDH/UNEB 04 INPI
06 Metodologia Human Right Based Approaches 01 Banco Ensino FGV SP
07 Fórum de Empreendedorismo de Negros e Mulheres 01 SEPROMI
08 Rotas de Turismo Étnico Afro 01 Secretaria de Turismo
09 Revista Científica Mbote – Acesso Aberto 01 IBICT
10 Biblioteca Digital | Maat Virtual 01 Em processo
Quadro 07 – Fonte CRDH/UNEB. Elaborado pelo autor.
Outros resultados podem ser apontados como a produção, preservação e difusão de conhecimento registrado em projetos de pesquisa, relatórios, artigos científicos, capítulos de livros publicados pelos pesquisadores do CRDH/UNEB ou pelo próprio Centro.
No campo da pós-graduação strícto sensu, são 07 doutores e 25 mestres que passaram pelo Centro de Pesquisa, que serve também para as oficinas profissionais do PROFNIT. A capacitação de recursos humanos é considerada a primeira missão do centro.
O trabalho de assessoria a grupos e movimentos sociais, especialmente, no Fórum de Empreendedorismo de Negros e Mulheres, criado com base na Lei Estadual 13.208 de 2014 (BAHIA, 2014).
A produção de vídeos, documentários e aulas online tem crescido, no canal do centro no Youtube, já são 60 vídeos disponíveis com aulas, cursos e seminário. Novos investimentos estão sendo feitos no Laboratório de Imagem, Memória e Documentação (LIMDO) do CRDH. Por fim destacamos a produção cultural com os saraus poéticos, publicação de coletâneas de poesias de novos escritores, curadoria de exposições, organização de shows e mostra culturais. Organização do Arrastão do Pelô, comemorações como o caruru de São Cosme e o Feijão de Ogum. São todas atividades realizadas pelo CRDH que se articulam as atividades de pesquisa, ensino e extensão.
Vivemos um período de transição paradigmática, estamos deixando a sociedade industrial para ingressa na chamada Sociedade da Aprendizagem e Economia do Conhecimento. É fato que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) estão provocando mudanças na infraestrutura econômica mundial, com consequências na superestrutura política, social e cultural, afetando significativamente a vida das pessoas. Vivemos um momento em que será preciso decidir sobre quais pilares vamos erguer nossa nova civilização. Neste complexo
cenário, as Universidade e centros de pesquisa ganham uma importância fundamental, enquanto articuladores das múltiplas hélices da inovação. Se no século XX as inovações aconteciam nas empresas privadas, com a revolução tecnológica dos últimos anos, não há inovação que não passe pelos campi universitários.
Queremos dizer com isso que as universidades passaram a ter novas funções, além da pesquisa, ensino e extensão, cabe as universidades colaborar com o desenvolvimento nacional.
Mas para tanto é preciso que as universidades estejam preparadas para esta nova função. Nessa nova estrutura, os centros de pesquisa são espaços de inovação assim como parques tecnológicos, incubadoras, acelerados, startups, com a capacidade de reunir equipes para pensar soluções para os grandes desafios nacionais. É também um espaço multirreferencial de formação, onde as pessoas podem desenvolver suas habilidades. Os resultados aqui apresentados não teriam sido possíveis sem a criação do centro, sem a organização de um espaço para livre circulação de ideias e pessoas, com foco na melhoria da condição humana. Por todo o exposto, não nos resta dúvidas quanto à importância dos centros de pesquisa na nova economia mundial.
Por fim, queremos agradecer a Universidade do Estado da Bahia, CNPQ, FAPESB, CAPES, ministérios e secretarias de governo pelo apoio aos projetos de pesquisa e a oportunidade de realizar este trabalho com externalidades tão positivas.
Para o futuro, fica nossa disposição em manter o trabalho e ampliar nossas ações para todo o estado da Bahia.