1. Informações gerais:
1.1. Qual sua escolaridade?
1.2. Há quanto tempo atua no magistério? 1.3. Com quais níveis de ensino já trabalhou? 1.4. E atualmente com qual nível está trabalhando? 1.5. E em qual a série você atua?
2. Quais as atividades que o professor (a) desenvolve?
2.1. Num dia normal de aula o que você faz na escola?
2.2. Você trabalha somente nesta escola ou atua também em outra instituição?
2.3. O fato de você trabalhar em mais de um lugar interfere na sua prática? De que forma? 2.4. Quantos dias na semana você trabalha?
2.5. Em quantos turnos?
2.6. Você acha que dessa forma é possível conhecer bem seus alunos?
2.7. Como você resolve as dificuldades de aprendizagem apresentadas por seus alunos? 2.8. Qual sua carga horária de trabalho?
2.9. A que horas você descansa, planeja, lê outros livros que não sejam da escola? 2.10.Das atividades listadas no inicio, quais necessitam mais do seu tempo?
2.11.O tempo que você tem na escola é suficiente para desenvolver todas as atividades que você listou?
2.12.Você gostaria de permanecer mais tempo na escola para o desenvolvimento de suas atribuições?
2.13.Você desenvolve essas atividades apenas no espaço da escola?
2.14.Tem alguma atividade que você não consegue desenvolver apenas no espaço escolar? Qual? Por quê?
2.15.Que ações você gostaria de realizar dentro da escola que não o faz?
3. Por que estas atividades são desenvolvidas?
3.1. As atividades que você desenvolve na escola você as propõem ou alguém lhe disse que elas deveriam ser realizadas?
3.2. Na sua opinião, qual a importância destas atividades?
3.3. Das atividades que você realiza, qual é a que mais gosta de realizar? 3.4. E qual das atividades, você não gosta de fazer?
3.5. Tem alguma que você não faz ou faz raramente?
3.6. No desenvolvimento de qual atividade você se sente realizado (a)? Por quê?
3.7. A realidade vivida fora da escola requer a realização de alguma destas atividades especificamente?
3.8. De que forma as atividades desenvolvidas na escola interferem no bairro, na família? 3.9. As atividades que você realiza dentro da escola interferem na sua vida profissional? E
na sua vida pessoal?
3.10.Há momentos vividos por você fora da escola que são importantes para seu desempenho enquanto docente? Quais?
3.11.A sua vida pessoal vivida fora da escola, interfere ou não na sua atuação docente? De que forma?
4. Como são desenvolvidas estas atividades?
4.1. Você prefere trabalhar mais individualmente ou coletivamente? 4.2. Você vivência mais atividades individual ou coletiva?
4.3. Quais atividades são desenvolvidas individualmente? 4.4. E quais são as coletivas?
4.5. Em quais desses momentos você sente que aprende mais?
5. Como se sente em relação à profissão?
5.1. Você se sente realizado enquanto professor (a)?
5.2. Se lhe oferecessem outra profissão você deixaria de ser professor (a)? 5.3. O que não lhe satisfaz nesta profissão?
5.4. O que você acha importante para melhorar sua profissão? 5.5. As melhoras devem ser no campo individual ou coletivo? 5.6. De que forma se alcançaria essas melhorias?
5.7. Defina o que significa ser professor (a) para você.
6. Como os professores (as) definem os encontros de formação continuada?
6.1. Além do Curso de Capacitação, quais outros momentos de formação continuada você vivencia?
6.2. Quando cada um desses momentos acontece? 6.3. Você acha que tem muitos ou poucos encontros? 6.4. Tem algum encontro que você retiraria?
6.5. E o tempo de duração de cada um é suficiente para o seu entendimento dos assuntos em pauta?
6.6. Quem participa destes encontros? 6.7. Você participa de todos?
6.8. Na sua opinião, qual a importância da formação continuada para sua vida profissional? E para sua vida pessoal, ela é importante?
6.9. Nesses encontros, você costuma fazer perguntas? 6.10.Que tipo de pergunta você faz?
6.11.E se ficar alguma dúvida a respeito do que foi trabalhado, como você faz para resolvê-la?
6.12.Todos estes momentos de formação continuada são propiciados pela Secretaria de Educação?
6.13.Você participa de outros encontros que não são propostos pela Secretaria de Educação? Quais?
6.14.Em qual momento de formação você percebe que aprende mais?
6.15.Houve alguma mudança nos encontros de formação continuada este ano (2007) que não existia nos anos anteriores?
6.16.Em sua opinião os encontros deste ano estão contribuindo mais com sua prática docente que os dos anos anteriores? De que forma?
6.17.Eles estimulam você a estudar mais?
7. Como se definem os conteúdos das formações continuadas?
7.1. Nos encontros de formação continuada, o que geralmente você estuda? 7.2. Você tem acesso a eles antes dos encontros?
7.4. O tempo para estudar os conteúdos antes dos encontros é suficiente? Por quê? 7.5. Quem faz a escolha dos conteúdos a serem estudados nas formações?
7.6. Você participa da escolha desses conteúdos?
7.7. É importante que o professor (a) participe da escolha dos conteúdos? 7.8. Eles estão ligados as suas necessidades de sala de aula?
7.9. Você considera que os conteúdos estudados lhe fazem refletir sobre a sua prática? 7.10.Esses conteúdos modificam seu relacionamento com seus alunos? De que forma? 7.11.Há algum assunto que você gostaria de estudar nas formações e não tem estudado?
Qual?
7.12.Nas ações fora da escola, você utiliza os assuntos trabalhados? 7.13.Nos encontros de formação, você discute questões políticas?
7.14.É importante discutir questões políticas ou é melhor ver apenas como devem ser trabalhados os conteúdos?
7.15.Na sua opinião, são trabalhadas muitas teorias em todos os encontros?
7.16.Dos teóricos vistos, qual você considera que está mais presente em sua prática docente?
7.17.O que você considera de mais importante nessa teoria?
7.18.As formações devem priorizar mais questões teóricas ou práticas? Você pode dar exemplo do que considera questões práticas?
7.19.Em sua opinião qual a relação existente entre teoria e prática?
8. De que maneira é trabalhada os conteúdos das formações continuadas?
8.1. Quem ministra os momentos de formação continuada?
8.2. Você gostaria de indicar os ministrantes dos encontros? Por quê?
8.3. Antes de começar cada encontro é realizada uma retrospectiva do que se viu na etapa anterior?
8.4. A cada encontro são feitas perguntas a respeito da aplicabilidade em sala de aula do que se viu no encontro anterior?
8.5. Vocês falam sobre o fazem em sala de aula durante os encontros de formação? 8.6. Você desenvolve em sala de aula tudo o que é visto nos encontros?
8.7. Durante os encontros, os estudos são realizados mais individualmente ou coletivamente?
8.8. E para os momentos de estudos como são organizados os participantes?
8.9. Você considera que aprende mais a partir da leitura individual, leitura e discussão em grupo ou aula expositiva?
8.10.Ao final de cada encontro há momentos de auto-avaliação ou avaliação? 8.11.Quem realiza as avaliações?
8.12.Qual a importância dessas avaliações?
9. Quais recursos são utilizados nos encontros de formação continuada?
9.1. Para estudar os conteúdos dos encontros vocês utilizam apostilas, livros, ou o que? 9.2. Nos encontros é utilizado algum recurso visual ou áudio-visual?
9.3. Que recursos se usam com mais freqüência?
9.4. Que tipo de recurso favorece mais seu aprendizado? 9.5. Você considera importante usar recursos do próprio meio? 9.6. Nos encontros são utilizados recursos do meio?
10. Como é feito o acompanhamento das ações docentes?
10.1.As pessoas que ministram o curso fazem visitas às escolas e a sua sala de aula em outros períodos que não sejam dos encontros de formação?
10.2.Quando você tem alguma dúvida no dia-a-dia a quem costuma recorrer? 10.3.Suas principais dúvidas são referentes a que?
10.4.Você faz algum tipo de registro ou relatório sobre as atividades desenvolvidas em sala de aula?
10.5.Na sua opinião, qual a importância de fazer registros sobre as ações desenvolvidas? 10.6.Sobre o que mais você registra?
10.7.Com que periodicidade você faz o registro? 10.8.Você os entrega para alguém?
10.9.Para quem você os entrega?
10.10.Há um retorno para você a respeito do que foi registrado? 10.11.Em que momento do dia você faz seus registros?
10.12.De que forma o registro das ações desenvolvidas ajuda no desempenho da docência?
11. Quais os resultados percebidos a partir dos encontros de formação continuada?
11.1.Você já implementou mudanças em sala de aula a partir dos estudos realizados nas formações continuadas? Você poderia citar algumas?
11.2.Você considera que os encontros de formação continuada interferem na sua relação com seus alunos (as)? De que forma eles interferem?
11.3.Você considera que os estudos realizados nos momentos de formação continuada trouxeram melhorarias à sua prática em sala de aula?
11.4.De que forma você vivencia a práxis educativa em sala de aula? 11.5.E como vocês vivenciam na escola práxis educativa?
11.6.Ela é possível de ser realizada? 11.7.O que é práxis para você?
APÊNDICE B
ROTEIRO DE ENTREVISTA