De segunda a sexta com Vitor

Vitor acorda cedo, arruma-se, toma café e vai para a escola. Depois,volta para seu apartamento e almoça com a família. Três vezes por semana, no período da tarde, faz aulas de natação; duas vezes vai para a aula de futebol, faz aula de língua Inglesa; e uma vez faz aula de robótica. A depender do dia, a criança faz sua tarefa da escola antes de sair para alguma atividade ou no final do dia, quando também lancha, toma banho, joga no celular ou assiste à televisão com seu pai e dorme.

Seu pai e sua mãe trabalham de segunda a sexta-feira com intervalo para almoço, seus horários são flexíveis, podendo ser adaptados aos horários de levar e buscar os filhos nas atividades que desenvolvem durante a semana. A irmã de Vitor frequenta a mesma instituição privada de ensino no mesmo horário que ele. No turno contrário da escola, ela realiza aulas de Inglês, violão e karatê. Mesmo com certa disponibilidade de horários, o pai e a mãe de Vitor precisam mobilizar familiares e amigos para realizarem o transporte dos dois filhos em alguns dias.

Pelas manhãs, o pai e a mãe de Vitor se revezam para levar e buscar os filhos da escola. Esse revezamento considera os seus interesses parentais e seus horários, por exemplo, a mãe de Vitor procura ir de bicicleta ao trabalho no turno da manhã três vezes por semana, o que a impede de transportar as crianças de automóvel para a escola.

Na segunda e sexta-feira a tarde, Vitor é levado de automóvel para o Kumon a fim de fazer aulas de Inglês. Na segunda e sexta-feira, após o Kumon, ele é levado de automóvel para a academia onde faz aulas de natação, na quarta-feira, ele se desloca de seu apartamento para a academia de automóvel.

Na terça e quinta-feira, Vitor desce de seu bloco e caminha para a aula de futebol que acontece na mesma quadra esportiva pública em que Mel faz suas aulas, porém eles são de turmas diferentes, consequentemente, essa é a mesma empresa com a qual Bil têm aulas. Como esse percurso é muito curto e próximo de sua residência, marcá-lo no mapa indicaria com muita precisão o endereço de Vitor. Portanto, como cuidado ético para proteger os dados pessoais do participante e de sua família, não sinalizei esses percursos no mapa, contudo, eles estão registrados em NC e, ao longo da tese, trato de algumas questões observadas nesses percursos.

Na sexta-feira, após o almoço e antes da aula do Kumon, Vitor faz aulas de robótica na sua própria escola.

Assim como as demais crianças, Vitor teve a oportunidade de manusear a câmera GoPro no dia anterior à gravação do percurso. Na quinta-feira, cheguei um pouco antes do horário de sairmos para o futebol e descemos para que ele testasse a câmera fazendo uma filmagem dos arredores de seu bloco residencial. Esse percurso não foi contabilizado em tempo e distância nem mesmo marcado no mapa, por motivos já expostos, porém foi registrado nas NC das quais lanço mão no decorrer da tese.

A seguir, estão os mapas dos trajetos em que acompanhei Vitor durante a semana, sendo que os ícones coloridos indicam os pontos de partida e chegada, como seu prédio, a escola, o Kumon, a academia, a quadra esportiva e assim por diante; as linhas azuis indicam os percursos realizados de automóvel; e as vermelhas, os realizados de bicicleta.

Figura 20 – Indicação dos trajetos de Vitor durante a semana

Como se observa nos mapas, os percursos de Vitor de ida e volta para a escola pouco variam, os trajetos do Kumon para a academia tiveram uma pequena alteração e, quando a criança saiu de sua residência para a natação, o percurso foi bem variado, uma vez que, na quarta-feira, realizou o trajeto de bicicleta. Enquanto as atividades rotineiras concentram-se na Asa Norte da RA I Plano Piloto, na sexta-feira, ele foi jantar em um restaurante com a família na Asa Sul. O tempo total dos deslocamentos de Vitor durante a semana foi de 3h33min, enquanto a distância total foi de 57,9 quilômetros percorridos de automóvel, bicicleta e a pé. Esses resultados indicam que os deslocamentos de Vitor são uma mescla entre ativos e não ativos fisicamente. Ele teve como companhia em seus percursos o pai, a mãe, a irmã, a tia-avó, o amigo, a mãe do amigo e eu.

As informações detalhadas sobre local de origem e destino, tempo de deslocamento, distância percorrida, modal utilizado e quem acompanhou Vitor em cada um dos trajetos representados na Figura 20 foram organizadas em um quadro que se encontra no Apêndice G desta tese.

Abaixo, descrevo os trajetos dos mapas, agrupando-os por destino: escola, Kumon, academia, aula de robótica e restaurante.

Todos os dias pela manhã, saí com Vitor de automóvel na companhia de seu pai e sua irmã, com exceção da quarta e sexta-feira, quando seu pai não estava presente e sim sua mãe. Outra variação de companhia foi na sexta-feira, quando a mãe de Vitor deu carona a uma vizinha, que é amiga de sua filha. Mesmo nos dias em que houve variação do motorista do automóvel, o caminho percorrido foi o mesmo. Deixamos a Superquadra de Vitor, viramos à direita e, logo em seguida, no balão pegamos a segunda saída à direita, passando pela comercial, cruzamos a W3 Norte em direção à W4 Norte, onde fizemos o retorno e chegamos à escola. Esse trajeto tem distância de 1,7 quilômetros e duração média de sete minutos.

O trajeto do retorno da escola para a residência de Vitor foi sempre realizado de automóvel na companhia de seu pai e sua irmã, com exceção da quarta-feira, quando o pai não estava presente e sim a mãe, e na sexta-feira, quando sua irmã não nos acompanhou, pois voltou andando para seu prédio, e tivemos a companhia do amigo de Vitor. Mesmo variando o motorista do automóvel, o caminho percorrido foi o mesmo sempre. O caminho de volta foi o inverso realizado na ida, seguimos reto pela via W5 Norte até o primeiro retorno, viramos à direita na comercial, cruzamos a W3 Norte e passando pela comercial da sua Superquadra, logo já viramos à esquerda para chegar ao prédio em que a família mora. Esse trajeto tem distância de 1,7 quilômetros e duração média de nove minutos.

Na segunda-feira, o ponto de partida para o Kumon foi o prédio de Vitor e quem o levou de automóvel foi sua tia-avó, que havia acabado de buscar a irmã de Vitor no Inglês e, ao deixá-la no apartamento, aproveitou para pegá-lo e levá-lo ao Kumon. A tia-avó saiu da Superquadra de Vitor, virou à direita na W1 Norte e, na primeira comercial, virou à esquerda, passando embaixo dos Eixos Rodoviários e, logo em seguida, chegamos ao local de destino. O tempo desse percurso foi de 5 minutos e a distância total de 1,3 quilômetros.

Na sexta-feira, o percurso de ida para o Kumon foi diferente, pois teve como ponto de partida a escola de Vitor, onde ele estava fazendo aula de robótica, e ainda contou com uma parada no meio do percurso. Quem buscou Vitor em seu automóvel foi a mãe de seu amigo e no carro estávamos eu, Vitor, seu amigo e a mãe dele. Ela realizou o mesmo percurso que os pais de Vitor realizaram na volta da escola para sua Superquadra, pois deixou seu filho brincando na quadra esportiva na companhia do irmão mais velho e de outras crianças que brincavam por lá. Ela saiu da Superquadra e fez o mesmo caminho que a tia-avó de Vitor fez para deixá-lo no Kumon na segunda-feira. Esse percurso demorou cerca de 16 minutos e teve a distância média de 2,8 quilômetros.

Na segunda e sexta-feira, o destino após o Kumon foi o mesmo, a academia. A mãe de Vitor foi buscá-lo em seu automóvel e percorreu o mesmo caminho. Ela dirigiu pela comercial, passando por baixo dos Eixos Rodoviários, seguindo em direção à W3 Norte, onde virou à esquerda e, depois de alguns metros, fez a conversão à direita, atravessando a via W5 Norte até a academia. O trajeto teve cerca de 10 minutos de duração e a distância de 3,2 quilômetros.

Também na segunda e sexta-feira, o caminho percorrido da academia de volta ao apartamento de Vitor foi o mesmo e sua mãe era quem estava dirigindo. Ela saiu da academia, cruzou a W5 Norte e virou à esquerda na W3 Norte, seguindo até a comercial de sua Superquadra, fez a conversão à esquerda e já estávamos em seu prédio. O tempo desse percurso foi de 10 minutos e a distância total de 3,1 quilômetros.

Na quarta-feira, a mãe de Vitor propôs que fossemos de bicicleta à academia. Saímos os três, cada um em sua bicicleta, pela calçada lateral ao prédio em direção à W4 Norte, onde fizemos a conversão à esquerda e seguimos pela ciclovia até a altura da academia para, então, virar à direita. O tempo desse percurso foi de 27 minutos e a distância total de 2,5 quilômetros.

Na volta, o caminho foi bem similar, pedalamos pela ciclovia da W4 Norte, dobramos à direita na altura da Superquadra de Vitor e pela calçada chegamos até seu prédio. O tempo desse percurso foi de 25 minutos e a distância total de 2,8 quilômetros.

Na sexta-feira após o almoço, o pai de Vitor o transportou juntamente com seu amigo para a aula de robótica, que acontece na escola onde os meninos estudam. Por conta do trânsito congestionado na via W1 Norte, o pai optou por pegar uma rota diferente daquela que havíamos percorrido nos outros dias da semana para chegar à escola. Saindo da Superquadra, ele virou à esquerda, passou pela comercial em direção ao Eixo Rodoviário Leste, onde fez a tesourinha, e contornou o Setor Hospitalar Norte, virando à esquerda na via W4 Norte até chegar à escola. O tempo desse percurso foi de 9 minutos e a distância total percorrida foi de 4,5 quilômetros.

Ainda na sexta-feira, acompanhei Vitor no percurso para um restaurante na Asa Sul, no automóvel estavam sua mãe e sua irmã. Sua mãe saiu da Superquadra e, após passar pela comercial, tomou o Eixo Rodoviário na direção sul, fez a conversão à direita e depois a tesourinha em sentido à L2 Sul, chegando ao restaurante. O tempo desse percurso foi de 14 minutos e a distância total de 11 quilômetros.

O caminho de volta foi realizado no automóvel do pai da criança, a opção dele foi também a de atravessar da Asa Sul à Asa Norte pelo Eixo Rodoviário, a diferença nesse percurso é que ele acaba no meu endereço, uma vez que passava da meia noite e o pai de Vitor achou melhor me deixar onde resido. O tempo desse percurso foi de 12 minutos e a distância total de 9,9 quilômetros.

A seguir, faço uma análise dos percursos de Vitor durante a semana. Mesmo que ele não estude dentro de sua UV, a distância de sua residência para a escola é pequena e passível de ser percorrida caminhando, como sua irmã fez sexta-feira. Vitor utiliza-se de sua UV em outros momentos, como, por exemplo, para suas aulas de futebol, o que evidencia vantagens do design e dos atributos físicos do projeto urbanístico da cidade.

Outra análise a ser feita refere-se às companhias dos percursos realizados e sua associação à combinação e ao arranjo que a família organiza para que eles atendam a suas atividades. O deslocamento de Vitor para a escola acontece justamente no horário em que ele e sua irmã iniciam e finalizam suas atividades, nesse sentido, pai e mãe adequam seus horários do trabalho em função da escola dos filhos.

Quanto às companhias de Vitor para seus deslocamentos extraescolares, sua família tem uma organização peculiar e forma, com a amiga de sua mãe e a tia-avó, uma rede de cooperação para que ele seja transportado.

Os modais utilizados por ele variam durante a semana, mas o tempo que ele gastou dentro do automóvel ainda foi consideravelmente maior do que em outros modais. Mesmo sendo transportado dentro do automóvel para diferentes localidades da cidade, durante esses

percursos, Vitor exerce sua capacidade de observar a cidade e estabelece relações sociais com suas companhias, assunto que será mais explorado no próximo capítulo.

Vitor realizou, ainda, um amplo deslocamento ao ir ao restaurante na Asa Sul da RA I Plano Piloto, esse fato também demonstra o arranjo familiar de suas atividades e que ele está envolvido nas dinâmicas de outros membros da família.

Ao olhar os deslocamentos de Vitor durante a semana, é possível identificar três motivações para que eles ocorram, e, consequentemente, possam ser classificados em três tipos: trajetos escolares, que contabilizam um tempo total de 1h20min e a distância percorrida de 17 quilômetros feitos de automóvel; trajetos de atividades extracurriculares, que tiveram um tempo total de 1h09min e 25,5 quilômetros de distância total feitos de automóvel, bicicleta e a pé; e trajetos de entretenimento, os quais tiveram um tempo total de 26 minutos e a distância total de 20,9 quilômetros feitos de automóvel.