TÉCNICO EM REDES DE COMPUTADORES

MÓDULO I – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM REDES DE COMPUTADORES

II.1 – APLICATIVOS BÁSICOS II

Função:Gestão de Software Aplicativo para Redes

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS

1. Analisar recursos das planilhas eletrônicas.

2. Analisar as principais ferramentas de navegação e gerenciamento de e-mails.

3. Organizar atividades de entrada e saída de dados.

1.1 Utilizar o editor de planilha eletrônica.

2.1. Utilizar os recursos de acordo com as necessidades do usuário.

2.2. Identificar as principais ferramentas de navegação na Internet e gerenciamento de e-mails.

3.1 Efetuar configurações nos softwares aplicativos.

1. Noções e fundamentos de:

 MS Excel:

o conceitos, limitador, edição, formatação, alinhamento, números, células, temas, configuração de página, impressão, janela, estilos, ferramentas, proteção de planilhas, área de trabalho, formatação, formatação condicional, fórmulas, funções, gráficos, relatórios, filtro, listas, macro

2. Ferramentas de planilha eletrônica Web

Ferramenta de Apoio:

 Planilha Eletrônica

Observação: As ferramentas de apoio presentes neste currículo são sugestões da equipe de desenvolvimento curricular, selecionadas a partir de pesquisas realizadas com base no mercado de trabalho. As competências deverão ser desenvolvidas independente da ferramenta de apoio utilizada. Todas as bases tecnológicas, porém, deverão ser abordadas.

Carga Horária (Horas-aula)

Teórica 00 Prática 40 Total 40 Horas-aula

Prática em Laboratório Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 Horas-aula

II.2 – SISTEMAS OPERACIONAIS PARA REDES II

Função: Gestão de Sistemas Operacionais de Redes

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS

1. Analisar os serviços e funções do sistema operacional Linux, utilizando suas ferramentas e recursos em atividades de configurações, manipulação de arquivo, segurança e outros.

2. Diagnosticar o funcionamento integral dos serviços do sistema operacional, interpretando orientações do manual.

1.1 Utilizar adequadamente os serviços e funções do sistema operacional Linux.

2.1. Instalar servidores Linux.

2.2. Instalar e testar serviços de redes Linux.

1. Noções e normas:

 técnica de instalação e configuração de serviços;

 otimização de serviços e infraestrutura;

 gerenciamento de usuários e grupos;

 gerenciamento de serviços:

o impressão arquivos, DNS, DHCP, APACHE,

SSH, IPTABLES,

FIREWALL, SENDMAIL, SQUID, SAMBA

Ferramenta de Apoio:

 Linux (qualquer distribuição)

Carga Horária (Horas-aula)

Teórica 00 Prática 100 Total 100 Horas-aula

Prática em Laboratório Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 100 Total (2,5) 100 Horas-aula

II.3 – SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO I

Função: Segurança de Redes e Sistemas de Informação

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS

1. Identificar os equipamentos e softwares de segurança em uma rede de comunicação.

2. Analisar adequação da plataforma de processamento aos parâmetros de qualidade exigidos pelo processo.

3. Reconhecer técnicas e equipamentos de segurança.

4. Identificar instalação de segurança na comunicação entre computadores ou dispositivos.

1.1 Identificar formas de ataque e detectar pontos de vulnerabilidade em redes de computadores.

2.1 Identificar e esclarecer os usuários sobre as necessidades de segurança da rede conforme as políticas de acesso do ambiente de uso.

3.1 Verificar as técnicas de configurações de serviços, instalados em equipamentos específicos de proteção e segurança de acordo com os manuais técnicos dos fabricantes e padrões mundiais de comunicação e segurança entre dados.

4.1 Identificar equipamentos e serviços.

1. Conceitos e procedimentos de:

 segurança do meio físico:

o programas de

segurança física;

o controle de acessos;

o monitoramento do rede local interna (Intranet):

o Protocolos de Redes;

o sistemas operacionais e atualizações;

o computadores portáteis e permissões de usuários e senhas

 técnicas de segurança na rede externa (Internet):

o Firewall e Proxy;

o criptografia;

o assinaturas digitais;

o certificados digitais

 formas de ataque:

o conceito de hacker e cracker

 política de segurança Ferramenta de Apoio:

 Packet Tracer, ferramentas de segurança do Linux e Windows

bases tecnológicas, porém, deverão ser abordadas.

Carga Horária (Horas-aula)

Teórica 00 Prática 60 Total 60 Horas-aula

Prática em Laboratório Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 Horas-aula

II.4 – PROJETO DE REDES I

Função: Desenvolver Projeto de Redes

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS

1. Identificar e utilizar programas de aplicação, para elaboração

3. Desenvolver documentação do projeto de redes.

4. Identificar e avaliar ferramentas para controle e avaliação de projetos de redes.

1.1 Documentar os elementos requisitos do projeto de redes.

4.1 Utilizar adequadamente os principais softwares aplicativos para projeto de redes.

1. Normas e procedimentos:

 técnicas de entrevista;

 elementos básicos para a elaboração de um projeto de redes: projeto de redes;

 utilização de ferramentas de apoio para controle e avaliação de projetos;

 realizar levantamento de dados em um projeto de redes de computadores;

 desenvolver um projeto de redes de computadores baseado em estudo de caso Ferramenta de Apoio:

 MS Visio, Project

Carga Horária (Horas-aula)

Teórica 00 Prática 60 Total 60 Horas-aula

Prática em Laboratório Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 Horas-aula

II.5 – DISPOSITIVOS DE REDES

Função:Instalação e Suporte para Redes

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS

1. Identificar os meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação, reconhecendo as implicações e sua aplicação no ambiente de rede.

2. Instalar e configurar os dispositivos de redes ativos e passivos, e softwares de controle destes dispositivos, analisando seu funcionamento.

1.1 Realizar conexão dos dispositivos de redes segundo as diversas categorias de certificação.

2.1 Executar a configuração básica dos equipamentos de comunicação, seguindo orientações dos manuais.

1. Conceitos de:

 componentes de redes:

o hub, switch, roteador, roteador wireless, modem ADSL, acess point, repetidor

 utilização do aplicativo Packet Tracer para simulação de rede

Ferramenta de Apoio:

 Packet Tracer

Carga Horária (Horas-aula)

Teórica 00 Prática 100 Total 100 Horas-aula

Prática em Laboratório Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 100 Total (2,5) 100 Horas-aula

II.6 – SCRIPT PARA REDES

Função:Desenvolver Scripts para Redes

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS

1. Reconhecer as técnicas de programação para redes.

2. Desenvolver rotinas de scripts.

1.1 Utilizar scripts de redes.

2.1 Realizar rotinas de otimização, inicialização, segurança e outros.

1. Noções de desenvolvimento de scripts

2. Fundamentos de scripts:

 bloqueios;

 personalização;

 acessos;

 restrições;

 monitoramento;

 backup

Ferramenta de Apoio:

 Shell Script ou Power Shell

Carga Horária (Horas-aula)

Teórica 00 Prática 60 Total 60 Horas-aula

Prática em Laboratório Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 Horas-aula

II.7 – INGLÊS INSTRUMENTAL

Função:Montagem de Argumentos e Elaboração de Textos

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS

1. Apropriar-se da língua inglesa como instrumento de acesso à informação e à comunicação profissional.

2. Analisar e produzir textos da área profissional de atuação, em língua inglesa, de acordo com normas e convenções específicas.

3. Interpretar a terminologia técnico-científica da área profissional, identificando equivalências entre português e inglês (formas equivalentes do termo técnico).

1.1 Comunicar-se oralmente na língua inglesa no ambiente profissional, incluindo atendimento ao público.

1.2 Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se, adequados ao contexto profissional, em língua inglesa.

2.1 Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios da interpretação e produção de texto da área profissional.

2.2 Comparar e relacionar informações contidas em textos da área profissional nos diversos contextos de uso.

2.3 Aplicar as estratégias de leitura e interpretação na compreensão de textos profissionais.

2.4 Elaborar textos técnicos pertinentes à área de atuação profissional, em língua inglesa.

3.1 Pesquisar a terminologia da habilitação profissional.

3.2 Aplicar a terminologia da área profissional/habilitação profissional.

3.3 Produzir pequenos glossários de equivalências (listas de termos técnicos e/ou científicos) entre português e inglês, relativos à área profissional/habilitação

profissional.

1. Listening

 Compreensão auditiva de diversas situações no ambiente profissional:

 atendimento a clientes, colegas de trabalho e/ou superiores, pessoalmente ou ao telefone;

 apresentação simulação de contextos de uso profissional:

 atendimento a clientes, colegas de trabalho e/ou superiores, pessoalmente ou ao telefone.

3. Reading

 Estratégias de leitura e interpretação de textos;

 Análise dos elementos característicos dos gêneros textuais profissionais;

 Correspondência

profissional e materiais escritos comuns ao eixo, como manuais técnicos

e documentação

técnica.

4. Writing

 Prática de produção de textos técnicos da área

 Compreensão e usos

dos aspectos

linguísticos contextualizados.

6. Vocabulary

 Terminologia técnico-científica;

 Vocabulário específico da área de atuação profissional.

7. Textual Genres

 Dicionários;

 Glossários técnicos;

 Manuais técnicos;

 Folhetos para

divulgação;

 Artigos técnico-científicos;

 Carta comercial;

 E-mail comercial;

 Correspondência administrativa.

Carga Horária (Horas-aula)

Teórica 40 Prática 00 Total 40 Horas-aula

Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 00 Total (2,5) 50 Horas-aula

II.8 – PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM REDES DE COMPUTADORES

Função: Estudo e Planejamento

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

2. Propor soluções

parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

1.2 Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.

1.3 Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

1.4 Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

1.5 Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

2.1 Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

2.2 Registrar as etapas do trabalho.

2.3 Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

1. Estudo do cenário da área profissional

 Características do setor:

 macro e microrregiões.

 Avanços tecnológicos;

 Ciclo de vida do setor;

atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

4. Técnicas de pesquisa

 Documentação indireta:

 pesquisa

 Documentação direta:

 pesquisa de campo;

 pesquisa de

estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:

 questionários;

 entrevistas;

 formulários, entre outros.

5. Problematização

6. Construção de hipóteses 7. Objetivos

 Geral e específicos (para quê? para quem?).

8. Justificativa (por quê?) Observação

O produto a ser apresentado deverá ser constituído de umas das tipologias estabelecidas conforme Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico Nº 354, de 25-02-2015, parágrafo 3°, mencionadas a seguir: Novas técnicas e procedimentos; Preparações de pratos e alimentos; Modelos de Cardápios – Ficha técnica de alimentos e bebidas; Softwares, aplicativos e EULA (End Use License Agreement); Áreas de cultivo; Áudios e vídeos; Resenhas de vídeos; Apresentações musicais, de dança e teatrais; Exposições fotográficas; Memorial fotográfico; Desfiles ou exposições de roupas, calçados e acessórios; Modelo de Manuais; Parecer Técnico; Esquemas e diagramas; Diagramação gráfica; Projeto técnico com memorial descritivo; Portfólio; Modelagem de Negócios; Planos de Negócios.

Carga Horária (horas-aula)

Teórica 40 Prática 00 Total 40 horas-aula

Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 00 Total (2,5) 50 horas-aula

No documento Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (páginas 33-44)