Tabelas de registo da experiência

Atividade: Simulação do Processo de Degradação de Materiais

Nome da Instituição: “Mãe Galinha

Sala: Galarós

Materiais a utilizar:

- Recipiente; - Terra Fértil;

- Diversos materiais para decompor: Tomate, Casca de Banana, Pão, Queijo, Pastilha Elástica, Plástico, Vidro;

- Etiquetas.

Objetivo:

Demonstrar às crianças que o tempo de degradação dos materiais depende do tipo de material.

Estratégias

Uma vez por semana as crianças retiram os materiais do terrário, observam e registam o seu aspeto na tabela.

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Simulação do processo de Degradação de Materiais

Será que todos os materiais levam todo o mesmo tempo a degradar-se?

1º Dia

8º Dia

15º Dia

22º Dia

29º Dia

Casca de Banana

Pão

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Pastilha elástica

Cartão

Tomate

Plástico

Folhas de árvore

Queijo

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Fiambre

Maçã

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Apêndice 3. Percurso Ecológico

Percurso ecológico – Expressão Motora

Nome da tarefa “Sítio certo”

Objetivo

Conseguir distinguir os diferentes recipientes, pelas suas cores (Embalão, Papelão e Vidrão).

Desenvolver Habilidades motoras

fundamentais de locomoção e posturarias; Desenvolver a capacidade de equilibração e perceção e representação espácio – temporal. Materiais -Material reutilizável (Pacotes de leite,

caixas de ovos);

-Garrafas e garrafões pet; -Areia ou água.

Descrição das acções Motoras

O material que vai ser transportado (papelão, garrafas de plástico, latas) encontra-se dentro de um recipiente, ao lado de cada criança. A criança terá após já ter escolhido o objeto que vai transportar, percorrer com o mesmo, um percurso previamente designado por nós, e colocar o objeto no local correto.

São três percursos diferentes, um

direcionado ao papelão, outro ao embalão e outro ao vidrão.

Vidrão: um percurso elaborado com flores de plástico formando uma estrada, onde a criança deve seguir (entre as flores) até ao vidrão.

Papelão: Contornar as garrafas de água, em passo normal.

Embalão: Colocar cada pé nas imagens colocadas no solo, deslocando-se na direção do local onde devem colocar o objeto que transportam.

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Nome da tarefa “Bowling Ecológico”

Objectivo

Nesta atividade não se desenvolve a ação da separação do material. Mas demonstramos às crianças que é possível criar atividades lúdicas, através de material que já não utilizamos. -Coligar a imagem à cor correspondente das garrafas a derrubar.

-Desenvolver habilidades motoras fundamentais de manipulação de bola (lançamento em precisão)

Material

-Garrafas; -Areia,ou água;

-Bolas construídas com jornal.

Descrição das Ações Motoras

As crianças deverão derrubar o maior número de garrafas possível pontapeando a bola. Nas bolas vão estar colocadas imagens

correspondentes a cada cor das garrafas derrubar (papelão, embalão vidrão)

Contexto

Esta atividade é realizada por um grupo de 12 crianças, que estarão a uma distância de sete passos das garrafas a derrubar. As crianças terão à sua frente 12 garrafas:

-4 amarelas -4 azuis -4 verdes

Cada criança faz um lançamento com uma bola, que terá uma imagem. A criança vai ter de identificar, e associar a imagem à cor da garrafa , por exemplo se for uma imagem de um pacote de leite, vai ter de derrubar garrafas amarelas. Depois de pontapear a bola, volta para traz da fila. Todas as crianças têm de Contexto

Cada criança terá de fazer uma vez, cada um dos percursos, não repetindo nunca o mesmo percurso.

137 chutar para as três cores de garrafas. Quem derrubar mais garrafas ganha. Ganha quem derrubar o maior n de garrafas certas.

Nome da Tarefa “Construção de torres”

Objetivo Desenvolver a capacidade intelectual e de criatividade

Desenvolver a coordenação óculo -manual Material Materiais diversos à escolha da criança. Descrição das Ações Motoras

Nesta atividade pretende-se que a criança explore a sua capacidade de criatividade.Com materiais a reutilizar, propomos que consigam equilibrando os objetos, fazer o objeto mais alto sem o mesmo cair. Jogam 8 pessoas, mas em equipa é composta por dois elementos.

Contexto

O material disponível, vai estar dentro de recipientes, afastados do banco onde o jogo é realizado. O jogo vai ser executado em cima dos bancos do jardim.

Cada banco comporta duas equipas. As crianças podem utilizar todo o tipo de material que lhe vai ser disponibilizado. O jogo só é válido depois de contarem bem alto até cinco e o objeto não cair.

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Nome da Tarefa “ A linha de Comboio”

Objetivo Desenvolvimento de habilidades motoras de locomoção e posturais;

Desenvolvimento do equilíbrio e da lateralidade;

Desenvolvimento da coordenação dinâmica geral.

Material Jornais

Descrição das Ações Motoras Individualmente, as crianças iniciam o jogo em cima de uma folha de jornal, tendo uma outra folha na mão. Para se deslocar a criança deve apenas pisar a folha do jornal nunca o chão. Para isso terá de colocar a folha que tem na mão à sua frente e sair de uma para outra, apanhando a que fica atrás, e assim

sucessivamente. O jogo é com um grupo de 12 crianças, quem chegar primeiro ao local predefinido (há uma linha a marcar),terá que amachucar as duas folhas do jornal e acertar no papelão.

Contexto

Neste jogo os dois jornais são fundamentais, pois não se pode pisar o chão, o percurso até ao papelão é feito sobre as folhas de jornais. Este percurso é feito apenas uma única vez, e vai ser o maior percurso de todas as tarefas (7 metros).

Nome da tarefa “ jogo vamos acertar! “

Objetivo Desenvolver habilidade motoras de manipulação (lançamento de precisão); Desenvolver a capacidade de equilibração e cooperação.

Material Bola construída com material reciclado; Garrafões.

Descrição das Ações Motoras

Haverá 3 recipientes com as cores do vidrão embalão e papelão , Também bolas feitas em jornal serão disponibilizadas, mas com uma particularidade, nelas serão colocadas

imagens alusivas a vários objetos recicláveis. As crianças terão de acertar com a bola que

139 possui a imagem de um determinado objeto, no garrafão correspondente ao mesmo. O lançamento é efetuado com as mãos. Durante o percurso até ao garrafão, as crianças

deverão deslocar-se a pares, tentando transportar a bola em conjunto, utilizando por exemplo a barriga, o peito, as costas. Ao chegarem à linha, podem pegar na bola com a mão, e tentar acertar com a mesma no recipiente que tem a cor correspondente à imagem da bola transportada.

A bola durante o percurso, não pode cair ao chão, se tal acontecer, recomeçam da linha inicial.

Por exemplo a bola com uma lata desenhada deverá ser depositada no recipiente amarelo.

Contexto

Um grupo de 12 crianças será dividido em equipas. Cada equipa terá dois elementos. O percurso terá cerca de 5 metros. As bolas depois de identificadas e numa interação entre os dois elementos deverão ser

transportadas para o recipiente correto. Cada equipa deve fazer o percurso por três vezes, visto serem imagens associadas ao embalão, vidrão, papelão.

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