Folha de Registo com Instruções de Aplicação
1. Sub-Teste de Memória de Histórias, adaptado do sub-teste de memória de histórias inserido na CMS – Children’s Memory Scale (Cohen, 1997).
Nota: Histórias A e B correspondem às histórias C e D do CMS para as idades 9-12 anos.
Instrução: “Vou ler uma história. Vais ouvi-la com muita atenção e tentar recordar tudo o que conseguires porque, quando a história acabar, quero me contes a história exactamente como eu a li. Percebeste?”.
(Ler a história)
História A
A Carla e a Andreia estavam a passar em frente ao mini-mercado a caminho da escola quando dois homens saíram a correr com um saco cheio de dinheiro. Elas assustaram-se mas foram atrás deles discretamente. Viram os homens a enfiarem-se dentro de um carro castanho e fugiram muito rapidamente. Quando a polícia chegou, a Carla disse ao polícia que um dos homens era baixo e a Andreia confirmou que o outro era alto. Como as raparigas estavam no lugar certo na altura certa, os homens foram apanhados um mês depois e o dinheiro foi devolvido (95 palavras).
Instrução: “Agora conta-me a história o melhor que conseguires. Começa pelo princípio e procura não te esqueceres de nada”.
Se apresentar dificuldades e nada disser reforçar dizendo: “Diz-me o que consegues lembrar. O que aconteceu primeiro? E depois o que aconteceu?”.
Unidades de Histórias (29)
A Carla __ castanho __
e a Andreia __ e fugiram muito rapidamente. __ estavam a passar em frente __ Quando a polícia chegou, __ ao mini-mercado __ A Carla __
a caminho da escola __ disse ao polícia __
quando dois homens __ que um dos homens era baixo __ saíram a correr __ e a Andreia __ com um saco __ confirmou que o outro era alto. __
cheio de dinheiro __ Como as raparigas __ Elas assustaram-se __ estavam no lugar certo __ mas foram atrás deles __ na altura certa __
discretamente __ os homens foram apanhados __ Viram os homens __ um mês depois __
enfiaram-se __ e o dinheiro foi devolvido. __ dentro de um carro __
Instrução: “Vou ler uma história. Vais ouvi-la com muita atenção e tentar recordar tudo o que conseguires porque, quando a história acabar, quero me contes a história exactamente como eu a li. Percebeste?”.
(Ler a história)
História B
A Filipa tirou um curso de salva-vidas na escola. Em Março, numa manhã de Sábado, ela estava a passear junto à Lagoa de Óbidos. A certa altura viu dois homens a pescar num barco a motor. O homem que dirigia o barco não viu um sinal de aviso e bateu numa rocha que estava submersa. O barco começou a afundar-se. A Filipa mergulhou e ajudou os homens a nadar para a margem. Após ter ouvido a história, o Guarda Marítimo ofereceu à Filipa um trabalho de verão como nadadora-salvadora (88 palavras).
Instrução: “Agora conta-me a história o melhor que conseguires. Começa pelo princípio e procura não te esqueceres de nada”.
Se apresentar dificuldades e nada disser reforçar dizendo: “Diz-me o que consegues lembrar. O que aconteceu primeiro? E depois o que aconteceu?”.
Unidades de Histórias (29)
A Filipa __ e bateu numa rocha __ tirou um curso __ que estava submersa. __ de salva-vidas. __ O barco __
na escola. __ começou a afundar-se. __ Em Março, __ A Filipa __
numa manhã de Sábado __ mergulhou __
ela estava a passear __ e ajudou os homens __ junto à Lagoa de Óbidos. __ a nadar para a margem. __ A certa altura __ Após ter ouvido a história, __ Viu dois homens __ o Guarda Marítimo __
a pescar __ ofereceu __ num barco a motor. __ à Filipa __
O homem __ um trabalho de verão __ Que dirigia o barco __ como nadadora-salvadora. __ não viu um sinal de aviso __
Nota: Depois da aplicação das duas histórias dizer: “Quero que lembres ambas as histórias porque vou pedir para me contares novamente mais tarde”.
Folha de Registo com Instruções de Aplicação
1. Sub-Teste de Memória de Histórias, adaptado do sub-teste de memória de histórias inserido na CMS – Children’s Memory Scale (Cohen, 1997).
Nota: Histórias A e B correspondem às histórias C e D do CMS para as idades 9-12 anos.
Instrução: “Lembraste da história que li sobre o roubo? Quero que me contes a história mais uma vez. Se não te lembrares de toda a história, tenta dizer-me o que te lembrares”.
Se apresentar dificuldades e nada disser reforçar dizendo: “Diz-me o que consegues lembrar. O que aconteceu primeiro? E depois o que aconteceu?”.
História A Unidades de Histórias (29)
A Carla __ castanho __
e a Andreia __ e fugiram muito rapidamente. __ estavam a passar em frente __ Quando a polícia chegou, __ ao mini-mercado __ A Carla __
a caminho da escola __ disse ao polícia __
quando dois homens __ que um dos homens era baixo __ saíram a correr __ e a Andreia __ com um saco __ confirmou que o outro era alto. __
cheio de dinheiro __ Como as raparigas __ Elas assustaram-se __ estavam no lugar certo __
Viram os homens __ um mês depois __
enfiaram-se __ e o dinheiro foi devolvido __ dentro de um carro __
Instrução: “Agora, quero me contes a história do salvamento. Se não te conseguires lembrar de toda a história, tenta dizer-me o que te lembrares”.
Se apresentar dificuldades e nada disser reforçar dizendo: “Diz-me o que consegues lembrar. O que aconteceu primeiro? E depois o que aconteceu?”.
História B
Unidades de Histórias (29)
A Filipa __ e bateu numa rocha __ tirou um curso __ que estava submersa. __ de salva-vidas. __ O barco __
na escola. __ começou a afundar-se. __ Em Março, __ A Filipa __
numa manhã de Sábado __ mergulhou __
ela estava a passear __ e ajudou os homens __ junto à Lagoa de Óbidos. __ a nadar para a margem. __ A certa altura __ Após ter ouvido a história, __ Viu dois homens __ o Guarda Marítimo __
a pescar __ ofereceu __ num barco a motor. __ à Filipa __
O homem __ um trabalho de verão __ Que dirigia o barco __ como nadadora-salvadora. __ não viu um sinal de aviso __