Termo de Consentimento Livre Esclarecido Termo de Consentimento Livre e Esclarecido

Pesquisa: Escutando sinais: Retratos do cotidiano escolar de crianças surdas Pesquisadora responsável: Vanessa dos Santos Marques

Orientadora: Emmanuelle C. Chaves da Silva 1. Proposta desta investigação

A proposta desta investigação é estudar o processo da educação inclusiva pela perspectiva das próprias crianças surdas. Temos a pretensão de entender o que elas pensam e sentem sobre a escola regular inclusiva. Pretendemos observar essas questões por meio do processo de socialização das crianças a partir de oficinas desenvolvidas pelas pesquisadoras, nas quais serão direcionados temas da visão da criança sobre a escola. A investigação será realizada com quatro crianças surdas e duas ouvintes. Observaremos como elas se socializam durante a mediação de três oficinas, sendo elas: fotografia, desenho e maquete, conversaremos com as crianças a partir de suas produções, bem como, iremos recolher alguns depoimentos das crianças surdas.

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2. Participantes da pesquisa Três crianças.

3. Procedimentos a serem seguidos

As oficinas serão realizados no espaço escolar, num horário contra turno às aulas. Buscaremos aguçar o que elas pensam sobre a escola. Cada oficina terá aproximadamente três horas. A primeira oficina “Fotografia”, as crianças serão convidadas para fotografarem os lugares que elas mais gostam e menos gostam da escola. A segunda oficina “maquete”, as crianças irão construir duas maquetes, uma que contemple a escola que elas têm, a outra, a escola que elas querem. A terceira “Desenho”, as crianças irão desenhar as melhores e piores momentos que elas vivenciaram na escola.

Nas três oficinas, iremos observar como elas se socializam entre si durante o desenvolvimento das atividades, bem como, iremos conversar com elas sobre suas respectivas produções e desenvolver atividades lúdicas e brincadeiras a partir das atividades produzidas. A participação das crianças ouvintes contribuirá para perceber como é o processo de socialização entre crianças surdas e ouvintes e o que esse processo tem a nos dizer sobre a educação inclusiva entre crianças surdas e ouvintes. Além disso, iremos recolher alguns depoimentos das crianças surdas, caso elas se sintam à vontade para se expressarem durante os diálogos.

4. Riscos e desconforto

A pesquisa será constituída por oficinas nas quais serão desenvolvidas as seguintes atividades: entrevistas informais, produção de fotografia, maquetes e desenhos pertinentes à temática. Tais atividades da pesquisa não oferecerão qualquer risco de danos físicos ou psicológicos às crianças participantes. Além do mais, será realizado o máximo esforço para que sejam oferecidas aos participantes condições básicas de

conforto, segurança e bem-estar. É importante ressaltar ainda que buscaremos, na identificação dos dados, preservar o sigilo das identidades dos participantes através da utilização de nomes fictícios os quais serão criados pelas próprias crianças para suas respectivas identificações e não mencionaremos o nome da instituição.

Além disso, só participarão do presente estudo as crianças que os

responsáveis legais participarem da reunião com as pesquisadoras e assinarem o termo de consentimento livre e esclarecido. A participação das crianças é voluntária sem nenhuma gratificação financeira e as mesmas serão livres para deixarem de participar da pesquisa, a qualquer momento, caso não se sintam confortáveis.

Todos os dados coletados (fotos, desenhos, vídeos, etc) serão utilizados exclusivamente com fins de pesquisa, docência e construção dos resultados finais da dissertação. Os dados físicos ou digitais obtidos na pesquisa serão mantidos sob responsabilidade da pesquisadora durante 5(cinco) anos após o término da pesquisa 5. Confidencialidade

Todas as informações coletadas neste estudo são estritamente confidenciais. Os vídeos e os relatos de pesquisa serão identificados por nomes fictícios, e não com os nomes de registros. Apenas as pesquisadoras e sua orientadora terão

conhecimento dos dados. Se você der a sua autorização por escrito, assinando a Permissão para utilização de imagens em vídeo, das produção e participação, os dados poderão ser utilizados para fins de ensino e durante encontros e debates científicos.

6. Benefícios

Os participantes deste estudo não deverão ter nenhum benefício direto, entretanto, esperamos que a investigação aqui empreendida possa nos trazer informações importantes sobre como as crianças surdas compreendem o seu processo de inclusão no contexto escolar. Neste sentido, acreditamos que a presente pesquisa pode trazer o projeto trará benefícios para toda comunidade escolar, uma vez as crianças da instituição terão oportunidade de falar sobre sua perspectiva das

práticas de inclusão da escola. Em proporções maiores, acreditamos que a referida pesquisa servirá como fonte bibliográfica para estudiosos(as) da área e, num futuro, as informações obtidas neste estudo poderão ser usadas em benefício de crianças surdas brasileiras e seu processo de inclusão escolar.

7. Pagamento

Você não terá nenhum tipo de despesa por participar desta pesquisa. E nada será pago por sua participação. Entretanto, você receberá cópias dos registros em vídeo das observações realizadas durante o período da investigação.

8. Resultados desta investigação

No momento em que concluirmos a análise dos registros em vídeo, você será informada dos resultados deste estudo, se assim você desejar.

9. Informações adicionais sobre esta investigação

Se você tiver alguma dúvida ou se quiser saber mais sobre a investigação, por favor, não hesite em entrar em contato com o pesquisador ou o orientador desta pesquisa:

Pesquisadora: Vanessa dos Santos Marques

Aluna do mestrado da Pós-graduação em Educação, Culturas e Identidades (PPGECI) pela Fundação Joaquim Nabuco e Universidade Federal Rural de Pernambuco.

R. Dois Irmãos, 92 - Apipucos, Recife - PE, 52171-010 Fundação Joaquim Nabuco-FUNDAJ

Fone: 30736556 (Secretaria da pós-graduação)

Orientadora: Emmanuelle Christine Chaves da Silva

Professora Adjunta da área III do Departamento de Educação da Universidade Federal Rural de Pernambuco e professora do da Pós-graduação em Educação, Culturas e Identidades (PPGECI) pela Fundação Joaquim Nabuco e Universidade Federal Rural de Pernambuco.

R. Dois Irmãos, 92 - Apipucos, Recife - PE, 52171-010 Fundação Joaquim Nabuco-FUNDAJ

Fone: 30736556(Secretaria da pós-graduação) Consentimento das crianças participantes

Os itens que constam no termo de consentimento (procedimentos, os riscos e desconfortos, etc) que será apresentado aos/às responsáveis pelas crianças participantes da pesquisa serão também apresentados às crianças a partir de uma linguagem adequada, considerando as particularidades da infância e surdez. Neste sentido, o termo de consentimento será apresentado às crianças em Língua

Brasileira de Sinais (Libras) e, neste momento, o diálogo com cada crianças, individualmente, será videografado para registrar as mesmas se comunicando em Libras sobre seu interesse e permissão (ou não) para participarem da pesquisa. Além disso, também será oferecida às crianças a possibilidade de registrar suas devidas autorizações por meio de desenhos.

Consentimento dos pais ou responsáveis legais da criança participante

Estou consciente de que minha participação nesta pesquisa conduzida pela aluna de mestrado Vanessa dos Santos Marques e orientada pela professora Emmanuelle Christine Chaves da Silva é completamente voluntária. Manterei o direito de sair da pesquisa a qualquer momento, alterar o esquema de horário de forma conveniente para ambas as partes, ou recusar participar em procedimentos desta pesquisa que eu me sinta desconfortável ou que seja perigosa para a criança participante, para

mim mesma ou para a minha família. Estou ciente do material contido neste documento e que recebi uma cópia do mesmo.

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