Gostaríamos de convidar você a participar como voluntário (a) da pesquisa “ESCOLA E COMUNIDADE: a prática pedagógica numa escola ribeirinha na Ilha do Combu, Belém do Pará”. O motivo que nos leva a realizar esta pesquisa é a necessidade de trazer para o debate experiências formativas que contemplem os sujeitos e respeitem sua heterogeneidade. Nesta pesquisa pretendemos compreender as práticas pedagógicas dos professores ribeirinhos no cotidiano escolar dos educandos dos anos iniciais do Ensino Fundamental da escola Milton Monte, e se tais práticas estão relacionadas à cultura e cotidiano dos educandos.
Caso você concorde em participar, vamos fazer as seguintes atividades com você: entrevista com um roteiro semiestruturado a ser gravado em áudio. Esta pesquisa tem alguns riscos, que são: a sua identificação nos documentos. Mas, para diminuir a chance desses riscos acontecerem, não utilizaremos nomes reais, para o documento final o identificaremos com um nome a sua escolha. A pesquisa pode ajudar a abordar a relação existente entre a cultura ribeirinha e as atividades desenvolvidas no ambiente escolar, Dando espaço para diversidade nas escolas e resistindo à processos excludentes de culturas.
Para participar desta pesquisa, o responsável por você deverá autorizar e assinar um termo de consentimento. Para participar deste estudo você não vai ter nenhum custo, nem receberá qualquer vantagem financeira. Apesar disso, se você tiver algum dano por causadas atividades que fizermos com você nesta pesquisa, você tem direito a indenização. Você terá todas as informações que quiser sobre esta pesquisa e estará livre para participar ou recusar-se a participar. Mesmo que você queira participar agora, você pode voltar atrás ou parar de participar a qualquer momento. A sua participação é voluntária e o fato de não querer
173 participar não vai trazer qualquer penalidade ou mudança na forma em que você é atendido (a). O pesquisador não vai divulgar seu nome. Os resultados da pesquisa estarão à sua disposição quando finalizada. Seu nome ou o material que indique sua participação não será liberado sem a permissão do responsável por você.
Você não será identificado (a) em nenhuma publicação que possa resultar. O responsável por você poderá retirar o consentimento ou interromper a sua participação a qualquer momento.
Este termo de consentimento encontra-se impresso em duas vias originais, sendo que uma será arquivada pelo pesquisador responsável e a outra será fornecida a você. Os dados coletados na pesquisa ficarão arquivados com o pesquisador responsável por um período de 5 (cinco) anos. Decorrido este tempo, o pesquisador avaliará os documentos com para a sua destinação final, de acordo com a legislação vigente. Os pesquisadores tratarão a sua identidade com padrões profissionais de sigilo, atendendo a legislação brasileira, utilizando as informações somente para os fins acadêmicos e científicos.
Sei que a qualquer momento poderei solicitar novas informações, e o meu responsável poderá modificar a decisão de participar se assim o desejar. Tendo o consentimento do meu responsável já assinado, declaro que concordo em participar da pesquisa e que me foi dada à oportunidade de ler e esclarecer as minhas dúvidas, permito que os pesquisadores relacionados neste documento obtenham fotografia, filmagem ou gravação de voz de minha pessoa para fins de pesquisa científica/ educacional.
Concordo que o material e as informações obtidas relacionadas à minha pessoa possam ser publicados em aulas, congressos, eventos científicos, palestras ou periódicos científicos. Porém, não devo ser identificado por nome ou qualquer outra forma.
As fotografias, vídeos e gravações ficarão sob a propriedade do grupo de pesquisadores pertinentes ao estudo e sob sua guarda.
Belém, ____ de ______________ de 2019.
___________________________ ______________________________ Assinatura do (a) menor Assinatura do (a) pesquisador (a)
173
ANEXO 2
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIENCIAS DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGED MESTRADO ACADÊMICO
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO
1 Caracterização da Instituição:
- Estruturação e condições de espaço físico - Área externa
- Localização
- Área interna: salas, acervo bibliográfico (utilização dos mesmos).
- Qual o material didático-pedagógico existente para os alunos e professores 2 Caracterização e atuação do (a) educador (a) da turma:
- Formação.
- Experiência profissional. - Relacionamento com os alunos. - Diálogo com os educandos.
- Diálogo com os saberes culturais da comunidade. 3 Planejamento:
- Como é realizado
- É seguido em sala de aula. 4 Caracterização da turma: - Número de alunos / Faixa etária - Relação entre os alunos
- Relação entre alunos e professores - Participação na aula
174
ANEXO 3
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIENCIAS DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGED MESTRADO ACADÊMICO
ROTEIRO DE ENTREVISTA (PROFESSORES): Identificação:
Nome: __________________________________________________________
Idade:___________ Formação: ________________ Tempo de serviço como docente:________ Ano em que atua:_______________________
1- De que forma é realizado o planejamento curricular? 2- Você vê o cotidiano ribeirinho como produtor de saber?
3- Quais as características mais marcantes da cultura ribeirinha aqui na Ilha do Combu? 4- Você utiliza em sala de aula as experiências do educando ribeirinho? Como?
5- Você trabalha a história da comunidade em sala de aula? De que forma?
6- O que significa para você como educador (a) construir práticas educativas considerando os saberes da comunidade?
7- Outros membros da comunidade se relacionam com a escola? De que forma? Eles interferem direta ou indiretamente no processo educativo?
8- Que tipos de atividades são realizadas pela escola junto à comunidade ribeirinha na ilha do Combu?
9- Caso você tenha trabalhado como educador (a) em uma escola urbana antes de atuar em uma escola ribeirinha quais mudanças você pode perceber em sua prática? Quais mudanças você percebeu na dinâmica escolar cotidiana?
10- Que dificuldades você percebe no cotidiano da escola?
11- Você vê o papel do educador como fundamental na formação de sujeitos críticos, e que valorizam seus saberes culturais? Como poderia acontecer esta prática com base em sua experiência como docente?
175
ANEXO 4
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIENCIAS DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGED MESTRADO ACADÊMICO
ROTEIRO DE ENTREVISTA (PAIS): Dados de identificação:
Nome:______________________________
Idade:_______ Formação: ____________________________________ Profissão:________________________________________
1- Onde você reside?
2- O que significa ser ribeirinho (a)?
3- Quais os aspectos característicos de sua rotina? 4- Qual a importância dos rios em sua vida?
5- Que conhecimentos e saberes da vida cotidiana da comunidade deveriam estar presentes nos conteúdos escolares, em sua opinião?
6- Como pai, qual sua opinião sobre como deveria ser a escola para seu filho? 7- Você está satisfeito com a educação que tem sido oferecida ao seu filho?
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ANEXO 5
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIENCIAS DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGED MESTRADO ACADÊMICO
ROTEIRO DE ENTREVISTA (DIREÇÃO E COORDENAÇÃO): Dados de identificação:
Nome:______________________________
Idade:_______ Formação: ____________________________________ Profissão:________________________________________
1. Quais as principais características que você observa nos alunos que estudam na EMEC Milton Monte?
2. Como você descreve a importância da Coordenação Pedagógica no acompanhamento e orientação desses educandos?
3. Que aspectos da EMEC Milton Monte você considera que favorecem o diálogo entre conhecimentos escolares e saberes culturais dos alunos ribeirinhos?
4. Que aspectos você considera que agem dificultando este diálogo entre os conhecimentos escolares e os saberes culturais?
5. Como você analisa a interação social e cultural, entre os alunos e os educadores? 6. Em sua opinião, como a escola pode contribuir para que a desvalorização dos saberes e
cultura dos povos tradicionais, mais especificamente ribeirinhos, sejam superadas ou amenizadas?