Você está sendo convidado(a) a participar, como voluntário/a, da pesquisa Trabalho docente e Enem: tensões e
dilemas, realizada como atividade integrante do Mestrado (PPGE/CE/UFES) de Kênya Maquarte Gumes
Bregensk. A pesquisa tem como objetivo analisar a dinâmica do trabalho docente com a implantação do Enem e das DCNEMs em uma escola da rede estadual do Espírito Santo.
Para obter as informações necessárias, utilizarei, para a produção de dados, instrumentos como a observação, questionário e a entrevista semiestruturada. Você está sendo consultado/a sobre a sua adesão a esta etapa da pesquisa, o que implica responder às questões propostas e autorizar as observações referentes aos objetivos da pesquisa nos espaços escolares, assim como, autorizar o uso das respostas e informações em estudos sobre trabalho docente. Informo que você tem garantia de acesso aos registros, em qualquer etapa do estudo e de esclarecimento quanto a eventuais dúvidas e/ou informações que solicitar.
Comprometo-me a utilizar os dados produzidos somente para pesquisa científica, podendo os resultados ser veiculados em livros, artigos científicos, em revistas especializadas e/ou em eventos científicos. Havendo concordância, assine a autorização a seguir. Em caso de dúvidas, procure Kênya Maquarte Gumes Bregensk – kenyamgb@gmail.com - (27) 99889-8877.
TERMO DE CONSENTIMENTO
Tendo em vista as informações acima apresentadas, eu, de forma livre e esclarecida, manifesto meu consentimento em participar da pesquisa Trabalho docente e Enem: tensões e dilemas. Declaro, ainda, que recebi cópia deste termo de consentimento e autorizo a realização da pesquisa e a divulgação dos dados obtidos no estudo.
Santa Maria de Jetibá/ES,...de ... de 2015. __________________________________________________
Assinatura do participante da pesquisa
______________________________________________ Assinatura do Pesquisador
APÊNDICE J ─ QUESTIONÁRIO APLICADO AOS PROFESSORES
Caro colaborador
Você está sendo convidado(a) a participar da pesquisa “Trabalho docente e Enem: tensões e dilemas”, realizada como atividade integrante do Mestrado (PPGE/CE/UFES) de Kênya Maquarte Gumes Bregensk. A pesquisa tem como objetivo analisar a dinâmica do trabalho docente com a implantação do Enem e das DCNEMs em uma escola da rede estadual do Espírito Santo.
Agradecemos sua colaboração.
*Nome: _________________________________ * Formação:______________________________ * Disciplina em que atua:____________________ * Tempo de atuação como professor(a):_________
* Tempo de atuação como professor(a) do Ensino Médio:_________ * Vínculo: ( ) Efetivo ( ) Designação Temporária
1.Que documentos curriculares referentes ao ensino médio você conhece? ( ) Diretrizes Curriculares do Ensino Médio.
( ) Currículo Básico Comum das Escolas Estaduais do Espírito Santo. ( ) Matrizes do Enem.
2.Ao elaborar seu Plano de Ensino, quais documentos você utiliza como parâmetro? ( ) Diretrizes Curriculares do Ensino Médio.
( ) Currículo Básico Comum das Escolas Estaduais do Espírito Santo. ( ) Matrizes Referenciais do Enem.
( ) Índices dos livros didáticos.
( ) Propostas Curriculares de Sistemas de Ensino.
( ) Outros documentos. Quais?________________________________ 3.Como você conheceu esses documentos?
( ) Encontros, seminários ou estudos organizados pela Sedu. ( ) Encontros, seminários ou estudos organizados pela SRE. ( ) Encontros, seminários ou estudos organizados pela Escola. ( ) Cursos e seminários on-line.
( ) Por meio dos colegas de trabalho.
4.Em que momentos você se preocupa em utilizar as matrizes de referências do Enem? ( ) Na elaboração de exercícios.
( ) Na aplicação de provas.
( ) Na elaboração dos planos de ensino. ( ) Na explanação dos conteúdos. ( ) No planejamento de suas aulas.
( ) Na elaboração de materiais complementares à sua prática. ( ) Nos planejamentos coletivos por área.
( ) Outros. Citar_______________________________________
5.Com que finalidade você utiliza as bases da matriz de referências do Enem? ( ) Formação humana integral.
( ) Resultados do Enem objetivando o ingresso no ensino superior. ( ) Resultados do Enem com vistas ao ranqueamento das escolas.
6.De que forma as matrizes de referências do Enem impactaram na sua prática pedagógica? ( ) Aprofundamento teórico e prático.
( ) Alunos com mais expectativa de continuidade dos estudos. ( ) Relação professor e aluno alicerçada em objetivos comuns. ( ) Limitação na autonomia pedagógica.
( ) Diminuição na prática de pesquisa do professor na sua formação de pesquisador.
( ) Desvalorização da capacidade de produção do professor decorrente da oferta de documentos prontos, elaborados e organizados por terceiros.
7.Você observa que há conhecimentos similares entre as DCNEMs e o Enem? ( ) Sim ( ) Não
APÊNDICE K ─ ENTREVISTA APLICADA AOS PROFESSORES
Você está sendo convidado(a) a participar da pesquisa “Trabalho docente e ENEM: tensões e dilemas”, realizada como atividade integrante do Mestrado (PPGE/CE/UFES) de Kênya Maquarte Gumes Bregensk. A pesquisa tem como objetivo analisar a dinâmica do trabalho docente com a implantação do Enem e das DCNEMs em uma escola da rede estadual do Espírito Santo.
Agradecemos sua colaboração.
• Dados do entrevistado
* Nome:________________________________ * Formação:______________________________ * Disciplina em que atua:____________________ * Tempo de atuação como professor(a):_________
* Tempo de atuação como professor(a) do Ensino Médio:_________ * Vínculo: ( ) Efetivo ( ) Designação Temporária
Tendo por base os documentos curriculares vigentes no cenário nacional e estadual do ensino médio: DCNEMs, Currículo Básico Comum das Escolas Estaduais do Espírito Santo e Matrizes Referenciais do Enem; sinta-se convidado(a) a responder às questões abaixo relacionadas a seguir:
• Você conhece os referidos documentos? Caso sua resposta seja positiva, explicite como tomou conhecimento da existência desses materiais e quem os apresentou:
• Já fez uso destes documentos curriculares? Explicite a(s) ocasião(s):
• Como docente, o que você sabe sobre o Novo Enem?
• Na sua opinião, a dinâmica do trabalho docente sofreu alterações com a implantação do Enem e das Diretrizes Curriculares do Ensino? Quais?
• O Enem interfere na sua prática docente? Caso sua resposta seja positiva, explique como isso acontece:
• No cenário do ensino médio, quais impactos do Enem são identificados na dinâmica do trabalho docente?
• Você considera que vem ocorrendo mudanças nas práticas docentes e nas ações do Projeto de Redesenho Curricular desenvolvidas nas escolas por meio das Matrizes de Referência do Enem? Exponha seu ponto de vista a esse respeito:
• O redesenho curricular das escolas estaduais de Ensino Médio teve efeitos do Enem?
• As condições de trabalho do professor apresentaram melhorias com a implantação do Projeto de Redesenho Curricular? Justifique sua opinião:
• Você conhece os resultados anuais do Enem de sua escola? Em caso positivo, quem se incumbe da tarefa de lhe apresentar?
• Você é motivado a se preocupar com os resultados anuais do Enem de sua escola? Em caso positivo, por quem?
• Como você vê a utilização da nota do Enem como instrumento do ingresso ao ensino superior na Ufes e em outras instuições de ensino superior?
APÊNDICE L ─ ENTREVISTA APLICADA À PEDAGOGA
Caro colaborador
Você está sendo convidado(a) a participar da pesquisa “Trabalho docente e ENEM: tensões e dilemas”, realizada como atividade integrante do Mestrado (PPGE/CE/UFES) de Kênya Maquarte Gumes Bregensk. A pesquisa tem como objetivo analisar a dinâmica do trabalho docente com a implantação do ENEM e das DCNEMs em uma escola da rede estadual do Espírito Santo.
Agradecemos sua colaboração.
• Dados da entrevistada
* Nome:________________________________ * Formação:______________________________ * Disciplina em que atua:____________________ * Tempo de atuação como professor(a):_________
* Tempo de atuação como professor(a) do ensino médio:_________ * Vínculo: ( ) Efetivo ( ) Designação Temporária
Tendo por base os documentos Curriculares vigentes no cenário nacional e estadual do Ensino Médio: Diretrizes Curriculares do Ensino Médio, Currículo Básico Comum das Escolas Estaduais do Espírito Santo e Matrizes Referenciais do ENEM; sinta-se convidado(a) a responder às questões abaixo relacionadas a seguir:
• Você conhece os referidos documentos? Caso sua resposta seja positiva, explicite como tomou conhecimento da existência desses materiais e quem os apresentou:
• Já fez uso desses documentos curriculares? Explicite a(s) ocasião(s):
• Como pedagoga, o que você sabe sobre o Novo Enem?
• Na sua opinião, a dinâmica do trabalho docente sofreu alterações com a implantação do Enem e das Diretrizes Curriculares do Ensino? Quais?
• O Enem interfere na realização de seu trabalho? Caso sua resposta seja positiva, explique como isso acontece:
• No cenário do ensino médio, quais impactos do Enem são identificados na dinâmica do trabalho docente?
• Você considera que vem ocorrendo mudanças nas práticas docentes e nas ações do Projeto de redesenho curricular desenvolvidas nas escolas por meio das Matrizes de Referência do Enem? Exponha seu ponto de vista a esse respeito:
• O redesenho curricular das escolas estaduais de ensino médio teve efeitos do Enem?
• As condições de trabalho do professor apresentaram melhorias com a implantação do Projeto de Redesenho Curricular? Justifique sua opinião:
• Você conhece os resultados anuais do Enem de sua escola? Em caso positivo, quem se incumbe da tarefa de lhe apresentar?
• Você é motivado a se preocupar com os resultados anuais do Enem de sua escola? Em caso positivo, por quem?
• Como você vê a utilização da nota do Enem como instrumento do ingresso ao ensino superior na Ufes e em outras?
• Como você vê a estruturação da Base Nacional Curricular Comum frente à existência das DCNEM e das Matrizes de Referência do ENEM e do PAEBES TRI?
APÊNDICE M ─ ENTREVISTA APLICADA À DIRETORA Caro colaborador
Você está sendo convidado(a) a participar da pesquisa “Trabalho docente e ENEM: tensões e dilemas”, realizada como atividade integrante do Mestrado (PPGE/CE/UFES) de Kênya Maquarte Gumes Bregensk. A pesquisa tem como objetivo analisar a dinâmica do trabalho docente com a implantação do ENEM e das Diretrizes Curriculares do Ensino Médio em uma escola da rede estadual do Espírito Santo.
Agradecemos sua colaboração. Dados da entrevistada
* Nome:________________________________ * Formação:______________________________ * Disciplina em que atua:____________________ * Tempo de atuação como professor(a):_________
* Tempo de atuação como professor(a) do ensino médio:_________ * Vínculo: ( ) Efetivo ( ) Designação Temporária
Tendo por base os documentos Curriculares vigentes no cenário nacional e estadual do Ensino Médio: DCNEMs, Currículo Básico Comum das Escolas Estaduais do Espírito Santo e Matrizes Referenciais do ENEM; sinta-se convidado(a) a responder às questões abaixo relacionadas a seguir:
• Você conhece os referidos documentos? Caso sua resposta seja positiva, explicite como tomou conhecimento da existência destes e quem lhes apresentou:
• Já fez uso destes documentos curriculares? Explicite a(s) ocasião(s): • Como diretora, o que você sabe sobre o Novo Enem?
• Na sua opinião, a dinâmica do trabalho docente sofreu alterações com a implantação do Enem e das Diretrizes Curriculares do Ensino? Quais?
• O Enem interfere na realização de seu trabalho? Caso sua resposta seja positiva, explique como isso acontece: • No cenário do ensino médio, quais impactos do Enem são identificados na dinâmica do trabalho docente?
• Você considera que vem ocorrendo mudanças nas práticas docentes e nas ações do Projeto de Redesenho Curricular desenvolvidas nas escolas por meio das Matrizes de Referência do Enem? Exponha seu ponto de vista a esse respeito:
• O redesenho curricular das escolas estaduais de ensino médio teve efeitos do Enem?
• As condições de trabalho do professor apresentaram melhorias com a implantação do Projeto de redesenho curricular? Justifique sua opinião:
• Você conhece os resultados anuais do Enem de sua escola? Em caso positivo, quem se incumbe da tarefa de lhe apresentar?
• Você é motivado a se preocupar com os resultados anuais do Enem de sua escola? Em caso positivo, por quem? • Como você vê a utilização da nota do Enem como instrumento do ingresso ao Ensino Superior na Ufes e em
outras?
• Como você vê a estruturação da Base Nacional Curricular Comum em frente à existência das DCNEM e das Matrizes de Referência do ENEM e do PAEBES TRI?
ANEXOS A─ NÚMERO DE PROFESSORES EFETIVOS E CONTRATADOS POR DESIGNAÇÃO TEMPORÁRIA NO ENSINO MÉDIO DO ESPÍRITO SANTO
TABELA 1: QUANTITATIVO DE PROFESSORES EFETIVOS ATIVOS EM 05/11/2015, LOTADOS NA SEDU, POR DISCIPLINA, ATIVIDADE E SEXO
DISCIPLINA / ATIVIDADE (SÉRIE) FEMININO MASCULINO TOTAL GERAL
ARTE 99 18 117
ARTE LEITURA E ESCRITA 1 0 1
ARTES PARA O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES
CULTURAIS E OFICINA 1 0 1
AULAS MINISTRADAS EM PROJETO SEM DISCIPLINA ESPECIFICA 1 2 3
BIOLOGIA 235 108 343
CIENCIAS 25 15 40
CIENCIAS BIOLOGICAS 12 7 19
CIENCIAS SOCIAIS E PSICOLOGIA TRABALHISTA 0 1 1
COMANDOS ELETRICOS 0 1 1 CONTABILIDADE 1 0 1 EDUCACAO ARTISTICA 0 1 1 EDUCACAO ESPECIAL 0 1 1 EDUCACAO FISICA 67 83 150 ESPANHOL 18 6 24 FILOSOFIA 17 39 56 FISICA 26 93 119 FISICA APLICADA 0 1 1 GEOGRAFIA 153 127 280 HISTORIA 346 290 636 INGLES 90 35 125 INGLES APLICADO 1 0 1
LINGUA PORTUGUESA E LITERATURA 673 124 797
LITERATURA PORTUGUESA E BRASILEIRA 3 0 3
MAQUINAS OPERATRIZES 0 1 1
MATEMATICA 214 217 431
MUSICA 1 0 1
PORTUGUES 36 5 41
PROJETO DE ACOMPANHAMENTO PEDAGOGICO 1 1 2