Eu, _________________________________, diretor(a) da Unidade Escolar ________________________________estou sendo convidado(a) a autorizar a realização do estudo intitulado “Práticas pedagógicas bilíngues com alunos surdos em diálogo com o conceito de resistência em Michel Foucault” nesta instituição escolar.
Fui informado(a) que o objetivo principal da pesquisa é analisar a partir do conceito de resistência cunhado por Michel Foucault, as práticas pedagógicas de professoras bilíngues atuantes em salas multisseriadas, inseridas em uma Proposta Educacional Inclusiva Bilíngue. Foi me explicado que as principais inquietações que norteiam o estudo, às quais se pretende responder ao final da realização do mesmo são: quais os maiores desafios enfrentados pelas professoras, na prática pedagógica, ao considerar que atuam em uma sala multisseriada Língua de Instrução Libras? De que maneira elas consideram que resistem às imposições do sistema de ensino que as regem e ressignificam suas práticas pedagógicas? E ainda, o quanto a Libras tem sido de fato, língua de instrução, e ressignificado novas práticas plurais e resistentes na escola comum?
Fui selecionado (a) por ser um(a) diretor(a) que atua em uma escola que oferece uma proposta educacional bilíngue para alunos surdos. A minha participação no referido estudo é autorizar que a pesquisadora realize uma entrevista, bem como observe alguns momentos da prática pedagógica de um(a) professor(a) bilíngue que atua nesta unidade escolar.
Fui informado(a) de que, da pesquisa a se realizar, posso esperar alguns benefícios, tais como uma importante contribuição ao conhecimento de práticas educativas na educação de surdos e mesmo que em contextos diferentes e alunos com especificidades diferentes, o presente projeto, ao final da sua realização, pode ser também uma
contribuição a professores que pretendem transformar a ação pedagógica cotidiana em um ato revolucionário.
Recebi, por outro lado, os esclarecimentos necessários sobre os possíveis desconfortos e riscos decorrentes do estudo, levando-se em conta que é uma pesquisa, e os resultados positivos ou negativos somente serão obtidos após a sua realização. Assim, durante a coleta de dados, no momento da entrevista, bem como nas observações, se em algum momento o(a) professor(a) participante se sentir constrangido(a) com alguma pergunta ou sentir que a observação de sua prática docente foi invasiva, a mesma deverá comunicar à pesquisadora e a coleta será interrompida e retomada apenas quando ela autorizar.
Estou ciente de que nossa privacidade será respeitada, ou seja, meu nome, o nome desta instituição ou qualquer outro dado ou elemento que possa, de qualquer forma, nos identificar, será mantido em sigilo.
Também fui informado(a) de que posso me recusar a participar do estudo, ou retirar meu consentimento a qualquer momento, sem precisar justificar e não sofrerei qualquer prejuízo.
É assegurado, durante toda pesquisa, o livre acesso a todas as informações e esclarecimentos adicionais sobre o estudo e suas consequências, enfim, tudo o que eu queira saber antes, durante e depois da nossa participação. Para isso, poderei a qualquer momento entrar em contato com a pesquisadora Júlia Caroline de Araújo Almeida pelo e- mail [email protected] e pelos telefones (16) 3368-9233; (16) 99144-0226.
Enfim, tendo sido orientado(a) e compreendido a natureza e o objetivo do já referido estudo, manifesto meu livre consentimento em participar, estando totalmente ciente de que não há nenhum valor econômico, a receber ou a pagar, por minha participação.
_________________, ___de_________________ de 2016.
__________________________ __________________________ Assinatura do diretor Assinatura do pesquisador
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – UFSCar CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS - CECH
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL – PPGEEs
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
Eu, _____________________________________________, estou sendo convidado(a) a participar, de forma voluntária, de um estudo intitulado “Práticas pedagógicas bilíngues com alunos surdos em diálogo com o conceito de resistência em Michel Foucault”, cujo objetivo principal é analisar a partir do conceito de resistência cunhado por Michel Foucault, as práticas pedagógicas de professoras bilíngues atuantes em salas multisseriadas, inseridas em uma Proposta Educacional Inclusiva Bilíngue. Foi me explicado que as principais inquietações que norteiam o estudo, às quais se pretende responder ao final da realização do mesmo são: quais os maiores desafios enfrentados pelas professoras, na prática pedagógica, ao considerar que atuam em uma sala multisseriada Língua de Instrução Libras? De que maneira elas consideram que resistem às imposições do sistema de ensino que as regem e ressignificam suas práticas pedagógicas? E ainda, o quanto a Libras tem sido de fato, língua de instrução, e ressignificado novas práticas plurais e resistentes na escola comum?
Fui selecionado (a) por ser um(a) professor(a) que atua em uma proposta educacional bilíngue para alunos surdos. A minha participação no referido estudo será no sentido de participar de uma entrevista realizada pela pesquisadora e permitir que sejam observados alguns momentos da minha prática pedagógica.
Fui informado(a) de que, da pesquisa a se realizar, posso esperar alguns benefícios, tais como uma importante contribuição ao conhecimento de práticas educativas na educação de surdos e mesmo que em contextos diferentes e alunos com especificidades diferentes, o presente projeto, ao final da sua realização, pode ser também uma contribuição a professores que pretendem transformar a ação pedagógica cotidiana em um ato revolucionário.
Recebi, por outro lado, os esclarecimentos necessários sobre os possíveis desconfortos e riscos decorrentes do estudo, levando-se em conta que é uma pesquisa, e os
resultados positivos ou negativos somente serão obtidos após a sua realização. Assim, durante a coleta de dados, no momento da entrevista, bem como nas observações, se em algum momento eu me sentir constrangido(a) com alguma pergunta ou sentir que a observação de minha prática docente foi invasiva, deverei comunicar à pesquisadora e a coleta será interrompida e retomada apenas quando e/ou se eu autorizar.
Estou ciente de que minha privacidade será respeitada, ou seja, meu nome ou qualquer outro dado ou elemento que possa, de qualquer forma, me identificar, será mantido em sigilo.
Também fui informado(a) de que posso me recusar a participar do estudo, ou retirar meu consentimento a qualquer momento, sem precisar justificar e não sofrerei qualquer prejuízo.
É assegurado, durante toda pesquisa, o livre acesso a todas as informações e esclarecimentos adicionais sobre o estudo e suas consequências, enfim, tudo o que eu queira saber antes, durante e depois da minha participação. Para isso, poderei a qualquer momento entrar em contato com a pesquisadora Júlia Caroline de Araújo Almeida pelo e- mail [email protected] e pelos telefones (16) 3368-9233; (16) 99144-0226.
Enfim, tendo sido orientado(a) e compreendido a natureza e o objetivo do já referido estudo, manifesto meu livre consentimento em participar, estando totalmente ciente de que não há nenhum valor econômico, a receber ou a pagar, por minha participação.
_________________, ___de__________________de 2016.
__________________________ __________________________ Assinatura do participante Assinatura do pesquisador