TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

Convidamos seu filho(a) para participar do projeto de pesquisa “Oficinas para

expansão vocabular em pré-escolares”, de responsabilidade da Profa. Dra. Simone

Lopes Herrera. A pesquisa será realizada nas dependências do Centro Espírita Vicente de Paulo, no endereço: Rua Sete de Setembro, 14-50 – Bauru/SP.

O objetivo da pesquisa é elaborar, aplicar e avaliar oficinas para favorecer o aumento do vocabulário de crianças de quatro a seis anos de idade. Visando estimular e auxiliar o desenvolvimento da linguagem e comunicação das mesmas. Por meio da avaliação poderemos analisar se essa oficina é uma estratégia viável para a estimulação de vocabulário em crianças que estão dentro da faixa etária que o estudo contempla. A justificativa do estudo é que a partir de oficinas de estimulação de linguagem, com o foco na expansão vocabular, ocorrerá o desenvolvimento do vocabulário, melhora na comunicação e trará benefícios para a inserção da criança no contexto escolar. Serão realizados seis encontros com duração de 50 minutos cada, no último domingo de cada mês, durante seis meses. O primeiro e último encontro serão realizados procedimentos de avaliação da linguagem por meio da aplicação de dois testes que avaliam o vocabulário expressivo, ou seja, as palavras que a criança conhece e fala e o vocabulário receptivo, isto é, as palavras que são faladas para seu filho e ele as compreendem. O primeiro teste é o Peabody Picture Vocabulary Test (TVPI) que avalia as habilidades de compreensão do vocabulário receptivo–auditivo, isto é, avalia se a criança compreende o significado da palavra que avaliador dirá; analisado a partir da habilidade da apontar corretamente a palavra na ficha de figuras que o teste propõe. Já a Prova de Vocabulário do Teste de Linguagem Infantil nas áreas de Fonologia, Vocabulário, Fluência e Pragmática – ABFW avalia o vocabulário expressivo, isto é, quais palavras as crianças conhecem e conseguem reproduzir adequadamente. Nesse teste a criança deverá nomear as figuras que o teste possui, as respostas serão gravadas para análise posterior. Além disso, no primeiro encontro será aplicado um roteiro de triagem, que tem como objetivo verificar se as crianças possuem desenvolvimento típico de linguagem, isto é, se seu desenvolvimento está dentro no padrão de normalidade esperado para a idade. A triagem é um procedimento de análise que avalia aspectos do desenvolvimento de linguagem da criança, permitindo verificar se há alterações de linguagem ou se desenvolvimento está dentro da normalidade. Todas as crianças participarão do estudo, porém aquelas que não possuírem desenvolvimento típico de linguagem não serão adicionadas na análise de resultados. Caso verifique-se alguma alteração de linguagem a família será orientada a respeito dos procedimentos de encaminhamento para diagnóstico fonoaudiológico e intervenção (terapia) fonoudiológica no sistema único de saúde (SUS) ou em outros locais que oferecerem tais serviços gratuitamente. As oficinas contarão com atividades como adaptação de músicas, jogos, história e brincadeiras

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40 que estimulem a ampliação do vocabulário. Ao final de cada encontro será entregue aos responsáveis atividades que deverão ser realizadas em casa, para favorecer o aprendizado do conteúdo trabalhado na oficina. A pesquisa não oferece danos, desconfortos ou riscos aos participantes. Após o encerramento da pesquisa, não será realizado acompanhamento do progresso das crianças, portanto o acompanhamento e orientações a respeito de assistência ocorrerão durante a realização da pesquisa. É garantida plena liberdade ao participante da pesquisa, a qualquer momento e em qualquer fase da pesquisa, retirar seu consentimento (permissão), bem como não participar das atividades sem que haja nenhuma penalidade (punição) por isso. São garantidos ainda, o sigilo e privacidade dos dados coletos em todas as fases da pesquisa, os quais se limitarão a fins de estudo da pesquisa, podendo ser divulgados para discussão entre profissionais e estudantes da área de fonoaudiologia, usadas para contexto científico como publicações em revistas científicas, contudo a criança não será identificada pelo nome. É garantido também uma copia do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido a todos os participantes da pesquisa. Não serão necessárias despesas com a participação do projeto de pesquisa, uma vez que os participantes já se deslocam para o referido local, mesmo antes da realização da pesquisa em questão. Não haverão gastos referente a materiais utilizados, pois estes serão garantidos pela pesquisadora. Será garantida também indenização referente a eventuais danos causados pela pesquisa.

Para esclarecimentos de dúvidas sobre sua participação na pesquisa poderá entrar em contato com o pesquisador por meio do endereço institucional à Alameda Dr. Octávio Pinheiro Brisolla, 9-75, Vila Universitária, telefone (14) 3235-8332 e e-mail [email protected] e, para denúncias e/ou reclamações entrar em contato com Comitê de Ética em Pesquisa-FOB/USP, à Alameda Dr. Octávio Pinheiro Brisolla, 9- 75, Vila Universitária, ou pelo telefone (14)3235-8356, e-mail: [email protected]

Pelo presente instrumento que atende às exigências legais, o Sr. (a) _____________________________________________________________________ ________, portador da cédula de identidade ______________________, após leitura minuciosa das informações constantes neste TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO, devidamente explicada pelos profissionais em seus mínimos detalhes, ciente dos serviços e procedimentos aos quais será submetido, não restando quaisquer dúvidas a respeito do lido e explicado, DECLARA e FIRMA seu CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO concordando em participar da pesquisa proposta. Fica claro que o participante da pesquisa, pode a qualquer momento retirar seu CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO e deixar de participar desta pesquisa e ciente de que todas as informações prestadas tornar-se-ão confidenciais e guardadas por força de sigilo profissional (Art. 9º do Código de Ética Odontológica, ou Art. 13º do Código de Ética Fonoaudiológico – para outras profissões verificar o Código de Ética do sigilo profissional correspondente).

Por fim, como pesquisador(a) responsável pela pesquisa, DECLARO o cumprimento do disposto na Resolução CNS nº 466 de 2012, contidos nos itens IV.3 e IV.4, este último se pertinente, item IV.5.a e na íntegra com a resolução CNS nº 466 de dezembro de 2012.

Por estarmos de acordo com o presente termo o firmamos em duas vias igualmente válidas (uma via para o participante da pesquisa e outra para o pesquisador) que serão rubricadas em todas as suas páginas e assinadas ao seu término, conforme o disposto pela Resolução CNS nº 466 de 2012, itens IV.3.f e IV.5.d.

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Bauru, SP, ________ de ______________________ de ________.

____________________________ ____________________________ Assinatura do Participante da Pesquisa Profa. Dra. Simone Ap. Lopes-Herrera

O Comitê de Ética em Pesquisa – CEP, organizado e criado pela FOB-USP, em 29/06/98 (Portaria GD/0698/FOB), previsto no item VII da Resolução nº 466/12 do Conselho Nacional de Saúde do Ministério da Saúde (publicada no DOU de 13/06/2013), é um Colegiado interdisciplinar e independente, de relevância pública, de caráter consultivo, deliberativo e educativo, criado para defender os interesses dos participantes da pesquisa em sua integridade e dignidade e para contribuir no desenvolvimento da pesquisa dentro de padrões éticos.

Qualquer denúncia e/ou reclamação sobre sua participação na pesquisa poderá ser reportada a este CEP:

Horário e local de funcionamento:

Comitê de Ética em Pesquisa

Faculdade de Odontologia de Bauru-USP - Prédio da Pós-Graduação (bloco E - pavimento superior), de segunda à sexta-feira, no horário das 13h30 às 17 horas, em dias úteis.

Alameda Dr. Octávio Pinheiro Brisolla, 9-75 Vila Universitária – Bauru – SP – CEP 17012-901 Telefone/FAX(14)3235-8356

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42 APÊNDICE B – Termo de Aquiescência Instituição onde os encontros da Oficina para

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43 APÊNDICE C - Planejamento dos encontros da Oficina para Expansão Vocabular.

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Oficina II

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No primeiro encontro da Oficina de Expansão Vocabular foi abordado o tema “Animais” em que as crianças disseram quais animais elas conhecem, mediante as respostas foram escolhidos dois animais e elas responderam as perguntas: onde esses animais vivem, qual a cor, som que produzem e realizaram uma mímica que os caracterizava. Em seguida, foi mostrado em apresentação de slide a imagem de um leão, peixe palhaço, vaca, golfinho e bem-te-vi e imagens da terra, água ou ar e as crianças indicaram o local onde se encontram os animais, além de apontar uma característica de cada animal das imagens. Foi falado sobre o local em que vive o leão e que o som produzido pelo leão é o rugido. Ao final da oficina as crianças pintaram a figura impressa de um leão.

No segundo e o terceiro encontros tiveram a presença de apenas uma criança, assim foi utilizado o mesmo tema para ambas: Foi relembrada oficina anterior sobre os animais e locais onde vivem. Em seguida, foi perguntado para quê servem os pelos dos animais? O pelo do leão, da vaca? As escamas dos peixes? E depois a criança presente foi indagada do por que usamos as roupas, quais são os tipos de roupas que temos (shorts, calças, camisetas, casacos) e se ela sabe que podem ser utilizadas de acordo com clima (calor ou frio). Foram apresentas imagens de peças de roupas em slide e a criança categorizou de acordo com o clima. Depois, em uma folha sulfite desenhou e pintou um tipo de roupa aprendido e falou, posteriormente, a classificação de acordo com o que foi discutido nessa oficina.

No quarto e último encontro foram apresentadas as profissões do fonoaudiólogo, dentista e enfermeiro. Primeiramente, as crianças foram indagadas a respeito do tema profissões: quais conhecem e o que esses profissionais fazem. Em seguida, foi abordado o que os profissionais: fonoaudiólogo, dentista e enfermeiro fazem e como ajudam as pessoas, foram utilizadas imagens para ilustrar cada

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47 profissão. Foi enfatizada a importância da escovação dos dentes para uma boa saúde oral. Ao final, as crianças brincaram com um jogo da memória de profissões, confeccionado pela pesquisadora e este foi entregue para que brincassem em casa.

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ANEXO A – Roteiro de Triagem Fonoaudiológica. Checklist (Bretanha, A.C, 2011).

Aspecto Fonético/fonológico

1. Produção articulatória (ponto e modo articulatório) dos fonemas da Língua portuguesa esperados para idade:

adequado inadequado

2. Produção fonológica sem uso de processos fonológicos que não são esperados para idade:

adequado inadequado

Aspecto Sintático

3. Construção de frases:

adequado inadequado

4. Organização das palavras na frase: adequado inadequado

5. Uso de frases sequenciais encadeadas: adequado inadequado

6. Com relação à extensão das frases, faz uso de frases simples e complexas de forma contextualizadas:

adequado inadequado

Aspecto Semântico

7. Com relação à compreensão de palavras e frases: adequado inadequado

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50 8. Seleção de palavras para referir-se a pessoas, animais, objetos e ações:

adequado inadequado

9. Entonação:

adequado inadequado

10. Organização dos elementos da frase para expressar idéias, conceitos, sentimentos e sensações:

adequado inadequado

11. Com relação ao vocabulário, faz uso de nomes, verbos, adjetivos e advérbios:

adequado inadequado

Aspecto Pragmático

12. Utiliza corretamente a linguagem:

adequado inadequado

13. Faz uso de diferentes funções de linguagem: adequado inadequado

14. Com relação à narração de histórias conhecidas e relatos pessoais: adequado inadequado

15. Habilidade para utilizar a linguagem de acordo com o interlocutor e o contexto comunicativo: