Universidade Federal de Santa Maria Centro de Ciências da Saúde
Programa de Pós-Graduação em Distúrbios da Comunicação Humana
Mestranda pesquisadora: Mardônia Alves Checalin Profª Orientadora: Drª. Giovana Ferreira Gonçalves Bonilha
Profª Co-Orientadora: Drª. Márcia Keske-Soares Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
As informações contidas neste termo de consentimento livre e esclarecido foram fornecidas pela pesquisadora, Fgª. Mardônia Alves Checalin com o objetivo de obter a autorização da participação da criança, por escrito, com conhecimento do que será realizado, por livre vontade.
Título do estudo: “Estudo do papel do contexto facilitador, segundo diferentes abordagens teóricas, na aquisição do r-fraco por crianças com desvio fonológico”. Justificativa: Crianças com idade superior a cinco anos que apresentam trocas nos sons da fala sem causa aparente apresentam o que se chama de Desvio Fonológico. Essas crianças apresentam uma alteração no componente fonológico da linguagem, ou seja, nos sons que constituem as palavras e se não tratadas, essa alteração pode interferir no processo de aquisição da linguagem escrita, por exemplo. A maioria das crianças com desvio fonológico apresentam dificuldade de produção do r-fraco, ou seja, o /r/ de barata, porta ou bruxa. Estudos realizados em crianças sem alteração no processo de aquisição da linguagem, afirmam que determinados sons adjacentes ao r-fraco facilitam sua aquisição (produção) pelas crianças. Na palavra pirata, os sons adjacentes ao r-fraco são: “i” e o “a”. Desse modo, será investigado se esses sons adjacentes também facilitam a aquisição (produção) do r-fraco em crianças com Desvio Fonológico. Os resultados obtidos neste projeto possibilitarão que a terapia fonoaudiológica para crianças com alterações de fala seja mais eficaz e mais rápida.
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Objetivos: avaliar o papel dos ambientes fonológicos na terapia de Desvio
Fonológico em crianças com o mesmo grau de comprometimento de fala através do modelo de terapia fonoaudiológica “ABAB-Retirada e Provas Múltiplas”.
Procedimentos: inicialmente será realizada uma entrevista com os pais, sem a presença da criança, para investigar aspectos relativos à gestação, parto, condições do recém nascido, desenvolvimento motor e lingüístico, aspectos emocionais, sociais e condições de saúde geral da criança, ou seja, fatores que poderiam interferir no desenvolvimento adequado de linguagem. Após serão realizadas avaliações fonoaudiológicas, sendo elas: avaliação dos órgãos da fala (inspecionar lábios, língua, bochechas, dentes, céu da boca usando luvas para tocar, sem qualquer desconforto ou dor); avaliação das funções dos órgãos da fala como mastigação, deglutição, sucção e respiração (para isso será utilizada uma bolacha doce ou salgada, ou um pedaço de pão francês e água); avaliação da articulação (forma como os sons são produzidos); avaliação da linguagem (a criança deverá contar uma história a partir de gravuras); a avaliação do sistema fonológico – sons da fala (a criança deverá falar o nome de figuras que serão apresentadas) será gravada para verificar as trocas de sons na fala com o cuidado de preservar a privacidade e confidencialidade dos dados; avaliação da consciência fonológica (se a criança conhece os sons da fala); avaliação do vocabulário (a criança deverá falar o nome de figuras pertencentes à classe do vestuário, animais, alimentos, meios de transporte, móveis, utensílios, profissões, locais, formas, cores, brinquedos e instrumentos musicais); avaliação da capacidade que da criança em discriminar os sons da fala (apontar em cartelas de figuras as palavras que ouviu); avaliação da memória (repetir nomes produzidos pela examinadora) e avaliação do processamento auditivo (localizar fonte sonora – de qual direção vem o som, repetir seqüência de sons produzidos por instrumentos musicais e produzidos pela própria examinadora). O tratamento será realizado dois dias por semana em sessões de quarenta e cinco minutos. Nas sessões, serão trabalhadas as produções do som- problema através de figuras e jogos que o contenham.
As avaliações e o tratamento serão feitos no Serviço de Atendimento Fonoaudiológico (SAF) gratuitamente pela pesquisadora.
Desconfortos e riscos esperados: as avaliações e o tratamento não oferecerão riscos à criança. Poderá surgir desconforto em relação ao tempo utilizado para as avaliações e tratamento que é de 45 minutos ou na avaliação dos órgãos da fala,
caso a criança não goste do alimento oferecido e/ou ao permanecer por alguns segundos com um gole de água na boca durante a avaliação da respiração. A criança não será forçada a ingerir o que não gosta e nem permanecer com água na boca.
Benefícios para os examinados: as crianças receberão gratuitamente tratamento para suas alterações de fala, receberão encaminhamento para outros profissionais de áreas afins quando necessário, sem garantia de atendimento.
Informações adicionais: os dados de identificação serão descaracterizados, quanto aos materiais gravados, sendo os mesmos utilizados única e exclusivamente em eventos científicos da área ou áreas afins. É permitido aos participantes desistirem da pesquisa em qualquer momento, sem que isto acarrete prejuízo ao acompanhamento de seu caso. Além disso, poderão receber, sempre que solicitadas informações atualizadas sobre todos os procedimentos, objetivos e resultados do estudo realizado
Eu, ____________________________________________, portador (a) da carteira
de identidade n° ______________________, responsáve l por
______________________________________ certifico que após a leitura deste documento e de outras explicações dadas pela fonoaudióloga Mardônia Alves Checalin (fone: (55)3026 - 3036), sobre os itens acima, estou de acordo com a realização deste estudo autorizando a participação de meu / minha filho (a).
_______________________________ - Assinatura do responsável -
______________________________ ______________________________ Profª. Drª. Giovana Ferreira Gonçalves Bonilha Fgª. Mardônia Alves Checalin Orientadora Mestranda
Santa Maria, ____ de _____________ de 2007.
Se você tiver alguma consideração ou dúvida sobre a ética da pesquisa, entre em contato: Comitê de Ética em Pesquisa - CEP-UFSM
Av. Roraima, 1000 - Prédio da Reitoria – 7º andar – Campus Universitário – 97105-900 – Santa Maria-RS - tel.: (55) 32209362 - e-mail: [email protected]
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ANEXO II – Palavras utilizadas no bombardeio auditivo realizado no início e