UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO UNIVERSITÁRIO NORTE DO ESPÍRITO SANTO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO32
O projeto de pesquisa intitulado como „A Utilização de Sequências Didáticas no Ensino de Ciências com Enfoque em Conceitos de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente‟, tem por objetivo geral analisar as contribuições da utilização de sequências didáticas no processo de construção de conhecimentos e cidadania dos alunos, por meio da abordagem dos conceitos de CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) no ensino de Ciências, com foco nas disciplinas de Biologia e Geografia, proporcionando a reflexão dos conteúdos trabalhados ao contexto social e a responsabilidade da sociedade diante das questões dos impactos ambientais, bem como a preservação do meio ambiente.
Procedimentos a serem adotados na pesquisa: A pesquisadora fará a observação das atividades aplicadas nas sequências didáticas nos componentes curriculares de Biologia e Geografia, no qual os professores utilizarão como instrumentos: aulas expositivas, roda de conversas, atividades práticas, sessão de filmes, debates. Além das atividades antes descritas, está prevista uma visita à APA (Área de Proteção Ambiental) da Pedra do Elefante para analisar o bioma local e seus arredores (Não haverá a subida da pedra), no qual os alunos serão transportados em ônibus a ser providenciado pela escola, sendo devidamente acompanhados pelos professores e pela pesquisadora.
Duração e local da pesquisa: a pesquisa será realizada no Ifes – Campus Nova Venécia com a 1ª série do Curso Técnico em Mineração Integrado ao Ensino Médio, nos horários de aula, em parceria com os professores da instituição das áreas de Biologia e Geografia. Terá início no mês de novembro/2017, abordando aproximadamente 20 (vinte) aulas de 50(cinquenta) minutos cada, tendo previsão de término para o mês de dezembro/2017.
Riscos: A maior parte da intervenção será feita dentro da instituição de ensino, no qual a pesquisadora fará o registro das sequências didáticas por meio de observação direta, fotografias e gravação de vídeos. Caso você se sinta constrangido pela sua exposição, a pesquisadora esclarece que os vídeos serão
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- Este termo foi elaborado a partir do item IV da Resolução CNS 466/2012, reservadas disposições e condições específicas de cada pesquisa. Todas as páginas devem ser rubricadas pelo pesquisador responsável ou seu representante, além do participante da pesquisa.
- Nota-se que o formulário original apresenta algumas diferenças em relação ao trabalho de pesquisa, como o título. Justifica-se que, após a Qualificação da pesquisa, esta passou por algumas alterações, dentre elas o título e a característica da sequência didática, que passou a ser considerada uma grande sequência interdisciplinar.
utilizados apenas para auxiliar na coleta de dados, no qual não serão divulgados; as anotações no diário de campo da pesquisadora serão feitas, garantindo a ética e o respeito aos participantes. Quanto às fotos, estas receberão o tratamento necessário para manutenção da privacidade dos participantes. Quanto à visita prevista à APA (Área de Proteção Ambiental) da Pedra do Elefante, caso ocorra algum acidente na visita, o veículo estará disponível para locomover o participante ao hospital do município.
Benefícios: Por meio das sequências didáticas, os alunos poderão contextualizar e expandir os conhecimentos abordados, no qual o processo de ensino e aprendizagem terá mais sentido para sua vida, além de fomentar possibilidades de produção científica e tecnológica, visando à preservação do meio ambiente e à redução de impactos ambientais. Para os professores, a utilização de novas estratégias de ensino pode significar uma importante experiência para dinamizar o processo de ensino e aprendizagem.
Participar desta pesquisa é uma opção e no caso de não aceitação fica assegurado que não haverá perda de qualquer benefício. Caso aceite participar deste projeto de pesquisa, o participante fica ciente que os seus resultados poderão ser apresentados em congressos, eventos científicos e em publicações, porém sem identificação de nomes ou identidades, garantindo a privacidade do participante. Diante do exposto, eu ___________________________________________(nome completo e CPF), professor regente da disciplina ___________________, declaro ter recebido as devidas explicações sobre a referida pesquisa, fui esclarecido quanto aos objetivos e procedimentos da mesma e que voluntariamente participo neste estudo e autorizo os registros das atividades por mim aplicadas.
Também declaro ter recebido uma via deste Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, de igual teor, assinado pela pesquisadora responsável.
Assinatura:______________________________________________
Nova Venécia/ES, ____de _________de __________.
Certa de poder contar com sua participação, coloco-me à disposição para os esclarecimentos necessários através do telefone (27) 98142-4278, falar com Christiany Pratissoli Fernandes de Jesus.
Pesquisadora Responsável: Christiany Pratissoli Fernandes de Jesus (RG: 1.084.323-ES, CPF: 017.347.817-42). Endereço: Rua L, 214, Bairro Filomena, Nova Venécia / ES – Cep. 29830-000. Telefone: (27) 98142-4278. E-mail: [email protected].
Orientador: Prof. Dr. Paulo Sérgio da Silva Porto
Coorientadora: Prof.ª Dr.ª Sandra Mara Santana Rocha
Contatos do CEP: Endereço: Rodovia BR101 Norte, Km 60, Bairro Litorâneo, São Mateus / ES – Cep. 29.932-540. Telefone: (27) 3312-1519. Fax: (27) 3312-1510. E- mail: [email protected]
APÊNDICE J – TERMO DE ASSENTIMENTO PARA ALUNO MENOR DE IDADE
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TERMO DE ASSENTIMENTO PARA ALUNO MENOR DE IDADE33
Você está sendo convidado para participar da pesquisa „A Utilização de Sequências Didáticas no Ensino de Ciências com Enfoque em Conceitos de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente‟. Seus pais e/ou responsáveis permitiram que você participasse.Tal projeto tem por objetivo geral analisar as contribuições da utilização de sequências didáticas no processo de construção de conhecimentos e cidadania dos alunos, por meio da abordagem dos conceitos de CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) no ensino de Ciências, com foco nas disciplinas de Biologia e Geografia, proporcionando a reflexão dos conteúdos trabalhados ao contexto social e a responsabilidade da sociedade diante das questões dos impactos ambientais, bem como a preservação do meio ambiente.
Você não precisa participar da pesquisa se não quiser, é um direito seu e não terá nenhum problema se desistir.
Duração e local da pesquisa: a pesquisa será realizada no Ifes – Campus Nova Venécia com a 1ª série do Curso Técnico em Mineração Integrado ao Ensino Médio, nos horários de aula, em parceria com os professores da instituição das áreas de Biologia e Geografia. Terá início no mês de novembro/2017, abordando aproximadamente 20 (vinte) aulas de 50(cinquenta) minutos cada, tendo previsão de término para o mês de dezembro/2017.
Procedimentos a serem adotados na pesquisa: A pesquisadora fará a observação das atividades aplicadas nas sequências didáticas nos componentes curriculares de Biologia e Geografia, no qual os professores utilizarão como instrumentos: aulas expositivas, roda de conversas, atividades práticas, sessão de filmes, debates. Além das atividades antes descritas, está prevista uma visita à APA (Área de Proteção Ambiental) da Pedra do Elefante para analisar o bioma local e seus arredores (Não haverá a subida da pedra), no qual os alunos serão transportados em ônibus a ser providenciado pela escola, sendo devidamente acompanhados pelos professores e pela pesquisadora.
Riscos da pesquisa: A maior parte da intervenção será feita dentro da instituição de ensino, no qual a pesquisadora fará o registro das sequências didáticas por meio de
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- Este termo foi elaborado baseado no TCLE.
- Nota-se que o formulário original apresenta algumas diferenças em relação ao trabalho de pesquisa, como o título. Justifica-se que, após a Qualificação da pesquisa, esta passou por algumas alterações, dentre elas o título e a característica da sequência didática, que passou a ser considerada uma grande sequência interdisciplinar.
observação direta, fotografias e gravação de vídeos. Caso você se sinta constrangido, a pesquisadora esclarece que os vídeos serão utilizados apenas para auxiliar na coleta de dados, no qual não serão divulgados; as anotações no diário de campo da pesquisadora serão feitas, garantindo a ética e o respeito aos participantes. Quanto às fotos, estas receberão o tratamento necessário para manutenção da privacidade dos participantes. Quanto à visita prevista à APA (Área de Proteção Ambiental) da Pedra do Elefante, caso ocorra algum acidente na visita, o veículo estará disponível para locomover o participante ao hospital do município. Benefícios: Mas há coisas boas que podem acontecer! Por meio das sequências didáticas, os alunos poderão contextualizar e expandir os conhecimentos abordados, no qual o processo de ensino e aprendizagem terá mais sentido para sua vida, além de fomentar possibilidades de produção científica e tecnológica, visando à preservação do meio ambiente e à redução de impactos ambientais. Para os professores, a utilização de novas estratégias de ensino pode significar uma importante experiência para dinamizar o processo de ensino e aprendizagem.
Portanto, participar desta pesquisa é uma opção e no caso de não aceitação fica assegurado que não haverá perda de qualquer benefício. Caso aceite participar deste projeto de pesquisa, o participante fica ciente que os seus resultados poderão ser apresentados em congressos, eventos científicos e em publicações, porém sem identificação de nomes ou identidades, garantindo a privacidade do participante. ================================================================
CONSENTIMENTO PÓS INFORMADO
Eu _______________________________________________ aceito participar da pesquisa „A Utilização de Sequências Didáticas no Ensino de Ciências com Enfoque em Conceitos de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente‟.
Entendi as coisas ruins e as coisas boas que podem acontecer.
Entendi que posso dizer “sim” e participar, mas que, a qualquer momento, posso dizer “não” e desistir e que não serei prejudicado.
A pesquisadora tirou minhas dúvidas quanto à pesquisa.
Recebi uma cópia deste termo de assentimento, li e concordo em participar da pesquisa.
Nova Venécia/ES, ____de _________de __________.
_______________________________ Assinatura do menor
_______________________________ Assinatura da pesquisadora
Certa de poder contar com sua participação, coloco-me à disposição para os esclarecimentos necessários através do telefone (27) 98142-4278, falar com Christiany Pratissoli Fernandes de Jesus.
Pesquisadora Responsável: Christiany Pratissoli Fernandes de Jesus (RG: 1.084.323-ES, CPF: 017.347.817-42). Endereço: Rua L, 214, Bairro Filomena, Nova Venécia / ES – Cep. 29830-000. Telefone: (27) 98142-4278. E-mail: [email protected].
Orientador: Prof. Dr. Paulo Sérgio da Silva Porto
Coorientadora: Prof.ª Dr.ª Sandra Mara Santana Rocha Contatos do CEP:
Endereço: Rodovia BR101 Norte, Km 60, Bairro Litorâneo, São Mateus / ES – Cep. 29.932-540. Telefone: (27) 3312-1519. Fax: (27) 3312-1510. E-mail: [email protected]
APÊNDICE K – FORMULÁRIO DIÁRIO DE CAMPO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO UNIVERSITÁRIO NORTE DO ESPÍRITO SANTO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DIÁRIO DE CAMPO Nome do observador Local Sujeitos Componente curricular Data Número de aulas Tema trabalhado Objetivo Atividades desenvolvidas: Características do grupo: Reflexões da pesquisadora: