Trabalho de Campo – Metodologia e Procedimentos
4.1. Introdução
Este Capítulo visa explicar os métodos e procedimentos que foram usados para o Trabalho de Campo deste trabalho, entrando na segunda parte do TIA (Parte Prática). É importante escolher o método de abordagem, de modo a haver uma linha orientadora para a organização e estrutura do trabalho prático. Além disso, a definição do objeto de estudo torna-se relevante, na medida em que se evitam divagações face ao tema investigado. Consequentemente, a seleção da amostra deve ser exequível, adequada e de acordo com o tempo de investigação e os meios disponíveis. Após ficar estabelecido este cenário de investigação, existem condições para analisar o que se pretende, escolhendo o instrumento apropriado para o estudo e a técnica mais conveniente para uma boa recolha de dados, para uma posterior interpretação.
4.2. Método de abordagem
O tipo de estudo realizado neste TIA é o estudo exploratório-descritivo, pois existe uma descrição de um fenómeno relativo a uma população, de maneira a estabelecer características no seu conjunto (Fortin, 2000). Trata-se de um estudo de caso, porque investiga um grupo limitado, sendo a unidade de análise um fenómeno (o treino físico).
Os dois grandes métodos (quantitativo e qualitativo) que existem foram utilizados neste trabalho. Isto porque o quantitativo serve para observar os factos ou acontecimentos que existem, independentemente da análise do investigador, e o qualitativo está direcionado para uma compreensão do fenómeno em estudo. Assim, “a complementaridade dos métodos de investigação quantitativos e qualitativos aumentam a fiabilidade dos
resultados” (Fortin, 2000, p.326).
Visto a abordagem de dados ser mista, é utilizado a designada “triangulação metodológica”, pois usam-se diferentes métodos para estudar um dado problema. As
diferentes técnicas utilizadas no estudo de caso foram: a análise documental, a observação direta e o método inquisitivo (opiniões de pessoas relacionadas com o tema e inquéritos por questionário) (Carmo e Ferreira, 1998).
4.3. Objeto de estudo
O objeto de estudo desta investigação é o treino físico no DTer Santarém, abrangendo a sua intensidade, o tipo e a que nível é praticado. Além deste objeto, são observados outros assuntos (motivação desportiva, condições e orientações para a prática de treino físico) investigando a existência (ou não) de uma relação entre os mesmos e o objeto de estudo principal.
4.4. Seleção da amostra
A amostra escolhida foi todo o efetivo do DTer Santarém, sendo constituído por 163 militares. Existiram várias razões para esta opção, sendo uma delas a conveniência da investigadora. Segundo Hill e Hill (2008), o método de amostragem por conveniência é um dos métodos de amostragem não-causal, em que o investigador acaba por escolher a amostra que esteja à sua disponibilidade, tendo como característica a rapidez do processo. Contudo, não se pode extrapolar para o Universo (todos os DTers), daí o trabalho ser um
estudo de caso.
Outra razão que se observa é o facto do distrito de Santarém ter zonas urbanas e rurais, não havendo assim uma tendência nos resultados, quanto aos hábitos (citadinos ou campestres) dos militares ou qualquer outra influência (caso houvesse) que possa advir desta característica. A localização geográfica também pode ser vantajosa (central), visto haver uma maior probabilidade de surgirem militares de qualquer zona do país.
4.5. Instrumento e técnica de recolha de dados
O instrumento de recolha de dados utilizado foi o inquérito por questionário. Este inquérito é dividido em quatro partes (a primeira é a caracterização dos inquiridos, a segunda está relacionada com o treino físico, a terceira com a motivação face ao treino físico e a quarta com as condições para a prática) e composto por 19 perguntas, das quais algumas são subdivididas (sendo no total 32). Contém perguntas de resposta fechada
(método quantitativo) e de resposta aberta (método qualitativo). Quanto ao tipo de questão com resposta fixa, foram utilizados vários estilos: questões de escolha múltipla e questões- filtro (orientam o sujeito para as questões apropriadas à sua situação). A única escala que foi utilizada foi a escala diferencial semântico, que visa fazer corresponder uma atitude a um determinado tópico, sendo utilizadas em apenas 2 perguntas (Fortin, 2000).
Para testar este questionário (e validá-lo posteriormente) foi remetido a uma amostra (DTer Coimbra) com características semelhantes à amostra selecionada, em que o intuito era responderem 10% da população escolhida (DTer Santarém – equivalente a 16 militares). O objetivo deste teste-piloto foi verificar falhas que o inquérito pudesse ter, como por exemplo elementos que pudessem suscitar dúvidas na interpretação ou, ainda, uma má perceção das questões. Além disso, conseguiu-se adequar melhor o questionário ao público-alvo, adaptando as perguntas e a estrutura do inquérito.
De referir que a maior parte do questionário é constituído por variáveis qualitativas, logo o tipo de validade escolhido é designado por validade de conteúdo17. Este tipo envolve quatro passos: utilizar a literatura para ter uma lista de todas as componentes da variável latente; em cada componente, escrever todos os aspetos; para cada aspeto, escrever todos os itens relevantes a medir e comparar os itens do questionário com a lista de itens. Desta forma, pode concluir-se que o questionário tem validade de conteúdo adequada (Hill e Hill, 2008, p.150).
Tanto o questionário de teste como o questionário de investigação foram enviados via internet (através do Google Docs) com um período temporal de três semanas para resposta. Este meio de entrega dos questionários também serviu para a sua receção (admitidos em formato Microsoft Excel).
No tratamento dos dados recolhidos, os dados recebidos através do Microsoft Excel
foram transferidos para o software IBM18 SPSS19 Statistics 22, com vista a interpretar as variáveis quantitativas e qualitativas (58 variáveis no total).
Quanto às perguntas de resposta aberta, a interpretação das mesmas foi auxiliada através da observação direta da investigadora, para se conseguir chegar a uma maior veracidade possível.
Importa salientar, que na discussão dos resultados, a análise documental também é tida em conta, de forma a contribuir para a concetualização do problema.
17“Os itens do questionário medem directamente os aspetos das componentes da variável latente.” (Hill e
Hill, 2008, p.150).
18 International Business Machines.