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Anexo 5 - Temas do programa de 1980
Temas Objectivos
1ºano 2º ano 3º ano 4ºano
C
on
ju
n
tos
Formar conjuntos a partir de propriedades; Enunciar propriedades dos objectos; Formar subconjuntos;
Identificar conjunto vazios e singulares; Formar reunião de 2 conjuntos distintos;
Formar o complementar dum conjunto em relação ao universo;
Formar subconjuntos dum conjunto;
Fazer a partição dum conjunto em subconjuntos todos com o mesmo número de elementos;
N ú m er os e n u m er aç ão
Estabelecer correspondências entre conjuntos;
Distinguir se 1 conjunto tem mais, menos ou tantos elementos como outro;
Identificar, ordenar, decompor números até 20; Calcular somas e diferenças até 20;
Aplicar subtracção e adição a situações
problemáticas;
Identificar a dezena como uma unidade do sistema de numeração;
Representar números até 1000; Identificar a dúzia e o quarteirão; Decompor números;
Calcular somas e diferenças com 2 algarismos;
Calcular produtos dum número por outro de 1 algarismo;
Reconhecer as propriedades comutativas da adição e da multiplicação;
Representar números até 20 em numeração romana
Identificar a dezena de milhar como nova unidade do sistema de numeração;
Identificar a classe das unidades; Calcular somas;
Calcular mentalmente o quociente de uma divisão, nos casos em que o divisor e o quociente são números dum único algarismo;
Relacionar divisão com a multiplicação;
Calcular produtos de 1 número por outro com 2 ou mais algarismos;
Calcular o dividendo, o divisor e o resto da divisão, no caso em que o divisor tem um único algarismo; Ler e representar números em numeração romana; Identificar a décima, a centésima e a milésima como unidades do sistema de numeração;
Relacionar as diferentes unidades decimais e estas com algumas unidades inteiras;
Representar números com parte inteira e decimal;
Representar números até ao mihão; Identificar o milhão como unidade do sistema de numeração;
Relacionar o milhão com as outras unidades do sistema de numeração; Identificar a classe dos milhares; Decompor números;
Calcular somas, diferenças e produtos com números decimais;
Calcular o quociente de números inteiros ou decimais nos casos em que o divisor tem dois ou mais algarismos;
C om p rim en tos
Identificar e construir objectos do mesmo
comprimento e objectos de comprimento diferentes; Comparar 2 comprimentos e inferir quanto falta para 1 tingir o outro;
Fazer a recobertura dum comprimento partindo de objectos com o mesmo comprimento e contar o numero de unidades necessárias, nos casos em que a recobertura é exacta e nos casos em que não é exacta;
Ler em objectos graduados o número inteiro de unidades dum comprimento;
Identificar e construir classes de segmentos de recta com o mesmo comprimento;
Identificar e construir linhas com o mesmo comprimento;
Somar e subtrair comprimentos;
Multiplicar um número por um
comprimento;
Identificar diferentes unidades do sistema métrico; Fazer medições com unidades do sistema métrico; Relacionar as diferentes unidades do sistema métrico;
Á
re
a
Identificar superfícies equivalentes (com a mesma área) por composição e decomposição;
Traçar superfícies equivalentes com o recurso ao quadriculado;
Identificar as unidades de área;
Relacionar as diferentes unidades de área;
Aplicar as unidades de área a situações problemáticas; V ol u m e e cap ac id ad
e Identificar objectos com a mesma capacidade ou volume e objectos com capacidades e volumes diferentes;
Preencher um volume partindo de outros, todos iguais, e contar o número de unidades necessárias;
Identificar corpos com o mesmo volume
(equivalentes);
Identificar as unidades de volume; Identificar as unidades de capacidade; Relacionar as unidades de volume com as unidades de capacidade;
Aplicar as unidades de volume e de capacidade a situações problemáticas.
P
es
o
Identificar objectos com o mesmo peso e objectos com pesos diferentes;
Perfazer um peso a partir de outros pesos todos iguais e contar o número de pesos necessários;
Identificar as unidades de peso;
Relacionar as unidades de peso entre si;
D
in
h
eir
o
Identificar as notas e as moedas;
Aplicar as notas e as moedas em situações de compra e venda;
Representar valores utilizando o cifrão; Relacionar notas e moedas.
T em p o e or d em Aplicar as noções de 1º, 2º…. e de 10º; Identificar a semana;
Identificar a hora como período do tempo que demora um dos ponteiros do relógio a dar uma volta completa e o outro a avançar o correspondente a uma unidade;
Identificar o número de dias dos meses do ano;
Aplicar os ordinais, 10º, 20º, e 30º, bem como os intermédios;
Relacionar o dia com a hora;
Identificar o minuto com a unidade de tempo que demora um dos ponteiros do relógio a deslocar-se de uma unidade;
Relacionar a hora com o minuto;
E st ru tu raç ão d o e sp aç o e ele m en tos f u n d am en tai s d e ge om et ria
Identificar e traçar linhas abertas e fechadas; Reconhecer o interior; o exterior e a fronteira;
Identificar esquerda, direita; acima e abaixo; à frente e atrás; antes e depois.
Formar 1 conjunto de figuras geométricas com a mesma configuração (sólidos e figuras planas); Fazer deslocações em quadriculado;
Desenhar em quadriculado figuras geometricamente iguais.
Identificar o segmento de recta;
Desenhar vem papel quadriculado figuras simétricas;
Identificar polígonos com 3, 4, 5, 6, … lados;
Identificar ângulos.
Identificar ângulos rectos e ângulos com amplitude superior e inferior à do ângulo recto;
Construir figuras simétricas em relação a uma recta; Traçar quadrados, rectângulos e círculos com régua esquadro e compasso;
Identificar faces, arestas e vértices de sólidos geométricos;
Classificar sólidos geométricos
(prismas, pirâmides, cilindros, cones e esferas);
Construir cubos e outros prismas quadrangulares;
Aplicar o fio de prumo e o nível de bolha de ar;
Representar no papel superfícies
traçadas no terreno (plantas);
Indicar no terreno superfícies indicadas no papel; S u p er fíc ie s
Identificar e construir figuras com a mesma extensão e figuras com extensões diferentes;
Comparar 2 superfícies no sentido de inferir quantas unidades faltam para uma atingir uma extensão igual à outra;
Fazer a recobertura duma superfície partindo de superfícies todas geometricamente iguais e contar o número de unidades necessárias;
Calcular o número de quadriculas dum rectângulo, recorrendo à multiplicação;
Somar e subtrair extensões
(geometricamente e numericamente a partir das medidas)