UNIDADES DIDÁTICAS:

UNIDADE DIDÁTICA I – GESTÃO DA MANUTENÇÃO CARGA HORÁRIA: 18 HORAS

ASSUNTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS Nr DE

SESSÕES 1. Visão sistêmica da Logística

no Exército Brasileiro.

a. Interpretar a organização sistêmica da Logística no EB.

b. Reconhecer o inter-relacionamento das funções logísticas manutenção, suprimento e transporte no Sistema Logístico.

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2. Visão geral da manutenção.

a. Interpretar o conceito de Função Logística Manutenção. b. Identificar os objetivos da Função Logística Manutenção.

c. Identificar os escalões de manutenção e as responsabilidades por sua execução. d. Definir os métodos de manutenção.

e. Identificar as vantagens e desvantagens dos métodos de manutenção. f. Identificar a interação entre os métodos de manutenção.

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3. Qualidade na manutenção.

a. Definir o conceito de qualidade. b. Definir o conceito de paradigma.

c. Definir os princípios da gestão pela qualidade.

d. Utilizar a “Tempestade de Idéias” como ferramenta da qualidade. e. Utilizar o “Diagrama de Causa e Efeito” como ferramenta da qualidade. f. Utilizar o “Fluxograma” como ferramenta da qualidade.

g. Utilizar a “Matriz GUT” (Gravidade, Urgência e Tendência)como ferramenta da qualidade. h. Utilizar a “Folha de Verificação” como ferramenta da qualidade.

i. Utilizar o “Diagrama de Pareto” como ferramenta da qualidade.

j. Definir os princípios da MASP (Metodologia de Análise e Solução de Problemas).

l. Empregar o método do PDCA (Plan, Do, Check e Action) na análise e solução de problemas.

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4. Suporte Logístico Integrado. a. Identificar os elementos integrantes do Suporte Logístico Integrado.

5. Planejamento e padronização das ações preventivas.

a. Definir o conceito de planejamento da manutenção.

b. Interpretar os procedimentos para a elaboração de planos de Mnt por meio do ciclo PDCA. c. Definir o conceito de padronização da manutenção.

d. Descrever os benefícios da padronização da manutenção.

e. Utilizar o Cronograma de Barras ou “GANTT” para a elaboração de um plano de manutenção. f. Confeccionar um plano de manutenção preventiva utilizando manual do fabricante, TMEF e dados operacionais de um MEM indicado pelo instrutor.

g. Evidenciar a capacidade de produzir novos dados, idéias e/ou realizar combinações originais, na busca de soluções eficiente e eficaz.

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6. Inspeções.

a. Definir os conceitos básicos sobre inspeções.

b. Definir as operações específicas dos escalões de manutenção. c. Interpretar as finalidades das inspeções.

d. Interpretar a classificação das inspeções.

e. Descrever as técnicas comuns para a execução das inspeções. f. Interpretar as características dos diversos tipos de inspeções. g. Organizar as turmas de inspeção.

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INSTRUÇÕES METODOLÓGICAS:

a. Esta UD será avaliada com a avaliação somativa da disciplina.

b. Os atributos Comunicabilidade e Criatividade serão desenvolvidos em situações criadas pelo instrutor.

c. Sugere-se que o instrutor utilize uma palestra inicial e trabalhos em grupo, com temas montados antecipadamente e posterior apresentação dos alunos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

a. LOGÍSTICA MILITAR TERRESTRE, Manual de Campanha C100-10 - Exército Brasileiro - 2ª edição - 2003. b. Manual de Ferramentas da Qualidade - 3ª Subchefia do Estado-Maior do Exército - Exército Brasileiro.

c. NARMnt - Normas Administrativas Relativas à Manutenção - Exército Brasileiro.

d. XENOS, Hirilaus Georgius d’ Philippos. Gerenciando a Manutenção Produtiva. Editora de Desenvolvimento Gerencial, Belo Horizonte, MG, 1998, 1ª Edição.

e. PINTO, Alan Kardec e XAVIER, Júlio Aquino Nascif. Manutenção - Função Estratégica. Qualitymark Editora, Rio de Janeiro, RJ, 2003, 2ª Edi- ção.

f. PINTO, Alan Kardec, FILHO, Joubert Fortes Flores e SEIXAS, Eduardo de Santana. Gestão Estratégica e Indicadores de Desempenho. Quality- mark Editora, Rio de Janeiro, RJ, 2002, 1ª Edição.

g. FILHO, Gil Branco. Dicionário de Termos de Manutenção, Confiabilidade e Qualidade. Editora Ciência Moderna Ltda, Rio de Janeiro, RJ, 2000, 2ª Edição.

UNIDADE DIDÁTICA II – MANUTENÇÃO CENTRADA EM CONFIABILIDADE CARGA HORÁRIA: 06 HORAS

ASSUNTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS Nr DE

SESSÕES 1. Modos de Falhas e Análise dos

Efeitos.

a. Interpretar os conceitos básicos sobre Modo de Falhas e Análise dos Efeitos.

b. Descrever os procedimentos para a aplicação do método Modo de Falhas e Análise dos Efeitos. c. Construir um Modo de Falhas e Análise dos Efeitos para um sistema de um MEM indicado pelo instrutor.

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2. Estatística.

a. Descrever os aspectos que tornam eficientes as coletas de dados.

b. Empregar os conceitos básicos da estatística no tratamento de dados (amplitude do rol, número de classes, amplitude do intervalo de classe, apuração/marcação, tabela de distribuição de freqüências, média, variância e desvio padrão).

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INSTRUÇÕES METODOLÓGICAS:

a. Esta UD será avaliada com a avaliação somativa da disciplina.

b. Sugere-se que o instrutor utilize uma palestra inicial e trabalhos em grupo, com temas montados antecipadamente e posterior apresentação dos alunos REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

a. TAVARES, Lourival Augusto. Administração Moderna da Manutenção. Novo Pólo Publicações, Rio de Janeiro, RJ, 1999.

b. TAVARES, Lourival Augusto. Excelência na Manutenção - Estratégias para Otimização e Gerenciamento. Casa da Qualidade Editora, Salvador, BA, 1996.

c. KELLY, A. e HARRIS, M. J. Administração da Manutenção Industrial - Tradução de Mário Amora Ramos. Instituto Brasileiro do Petróleo, Rio de Janeiro, RJ, 1980

d. SEIXAS, Eduardo de Santana. Apostila do Curso de Confiabilidade 2004 - Confiabilidade, Risco e Análise das Causas Raízes das Falhas. ABRAMAN, Rio de Janeiro, RJ, 2004.

UNIDADE DIDÁTICA III – QUALIDADE NO TRABALHO E ORGANIZAÇÃO DE OFICINAS CARGA HORÁRIA: 06 HORAS

ASSUNTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS Nr DE

SESSÕES 1. Gestão ambiental.

a. Identificar na legislação brasileira os aspectos relacionados à gestão ambiental.

b. Planejar um sistema de gestão ambiental dentro da atividade de manutenção (RESPONSABILI- DADE).

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2. Organização de oficinas

a. Definir a finalidade da prevenção de acidentes na instrução e no serviço

b. Citar as medidas a serem tomadas para previnir acidentes na instrução e no serviço.

c. Identificar o processo de gerenciamento de risco em atividades de manutenção ou instrução. d. Realizar o planejamento e levantar indicador relativo ao gerenciamento de risco de uma atividade. e. Apresentar idéias originais para a resolução dos problemas apresentados.

f. Estabelecer uma seqüência lógica para a execução de cada tarefa (ORGANIZAÇÃO).

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INSTRUÇÃO METODOLÓGICA:

a. Esta UD fará parte da avaliação somativa da disciplina.

b. Sugere-se que o instrutor utilize uma palestra inicial e trabalhos em grupo, com temas montados antecipadamente e posterior apresentação dos alu nos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: a. NBR ISO 14000 – Gestão Ambiental.

b. Site do Conselho Nacional do Meio Ambiente. c. Site do Ministério o Meio Ambiente.

d. Site da Agência Nacional do Petróleo.

e. Site do Sindicato do Comércio Varejista de Derivados de Petróleo. f. Site do IBAMA.

g. Site da Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental São Paulo - SP.

3. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: