Vida e obra de Vygotsky

Os registros apontam que Lev Semenovich Vygotsky foi um estudioso, o qual levantou questionamentos sobre a aprendizagem e o desenvolvimento do ser humano. Sua cidade natal é Orsha, na Rússia, onde nasceu em dezessete de novembro de mil oitocentos e noventa e seis e conviveu com sua família grande e culta, o que lhe propiciou uma riqueza intelectual desde cedo. Conforme descreve Oliveira (2010),

Lev Semenovich Vygotsky, nasceu na cidade de Orsha, próxima a Mensk, capital de Bielarus, país de hoje extinta União Soviética, em 17 de novembro de 1896. Viveu, com sua família, grande parte de sua vida em Gomel, na mesma região de Bielarus. Era membro de uma família judia, sendo o segundo de oito irmãos. Seu pai era chefe de departamento em um banco em Gomel e representante de uma companhia de seguros. Sua mãe era professora formada, mas não exercia a profissão. Sua família tinha uma situação econômica bastante confortável, moravam num amplo apartamento e podiam oferecer oportunidades educacionais de alta qualidade aos filhos [...] (p. 18).

Assim, compreende-se que toda a sua adolescência foi vivida na cidade de Gomel, onde já nessa época demonstrava interesse por poesia, filosofia e arte. Sua educação foi em casa até os quinze anos, após esse período ingressou no curso secundário, o qual foi concluído dois anos depois.

Sabe-se que com dezoito anos Vygotsky ingressou no curso de medicina, mas em seguida migrou para o curso de direito na Universidade de Moscou. Paralelamente a este curso, estudou também Filosofia e História, porém não os concluiu e não conquistou o diploma nestas carreiras. Assim, após formado em direito retornou à cidade de Gomel, onde fundou uma editora, uma revista literária e um laboratório de psicologia, no instituto de treinamento de professores, onde neste ministrou cursos de psicologia. A partir do seu interesse pelo desenvolvimento das crianças, fixou suas pesquisas especialmente na compreensão dos

processos mentais humanos. A escolha pelo curso de medicina reforça essa tese, como sugere Oliveira, “devido a seu interesse em trabalhar com problemas neurológicos como forma de compreender o funcionamento psicológico do homem, estudou também medicina, parte em Moscou e parte em Kharkov” (2010, p. 19).

Já com vinte e oito anos “ao tratar o tema da consciência, no II Congresso de Psiconeurologia (1924), provocou também uma transformação epistemológica na Psicologia Soviética” (CARVALHO et al., 2010, p. 14). E então, após sua brilhante atuação nesse foi convidado a trabalhar no Instituto de Psicologia de Moscou. Nessa época se dedicou a pesquisar as crianças cegas e surdas.

Seu interesse pelo estudo das funções mentais superiores, cultura e linguagem o levaram a conhecer e trabalhar em conjunto com os pesquisadores Alexander Luria e Alexeu Leontiev, que também deixaram importantes contribuições à área da Psicologia. Conforme relata Guita, filha de Vygotsky em uma entrevista, os três trabalharam juntos até o falecimento de Vygotsky, como percebe-se nas palavras da própria,

Zoia: Nós preparamos algumas perguntas e gostaríamos que respondesse, por favor. Guita: Vou tentar.

Zoia: Obrigada. Algumas fontes estrangeiras dizem que não existiu a troika - Luria,

Vigotski e Leontiev. A senhora acha que ela não existiu?

Guita: Como não houve... Posso mostrar sobre isso em Luria e até mesmo Leontiev

não negava isso, só mais no final. Existiu a troika, eles se encontravam na nossa casa. Naquela época, vivíamos num quarto - Lev Semionovitch não tinha uma casa grande, eu agora vivo assim, numa casa ampla, mas naquela época era um quarto só, e a família, composta por quatro pessoas, vivi lá. Os encontros aconteciam lá, e tudo acontecia diante dos meus olhos. Eu adormecia ouvindo as conversas deles, deitava às oito e meia da noite, fechava os olhos e tudo me parecia chato e pouco interessante. Mas depois, a troika se transformou em vosmiorka [octeto].

Zoia: Quem eram os componentes da vosmiorka?

Guita: Naquela época, ainda eram estudantes: Zaporojets, Morozova, Levina Rosa

Ievguenievna, Bojovitch Lidia Ilinichna, Slavina Leia Salomonovna e Leontiev, Luria e Vigotski. E quando juntos começaram a pensar e desenvolver, a partir de 1927, a teoria histórico-cultural, então cada um desses membros, até mesmo os estudantes, recebeu a sua tarefa concreta. Ocupavam-se de pictogramas, cada um desenvolvia seu eixo e, nas reuniões da vosmiorka, cada um apresentava o seu relatório, discutia-se o que cada um conseguiu obter e se planejavam os próximos passos. A troika existiu sim, eu garanto.

Zoia: Quanto tempo os três trabalharam juntos até a partida de Leontiev para

Rharkov?

Guita: Leontiev foi, mas voltou. Lev Semionovitch ia a Rharkov constantemente. O

trabalho, num certo sentido, não foi interrompido. Depois, o “quinteto” se separou. Bojovitch ficou em Rharkov por um curto tempo, depois foi para Poltava e trabalhou lá por muitos anos. Alguém foi para Kursk. Natalia Grigorievna Morozova me contou que trabalhou em algum lugar na região de Nijni Novgorod e, posteriormente, na Sibéria. Quando estavam nessas cidades, eles acumulavam dias de folga e, então, viajavam para Moscou, onde passavam alguns dias e lá, relatavam o que tinham feito, recebiam outras tarefas e as discutiam juntos. De fato, trabalharam praticamente até a morte de Vigotski, que ocorreu em 1934. A troika existiu praticamente desde 1924 até 1934. E os dois [Leontiev e Luria] estiveram no enterro de Vigotski (PRESTES, 2010).

Sabe-se que foi em mil novecentos e vinte e quatro que Vygotsky casou-se com Roza Noevina Smekhova, com a qual teve duas filhas, Asya e Guita. Em 1925, Vygotsky dedicou-se a intensas produções e a pesquisas relacionadas, principalmente, às crianças com necessidades especiais, sobretudo às crianças com deficiência visual e auditiva. Destaca-se que, mesmo estando bastante doente devido à doença da tuberculose, Vygotsky não parou suas pesquisas trabalhando até o fim de sua vida.

Em mil novecentos e vinte e sete foi considerado um dos psicólogos mais admiráveis de sua época e em 1929 concluiu a tese “A psicologia da arte” baseada em Hamlet de Shakespeare. Durante toda a sua vida escreveu mais de duzentas obras, algumas se perderam e outras foram traduzidas nas mais diversas línguas.

Infelizmente, em onze de junho de mil novecentos e trinta e quatro, Vygotsky faleceu de maneira precoce, aos trinta e sete anos de idade, vítima da doença de tuberculose. Apesar de sua pouca idade, deixou uma importante herança teórica com suas obras e teoria. Em seguida, apresenta-se a Teoria Histórico-cultural, criada especialmente por ele e seus companheiros de estudo.