2.2 Componente não letiva
2.2.1 Visitas de estudo
As visitas de estudo é vista por muitos autores como uma das estratégias que estimula e motiva o aluno para a aprendizagem fora do contexto de sala de aula. Como é referido Monteiro (2002):
“(…)é uma das estratégias que mais estimula os alunos dado o carácter motivador que constitui a saída do espaço escolar. A componente lúdica que envolve, bem como a relação Professor-alunos que propicia, leva a que estes se empenhem na sua realização. Contudo, a visita de estudo é mais do que um passeio. Constitui uma situação de aprendizagem que favorece a aquisição de conhecimentos, proporciona o desenvolvimento de técnicas de trabalho e facilita a sociabilidade.” p.188
Esta estratégia de ensino é sempre a mais esperada pelos alunos e permite-lhes utilizar os conceitos aprendidos em sala de aula num contexto mais informal. Mas tal como é referido na citação, não é um passeio e os alunos têm de cumprir regras de comportamento e tentar reter o máximo de informação possível sobre o local a visitar, isto porque após as visitas de estudo os alunos terão de fazer um relatório da visita, responder a um questionário ou poderá mesmo sair como uma questão do teste de avaliação.
2.2.1.1 Planetário do Museu da História Natural e da Ciência da Universidade de Lisboa.
No dia 14 de novembro de 2013, por volta das 9 h 30 min, os alunos do 7.º ano rumaram ao Planetário do Museu da História Natural e da Ciência da Universidade de Lisboa, juntamente com as Professoras de Ciências Físico-químicas, Ana Domingos, de Ciências Naturais, Elsa Baptista e de Inglês, Cristina Santos. Esta visita teve como objetivo contribuir para uma melhor compreensão da matéria lecionada, e desenvolver o gosto de olhar os céus, na contemplação serena e harmoniosa dos astros.
Os alunos do 7.º ano assistiram a uma sessão denominada de Estrelas e Galáxias que tem como púbico alvo os alunos do 3.º ciclo do ensino básico. Nesta sessão foram
65 abordados os diferentes conteúdos programáticos de Ciências físico-químicas e Ciências naturais, tais como a descrição de corpos celestes visíveis à vista desarmada no céu de Portugal. Partindo da orientação pelas estrelas conseguiram distinguir constelações e estrelas muito diferentes do nosso Sol e visualizaram a um braço da Via Láctea e a Galáxia de Andrómeda a olho nu. A sessão foi de aproximadamente uma hora. Posteriormente foi pedido aos alunos a realização de um relatório da visita de estudo. O balanço da visita foi positivo.
Figura 2-43- Alunos à porta do museu da Ciência de Lisboa.
2.2.1.2 Planetário móvel
No dia 1 de novembro de 2013 os alunos do 10.ºCT1 e CT4 assistiram a uma sessão de planetário no recinto escolar acompanhados da prof. Estagiária e a prof. Orientadora Margarida Gaspar. Esta sessão tinha como objetivo aprofundar os conceitos já adquiridos em sala de aula, como os espetros das estrelas e como identificar os elementos que as constituem, a relação entre a cor das estrelas e a sua temperatura à superfície. Foi também realizado uma viagem pelo céu, dando a conhecer aos alunos algumas estrelas e constelações e o modo de orientação o hemisfério norte e sul. Foi também feito uma pequena viagem desde a origem do universo. Todos os temas foram
66 abordados em aula, funcionando assim como complemento esta visita ao planetário. A sessão foi de aproximadamente uma hora. A visita serviu também de preparação para a noite astronómica que foi desenvolvida nessa noite. O balanço da visita foi positivo e os alunos demonstraram-se sempre bastante participativos na sessão.
Figura 2-44- Turma do 10.ºCT4 à entrada para o planetário.
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2.2.1.3 Central fotovoltaica do Mercado Abastecedor da Região de Lisboa (MARL)
Nos dias 31 de março e 4 de abril as turmas do 10.ºCT1 e 10.ºCT4 rumaram Central fotovoltaica do Mercado Abastecedor da Região de Lisboa. Os objetivos desta visita eram de incutir nos alunos a preocupação ambiental face ao uso de energias renováveis, nomeadamente a energia solar; Sensibilizar os alunos para o estudo da unidade programática 1 da Física- “Do Sol ao Aquecimento”; Observar o funcionamento de uma central fotovoltaica; Relacionar conteúdos programáticos como a obtenção e transformação da energia solar em energia elétrica, com a situação real; Compreender a diferença entre coletores solares e painéis fotovoltaicos. Quando chegámos ao MARL tínhamos à nossa espera um dos engenheiros responsáveis pela implantação da central fotovoltaica. A visita permitiu aos alunos estarem em contato com os painéis e de fazer questões sobre o tema a alguém que trabalha com este tipo de painéis.
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Figura 2-47- Painel indicativo da produção da central.
Figura 2-48- Conjunto de painéis fotovoltaicos fixos.
As duas turmas tiveram na central com condições meteorológicas diferentes, o que permitiu que as visitas acabassem de ser um pouco distintas.
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Figura 2-49- Posição dos painéis num dia de Sol.
Figura 2-50- Posição dos painéis num dia chuvoso e nublado.
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2.2.1.4 Departamento de mecânica do Instituto Superior Técnico
No dia 28 de abril de 2014 os alunos do décimo ano rumaram ao Instituto Superior Técnico para uma visita ao departamento de mecânica. Esta visita tinha como objetivos motivar os alunos para o estudo da física e investimento na avaliação externa da mesma; observar o funcionamento de um polo universitário, respetivos laboratórios e projetos internacionais; Relacionar conteúdos programáticos, com a situação real;
Figura 2-52- Alunos à chegada ao IST
À chegada ao departamento foi realizada uma pequena palestra onde os Professores do Técnico deram a conhecer os cursos associados a este departamento, as saídas profissionais os mestrados pós-graduações e doutoramento efetuados na área da mecânica. Após a palestra os alunos visitaram o departamento de mecânica divididos em três grupos distintos.
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Figura 2-53- Alunos no anfiteatro à espera da palestra.
Figura 2-54- Aluno a desenvolver uma das atividades propostas no laboratório de biomecânica.
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Figura 2-55- Um dos protótipos utilizado em competições.
A visita atingiu os seus objetivos, os alunos mostraram-se bastante motivados durante toda a visita.
2.2.1.5 Pavilhão do Conhecimento
No dia 13 de março de 2014, por volta das 13h30 min, os alunos do 9º ano, e do Ensino Secundário das turmas de Ciências e Tecnologias do Externato Flor do Campo rumaram ao Pavilhão do Conhecimento juntamente com a Professora de Ciências Físico-químicas, Ana Domingos e o Professor de Português Fernando Fernandes. Esta visita tinha como objetivo contribuir para uma melhor compreensão por parte dos alunos dos sistemas elétricos e eletrónicos, aerodinâmica e conceitos de movimento, de natureza ondulatória e suas propriedades desenvolvidos em sala de aula. Posteriormente foi pedido aos alunos a realização de um relatório da visita de estudo.
Os alunos tiveram contato com diferentes situações do quotidiano, onde está presente a temática da química e física que foi estudada nas aulas.Com a visita à oficina aumentada DOING, que tem vários pontos de trabalho esta é uma oficina, um ateliê de costura, um estúdio de prototipagem, uma pista de lançamento de grandes ideias. Os desafios são diversos: explorar circuitos elétricos, construir aviões de papel e testar a sua aerodinâmica, criar percursos para que um berlinde se desloque entre dois pontos da forma mais rápida. Nesta oficina os alunos foram separados em grupos de 10 e foram passando pelas diversas oficinas. Foi um momento em que puderam explorar e aguçar a
74 sua curiosidade científica. Após a visita à oficina fomos até à exposição permanente EXPLORA, que se divide em cinco áreas temáticas:
Luz. Onde se combina luzes de várias cores, observa os efeitos de lentes e de
prismas, descobre-se o arco-íris em bolas de sabão etc.
Visão. Como funciona o nosso olho? Porque vemos o mundo como vemos?
Perceção. Nesta área foram apresentadas diversas ilusões de ótica.
Ondas. Visualizou-se a vibração de vários tipos de ondas.
Sistemas (bué) complexos. Onde foram apresentados fenómenos que
parecem bastante complexos, que se tornam acessíveis, como por exemplo andar de bicicleta sobre um cabo de aço.
Os alunos mostraram-se sempre bastante participativos nas atividades apresentadas nas duas exposições.
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Figura 2-56-Lançamento dos aviões de papel.
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2.2.1.6 ExpoFCT
No dia 11 de abril de 2013, por volta das 9h15, os alunos do Ensino Secundário do Externato Flor do Campo rumaram à Faculdade de Ciências e Tecnologias da Universidade Nova de Lisboa juntamente com as Professoras de Física e Química A, Ana Domingos, e de Biologia e Geologia, Elsa Baptista. Onde permanecemos até às16h00 sensivelmente.
O objetivo da visita era dar a conhecer aos alunos do secundário as diversas valências do ensino superior, mas uma posterior escolha de um futuro a seguir. Os departamentos a visitar foram escolhidos em conjunto com os alunos. Assim, de acordo com as preferências dos alunos formam visitados os seguintes departamentos, Química e Ciências da Vida, Engenharia Mecânica e Mecânica Industrial, Informática, Engenharia dos Materiais, Engenharia Civil. Em cada um delas foi possível desenvolver diferentes experiências e até assistir a pequenas palestras. O balanço da visita foi positivo.