www.jeugdonderzoeksplatform.be 1 1. Referentie
Referentie Sinnaeve, I. (2007). Leren van de wieg tot het graf? Jongeren en levenslang en levensbreed leren. In: N. Vettenburg, M. Elchardus & L. Walgrave (Red.). Jongeren in cijfers en letters. Bevindingen uit de JOP-monitor 1 (pp. 118-130). Leuven: Lannoo Campus.
Taal Nederlands
ISBN - DOI 978 90 209 71125 Publicatievorm Bijdrage in boek 2. Abstract
In dit hoofdstuk werd nagegaan in hoeverre 14- tot 25-jarigen buiten het regulier onderwijs nog opleidingen of cursussen volgen. De auteurs deden dit vanuit twee perspectieven: voor de 18- tot 25- jarigen bekeken ze of ze in het kader van hun werk een (bijkomende) opleiding hebben gevolgd en zo ja, of ze hiervan ook een certificaat hebben. Ten tweede gingen ze na of jongeren in hun vrije tijd bezig zijn met vormen van leren. Hiertoe werd gebruik gemaakt van de JOP-monitor 1, een vragenlijst afgenomen in 2005-2006 bij 2503 jongeren tussen 14 en 25 jaar oud. De resultaten tonen aan dat ruim één op drie jongeren een opleiding volgt in het kader van hun werk en dat de meerderheid daarvan ook beschikt over een diploma, certificaat of schriftelijk bewijs. Daarbij is het duidelijk dat mannen en hoger geschoolden vaker een bijkomende opleiding volgen dan vrouwen en laaggeschoolden. Verder tonen de resultaten aan dat één jongere op vier minstens één maal per maand deelneemt aan een cursus of les (in de vrije tijd). Daarbij waren het de meisjes die hoger scoorden dan de jongens. Hierbij werden sterke verschillen gevonden naargelang het opleidingsniveau van de ouders. Jongeren van wie ten minste één ouder een hoger diploma heeft, participeren significant meer aan cursussen dan jongeren met lager geschoolde ouders. Suggesties voor verder onderzoek werden gedaan.
3. Trefwoorden
Thema(’s) Onderwijs; vrije tijd; werk Trefwoord(en) /
