Avaliações Externas

Dentro do calendário trienal, ainda, com processos abertos e tramitando desde o ano de 2013, têm-se os processos de renovação de reconhecimento do curso de Letras: Português e Inglês, além da Renovação de Reconhecimento dos cursos de Direito nos Campi de Três Passos e de Santa Rosa.

Alguns cursos na modalidade de Educação a Distância estão com seus atos de reconhecimento em processo de sobrestamento, pois aguardam a manifestação do Ministério da Educação para o Recredenciamento EaD. São os casos dos cursos de Tecnologia em Gestão Comercial; Processos Gerenciais; e Gestão Pública.

Enquanto análise, numa perspectiva global, a instituição tem obtido nos últimos três anos excelentes resultados em termos de avaliação externa. Os conceitos têm se mantido entre 4 e 5, o que denota uma política de manutenção dos padrões de qualidade, auferidas pelos órgãos externos de avaliação. Ainda, as dimensões avaliadas como aquém desses mesmos padrões, são analisadas internamente e são tomadas medidas para que tais deficiências sejam sanadas com a maior brevidade possível. No entanto, faz-se importante mencionar que os resultados positivos não têm servido para acomodação, mas sim enquanto mecanismo de retroalimentação de novos processos sempre pautados pela excelência acadêmica.

Resultados IGC, ENADE e CPC

A UNIJUÍ mais uma vez obteve excelentes resultados nos processos de avaliação externa no final do ano de 2015, aferidos pelo Ministério da Educação. No que se refere ao Índice Geral de Cursos (IGC) manteve o conceito 4, em uma escala de 1 a 5, contudo, teve um pequeno declínio no Índice Contínuo passando de 3,1848 para 3,1176. O Índice Contínuo remete a uma escala de pontuação dentro da métrica de 1 a 5 do IGC. O IGC é o índice mais geral de uma Instituição de Ensino Superior. Ele é construído com base numa média ponderada das notas dos cursos de Graduação e de Pós-Graduação de cada instituição. Assim, sintetiza num único indicador a qualidade de todos os cursos de Graduação, mestrados e doutorados das Instituições de Ensino Superior.

O gráfico da Fig. 5 mostra o Índice Geral de Cursos e seu comportamento nos últimos três anos, no que concerne ao calendário trienal.

Figura 5. Índice Geral de Cursos UNIJUÍ/2012 – 2014.

Percebe-se através da análise do gráfico da Fig. 5, que a instituição teve sua melhor avaliação em termos de IGC no ano de 2013. No ano de 2014, apesar de um leve declínio na nota atribuída, manteve-se a frente do ano de 2012, denotando que a Instituição tem mantido seu

0 1 2 3 4 5

IGC Índice Contínuo

4

3,0639 4

3,1848 4

3,1176

2012 2013 2014

1 2 3 4 5

3 3 3 3 3 3

2 3

4

3

2 2

3 3

1 2

SC 4

3 4

3 3

4 4

3

4 4 4

3 3

4

3 3 3 3 3

2 3

SC 4

3 4

3 4

ENADE CPC

compromisso com a oferta de uma educação de qualidade, pautada pela excelência acadêmica. O declínio ou ascensão de um ano para outro, pode ser compreendido dentro das especificidades de cada grupo de cursos avaliados. Além disso, como pode ser observado, o indicador apresenta leves oscilações, o que não tem comprometido o conceito faixa de IGC que tem se mantido nos últimos três anos como 4.

Na mesma oportunidade o MEC também divulgou os resultados do Conceito Preliminar dos Cursos de Graduação (CPC) e do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE). O CPC busca avaliar a qualidade dos cursos de Graduação brasileiros. A nota varia de 1 a 5, e é composta a partir dos resultados obtidos pelos estudantes no ENADE, do percentual de professores mestres e doutores, dos recursos didático-pedagógicos utilizados e das instalações físicas da instituição. O ENADE, por sua vez, é uma prova aplicada anualmente pelo MEC, com o objetivo de acompanhar o processo de aprendizagem e do desempenho acadêmico dos estudantes concluintes dos cursos de Graduação do sistema federal de ensino.

Na divulgação do Conceito do ENADE/2014, o curso de Engenharia Civil (Campus Santa Rosa), Matemática (Campus Ijuí) e Pedagogia (Campus Santa Rosa) receberam o conceito 4, numa escala de 1 a 5. Os cursos de Ciência da Computação (Campus Ijuí), Ciência da Computação (Campus Santa Rosa), Ciências Biológicas – Bacharelado (Campus Ijuí), Ciências Biológicas – Licenciatura (Campus Ijuí), Educação Física – Licenciatura (Campus Ijuí), Educação Física – Licenciatura (Modalidade EaD), Engenharia Civil (Campus Ijuí), Engenharia Elétrica (Campus Ijuí), Geografia (Modalidade EaD), História (Modalidade EaD), Pedagogia (Campus Ijuí), Química (Campus Ijuí) e Sociologia (Modalidade EaD) receberam o conceito 3, numa escala de 1 a 5. Os cursos de Educação Física – Licenciatura (Campus Santa Rosa), Engenharia Mecânica (Campus Panambi), Física (Campus Ijuí), Sistema de Informações (Campus Santa Rosa) receberam conceito 2. O curso em extinção de Sistema de Informações do Campus Ijuí recebeu conceito 1. Ainda, o curso de Letras – Língua Portuguesa ficou Sem Conceito (SC), pois havia apenas uma aluna inscrita para a prova.

Figura 6. ENADE e CPC 2014.

1 2 3 4 5

3 3

4

3 3

4

3 3

4 4

3 4

3

4 4 4 4

SC ENADE

CPC

No que diz respeito ao Conceito Preliminar de Curso (CPC) do calendário avaliativo 2014 os cursos que alcançaram conceito 4 foram: Ciência da Computação (Campus Santa Rosa), Ciências Biológicas – Bacharelado (Campus Ijuí), Ciências Biológicas – Licenciatura (Campus Ijuí), Educação Física – Licenciatura (Campus Ijuí), Educação Física – Licenciatura (Modalidade EaD), Engenharia Civil (Campus Santa Rosa), Matemática (Campus Ijuí), Pedagogia (Campus Santa Rosa) e Sociologia (Modalidade EaD). Foram contemplados com conceito 3 no CPC os seguintes cursos: Ciência da Computação (Campus Ijuí), Educação Física – Licenciatura (Campus Santa Rosa), Engenharia Civil (Campus Ijuí), Engenharia Elétrica (Campus Ijuí), Engenharia Mecânica (Campus Panambi), Física (Campus Ijuí), Geografia (Modalidade EaD), História (Modalidade EaD), Sistema de Informações (Campus Santa Rosa), Pedagogia (Campus Ijuí) e Química (Campus Ijuí). Ainda, o curso de Sistema de Informações (Campus Ijuí) foi avaliado com conceito 2, e o curso de Letras – Língua Portuguesa ficou Sem Conceito (SC). O Gráfico da Figura 6 apresenta os conceitos entre os diferentes cursos avaliados em 2014.

Esse relatório apresenta também uma compilação dos resultados dos indicadores ENADE e CPC dos dois anos anteriores, ou seja, 2013 e 2012, que completa o calendário trienal. Os gráficos nas Figuras 7 e 8 apresentam os conceitos alcançados pelos respectivos cursos tanto em termos de ENADE quanto de CPC.

Figura 7. ENADE e CPC 2013

.

Figura 8. ENADE e CPC 2012.

1 2 3 4 5

3 3 3

4 4 4

2 3

4

2 2

4 4

3 3 3

4

3 3

5

4

3

SC

4 4 4

SC 4

SC SC SC

4 4

3

4 4 4 4 4 4

ENADE CPC

É possível perceber que a Instituição, de forma geral, ao longo dos três anos avaliados pelo calendário trienal instituído pelo Ministério da Educação, contribuiu para manter os conceitos dos cursos numa perceptiva ascendente. Apesar do Indicador ENADE corresponder a 55% da nota do CPC, percebe-se que os outros 45% de responsabilidade de âmbito institucional, conseguiu alavancar as notas da maioria dos cursos avaliados. Isso denota o compromisso institucional com a excelência acadêmica, pautado por uma sólida proposta, capaz de ser verificada externamente pelos órgãos de regulação governamental.

Além disso, percebe-se a manutenção de um padrão de qualidade que oscila entre os

conceitos 3 e 4. Poucos cursos não se enquadram nessa variação. Muitos dos cursos classificados

sem conceito estão em processos de extinção, ou estão em sobrestamento, aguardando

manifestação de uma instância superior dentro do Ministério da Educação. Isso se refere

especialmente aos cursos na modalidade de Educação a Distância (EaD) que aguardam

manifestação quanto ao processo de Recredenciamento da EaD.

Eixo 2 – Desenvolvimento Institucional