4. FASES DA PESQUISA-AÇÃO
4.1 Fase Exploratória
Seguindo os conformes da Lei Estadual nº 6.436, de 17/07/1963, aos 13 dias do mês de março de 1987 Chorozinho foi desmembrado de Pacajus, na ocasião em que foi também elevada à categoria de Município, com essa mesma denominação. Como município, passou a ser constituído por 06 (seis) distritos: Chorozinho (sede), Campestre, Cedro, Patos dos Liberato, Timbaúba dos Marinheiros e Triângulo.
De acordo com dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE 2010), o Município de Chorozinho está localizado na Região Metropolitana de Fortaleza, e fica a 64 km da capital cearense, com uma área de 278,40 km2.
Quanto aos aspectos geográficos, na vegetação se tem o predomínio da Caatinga, ocorrendo também Mata Serrana. Na economia do município, destacam-se as atividades da agroindústria e da pecuária, com potencial para a produção de milho, feijão, castanha de caju e mandioca. O turismo religioso constitui influente contribuição na economia local, impulsionado pela devoção ao Menino Jesus de Praga, encontrando-se entre os cinco mais importantes pontos religiosos do Estado.
O número de habitantes de Chorozinho no ano de 2010 era de 18.915, onde 6.961 residiam na zona urbana do município e 11.954 nos distritos e localidades com características rurais. Com base em estimativas do mesmo órgão oficial, pode-se considerar que, em termos proporcionais, o perfil da distribuição populacional urbano/rural atualmente tem uma significativa parcela demográfica residente em zona rural, e que parte dessa população é composta por jovens em faixa etária escolar correspondente à etapa final da educação básica.
4.1.2. Da escola Wladimir Roriz
A Escola de Ensino Médio Regular Wladimir Roriz (WR), criada pela Lei nº 13.186, em 04 de janeiro de 2002, de acordo com o Diário Oficial do Estado do Ceará (DOE) n° 05, de 08 de janeiro de 2002, situa-se na Cidade de Chorozinho, município que pertence à mesorregião Norte do estado do Ceará.
A WR é a única escola no município que oferece Ensino Médio, fazendo parte da rede estadual pública de ensino, subordinada à Secretaria da Educação do Estado do Ceará (Seduc), vinculada à 9ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento Educacional (9ª CREDE). A instituição está localizada na sede do município e funciona nos turnos manhã, tarde e noite.
Conforme estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9.394/96, a escola Wladimir Roriz, que é mantida pela SEDUC, deve “[…] proporcionar o
pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.” (BRASIL, 1996, artigo 2º, p. 2).
Assim, o PDE Interativo da escola alinha-se à LDB, no instante em que a WR se propõe a oferecer serviços educacionais satisfatórios em busca de uma educação de qualidade, tendo como meta a formação de cidadãos capazes para o exercício, tanto de seus direitos e responsabilidades quanto de participação nos processos decisórios e de controle da vida em sociedade. Percebe-se que há um interesse da escola em fortalecer esse compromisso, através da execução de projetos que assegurem a melhoria da qualidade do ensino.
A estrutura física da escola é relativamente boa e oferece opções e recursos para diversificação da prática pedagógica. Além das doze salas de aula e o pátio com academia ao ar livre, a escola dispõe aos alunos 01 Laboratório Escolar de Ciências – LEC, aparelhado com equipamentos básicos e reagentes químicos que possibilitam a realização de práticas e experimentos, proporcionando a relação entre teoria e prática de conteúdos de Química, Física e Biologia.
A instituição possui também 02 salas de Laboratório Escolar de Informática com acesso à Internet, quadra poliesportiva, área de recreação, biblioteca e horto com verduras e plantas medicinais.
No laboratório de informática, os estudantes recebem capacitação para uso das tecnologias digitais e usufruem dos dispositivos para elaboração de trabalhos e acesso à rede internacional de computadores para realizarem suas pesquisas.
O acervo bibliográfico catalogado na biblioteca da escola, e disponibilizado aos membros da comunidade em geral, constitui fonte de pesquisa e de riqueza literária frequentemente explorada pelos estudantes.
O horto dispõe de uma diversidade de espécies vegetais para utilização da comunidade escolar, no preparo de chás, complemento de tempero na merenda e como recurso para atividades de aprendizagem. As salas de aula são amplas e ventiladas e, no caso das salas nas quais estão lotadas as turmas de terceiros anos e Laboratório, os alunos usufruem de um ambiente climatizado.
O Núcleo Gestor da escola é formado, atualmente, por José Edinor dos Santos (Diretor), Lucivânia Pereira do Nascimento (Coordenadora Escolar), José Ailton Matos (Coordenador Escolar), José Gilberto dos Santos (Assessor Financeiro) e Maria Elieuda Dantas de Lima (Secretária Escolar).
A clientela é composta por jovens que residem no centro, nos bairros e demais distritos e localidades do interior do município. Atualmente, atende cerca de 850 alunos
distribuídos em: oito turmas de primeiro ano, oito turmas de segundo ano e seis turmas de terceiro ano, além de duas turmas da Educação de Jovens e Adultos - EJA Ensino Médio Profissional, a qual iniciou no ano de 2016.
A maioria dos alunos do turno manhã reside na sede do município, enquanto os do turno tarde vêm, quase que na sua totalidade, da zona rural. O turno da noite atende aos alunos maiores de 18 anos e /ou que trabalham durante o dia.
4.1.3. Da Caracterização dos sujeitos da pesquisa
A turma selecionada para participar do desenvolvimento desta implementação foi a do 3º ano D do turno da tarde, a qual possui carga horária semanal para a disciplina de Química de 2 horas/aula. Inicialmente, os alunos foram informados acerca da pesquisa, garantindo- lhes, mediante assinatura do Termo de Consentimento Livre, que os dados obtidos seriam sigilosos e seus nomes preservados. Os estudantes se mostraram entusiasmados em participar da pesquisa.
As atividades em campo se iniciaram com a aplicação do questionário socioeconômico (APÊNDICE A) para elencar informações sobre as características comuns entre os alunos da turma e os seus dados para que se permitisse inferir sobre os hábitos e as práticas familiares em torno da utilização de plantas para fins terapêuticos.
A turma é composta por 34 alunos, sendo 20 do sexo feminino e 14 do sexo masculino. A quantidade de alunos na turma segue a média recomendada pela Seduc, o que é considerado um número adequado para o tamanho da sala. Um dos itens do questionário indagava sobre a faixa etária dos alunos. A seguir, o Gráfico1 mostra os dados coletados das respostas dos estudantes.
Gráfico 1 - Faixa etária dos alunos que formam a turma do 3º ano D da EEMWR
Fonte: Elaborado pelo autor (2017)
Quanto à idade informada pelos alunos, 26 possuem faixa etária entre 15 e 17 anos, outros 07 alunos estão na faixa etária entre 18 e 20 anos, e um dos participantes tem idade acima de 20 anos. Verifica-se que cerca de 75% estão dentro da faixa etária adequada para a série, segundo artigo 35 da LDB/96.
Em outro item, perguntou-se sobre a profissão dos pais dos alunos. Na tabela 1 constam os nomes das profissões dos pais declarados pelos alunos questionados e as respectivas frequências em porcentagem.
Tabela 1 - Ocupação dos pais dos alunos que formam a turma do 3º ano D da EEMWR PROFISSÃO DO PAI FREQUÊNCIA
Agricultor 85,71%
Motorista 4,76%
Pedreiro 4,76%
Professor 4,76%
Fonte: Elaborado pelo autor (2017)
As informações declaradas pelos alunos revelam que a maioria dos estudantes que forma a turma do 3º D é filho de agricultor e que este dado está diretamente relacionado com as informações obtidas no outro item do questionário, no qual 92% dos aprendizes disseram que residem em localidades situadas na zona rural do município.
Os dados corroboram com a validação do tema escolhido, uma vez que as informações obtidas permitem inferir que os alunos e/ou seus familiares fazem uso frequente de preparos
1 7
26
15-17 18-20 21-25
medicamentosos a base de ervas cultivadas na região e que muitas vezes adotam como método de tratamento terapêutico o uso de plantas medicinais.