6. MATRIZ CURRICULAR
6.1. FLUXO DAS DISCIPLINAS E ESTRUTURA DA MATRIZ
cuidadosamente montada, observando-se as normas de biossegurança. A partir do estoque desse almoxarifado é formulado o relatório de reagentes controlados pela Polícia Federal.
Acervo bibliográfico
O acervo específico do Curso de Ciências Biológicas soma 1.896 títulos e 8.008 volumes, compreendendo livros, periódicos e outros tipos de publicação (tabela 2).
Além de periódicos impressos, o Curso tem acesso gratuito, local e remoto, aos periódicos eletrônicos do Portal de Periódicos CAPES, cujos principais editores encontram-se listados a seguir, indexados em 23 bases de Dados, de textos completos e de resumos, que cobrem a área de Ciências Biológicas:
Editores de periódicos eletrônicos em texto completo: Blackwell, Cambridge University Press, Gale, HighWire Press, Kluwer, Nature, Oxford University Press, Sage, SciElo, Science Direct Online, Springer Verlac e Wilson.
Bases de dados de resumos / Referenciais: Agricola Agricultural OnLine Acess, Biological Abstracts, Biological and Agricultural Index Plus, CAB Abstract, General Science Abstracts Full Text, Lilacs- Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Medline / PubMed (via Bireme), Medline / PubMed (via National Library of Medicine, EUA), Medline / PubMed (via Ovid), Scopus, Web of Science.
e Biodiversidade), levando em consideração as atividades descritas no Parecer CFBio 227/2010.
Por fim, leva-se em consideração os princípios norteadores definidos pelo Núcleo Docente Estruturante do Curso, tendo em vista as áreas de atuação, a natureza da Instituição e a premente necessidade de formar biólogos com visão holística dos sistemas biológicos, com excelente base científica, capazes de dominar, manipular e aplicar conceitos e de conduzir experimentos.
Primeiro Princípio – O biólogo, para atuar no mercado do século XXI, precisa construir uma sólida base de conhecimento técnico-científico, cuja abrangência e profundidade de tratamento sejam otimizadas. Esta base é construída nos cinco primeiros semestres, por meio de disciplinas de caráter básico, comuns às duas ênfases.
Segundo Princípio – A formação específica para uma das áreas de atuação profissional deverá ocorrer nos três últimos semestres, por meio de disciplinas específicas ou do trabalho de conclusão de curso. Nas disciplinas específicas, são privilegiados aspectos aplicados das Ciências Biológicas, atendendo às demandas do mercado.
Terceiro Princípio – Para o bom desempenho profissional, tendo em vista as rápidas mudanças nos conhecimentos na área, o biólogo deve desenvolver um conjunto de habilidades e competências que lhe dê condições de aprender a aprender, e de ser criativo e inovador. Estas têm, nas atividades práticas em todas as suas dimensões, espaço privilegiado para serem desenvolvidas.
Quarto Princípio – O desenvolvimento das habilidades em pesquisa será foco das disciplinas ao longo do curso e não apenas de um conjunto de disciplinas específicas.
Quinto Princípio – É necessário, numa instituição privada, a otimização da oferta de disciplinas. Este princípio é atendido pelo compartilhamento, pelos estudantes das duas ênfases, das disciplinas que compõem os cinco primeiros semestres. Além disso, busca-se a otimização da oferta das optativas, por meio do compartilhamento de disciplinas com cursos afins.
Sexto Princípio – A oferta de disciplinas optativas deve buscar ampliar o leque de oportunidades profissionais a que o egresso esteja habilitado. Por tal razão, é imperativo o estabelecimento de um calendário bi-anual de oferta de disciplinas optativas próprias do Curso, permitindo que o estudante programe-se na sua escolha.
Fixação dos Núcleos Temáticos
Em decorrência do direcionamento do eixo epistemológico, o Curso de Ciências Biológicas concentra a dinâmica de suas atividades de ensino em Núcleos Temáticos (NT), que são referência para o desenvolvimento do Curso desde os primeiros semestres até a elaboração do trabalho final do Curso de cada estudante. Estes, por sua vez, buscam atender
às Diretrizes Curriculares Nacionais (Resolução CNE/CES 7, de 11/03/2002, confirmando o Parecer CNE/CES 1.301/2001, de 06/11/2001).
Também foram consideradas diretrizes do Parecer CFBio 01/2010, que aponta os requisitos necessários para atuação do biólogo nas áreas de Biotecnologia, Saúde e Meio Ambiente e Biodiversidade.
NT 1: DISCIPLINAS QUE ENVOLVEM O CONHECIMENTO EM BIOLOGIA CELULAR, MOLECULAR E EVOLUÇÃO
Disciplina Crd Carga Horária
Teo Lab Prát Total
Biologia Celular 4 45 15 60
Biologia do Desenvolvimento 4 30 15 15 60
Biologia Evolutiva 4 30 15 15 60
Biologia Molecular 4 45 15 60
Bioquímica Básica 4 45 15 60
Bioquímica Experimental 4 15 45 60
Evolução 4 30 15 15 60
Genética Básica 4 45 15 60
Genética de Populações 2 15 10 5 30
Histologia 4 30 30 60
Imunologia 4 60 60
Microbiologia Geral 4 30 15 15 60
Total 46 420 205 50 690
NT 2: DISCIPLINAS QUE ENVOLVEM O CONHECIMENTO EM DIVERSIDADE BIOLÓGICA
Disciplina Crd Carga Horária
Teo Lab Prát Total
Fundamentos de Sistemática Biológica 2 10 10 10 30
Introdução à Biodiversidade 2 15 15 30
Anatomia Vegetal 2 10 10 10 30
Fisiologia Vegetal 4 30 15 15 60
Introdução Organismos Fotossintetizantes 4 30 15 15 60
Morfologia e Sistemática Vegetal I 4 30 15 15 60
Morfologia e Sistemática Vegetal II 4 30 15 15 60
Diversidade de Vertebrados 2 15 15 30
Fisiologia Animal 4 60 60
Zoologia I 4 30 15 15 60
Zoologia II 4 30 15 15 60
Zoologia II 4 30 15 15 60
Total 40 320 155 125 600
NT 3: DISCIPLINAS QUE ENVOLVEM O CONHECIMENTO EM ECOLOGIA
Disciplina Crd Carga Horária
Teo Lab Prát Total
Ecologia de Ecossistemas 4 30 15 15 60
Ecologia de Populações e Comunidades 4 30 15 15 60
Total 8 60 30 30 120
NT 4: DISCIPLINAS RELACIONADAS AOS FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
Disciplina Crd Carga Horária
Teo Lab Prát Total
Bioestatística 4 45 15 60
Biofísica para Biologia 4 45 15 60
Introdução à Geologia 2 20 10 30
Introdução à Paleontologia 2 20 10 30
Matemática para Ciências da Vida 4 60 60
Química Geral 4 60 60
Total 20 250 35 15 300
NT 5: DISCIPLINAS QUE ENVOLVEM OS CONHECIMENTOS EM FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIAIS
Disciplina Crd Carga Horária
Teo Lab Prát Total
Antropologia da Religião 4 60 60
Ética 4 60 60
Inglês Instrumental Apl. Ciências da Vida 4 60 60
Introdução à Educação Superior 8 120 120
Total 20 300 0 0 300
NT 6: DISCIPLINAS RELACIONADAS À PRÁTICA PROFISSIONAL, PARA AMBAS AS ÊNFASES
Disciplina Crd Carga Horária
Teo Lab Prát Total
Bioinformática I 4 30 30 60
Biologia na Legislação Brasileira 2 30 30
Bionegócios e Propriedade Intelectual 2 30 30
Introdução à Biotecnologia 4 45 15 60
Metodologia de Pesquisa em Biologia 2 30 15 45
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) I 4 170 170
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) II 4 170 170
Total 22 165 45 340 565
NT 7A: DISCIPLINAS RELACIONADAS À PRÁTICA PROFISSIONAL EM BIOTECNOLOGIA
Disciplina Crd Carga Horária
Teo Lab Prát Total
Bioinformática II 4 15 45 15 60
Bioprospecção e Biorremediação 4 30 30 60
Biossegurança 2 30 30
Biotecnologia e Saúde Humana 4 45 15 60
Biotecnologia Industrial 4 30 30 60
Laboratório de Biotecnologia 4 15 45 15 60
Total 22 165 165 360
NT 7B: DISCIPLINAS RELACIONADAS À PRÁTICA PROFISSIONAL EM MEIO AMBIENTE E BIODIVERSIDADE
Disciplina Crd Carga Horária
Teo Lab Prát * Total
Biologia da Conservação 4 30 30 60
Ecologia de Paisagens e Geoprocessamento 4 30 30 60
Ecologia Funcional 4 30 30 60
Inventários e Coleções Biológicas 4 15 45 15 75
Manejo e Gestão Ambiental 4 45 15 15 75
Total 20 150 150 330
A composição de carga horária dessas disciplinas, conforme pode ser observado nos quadros acima, é coerente com a proposta metodológica de ter as atividades práticas como componente curricular privilegiado (cf. seção 5.2). Esta opção traz resultados muito positivos em termos da aprendizagem da Biologia, uma área que lida, fundamentalmente, com objetos de estudo concretos. Além disso, tem impactos importantes na formação do estudante, preparando-o para a futura atividade profissional. Por outro lado, tem implicações na carga horária atribuída às diversas áreas de conhecimento (ou núcleos temáticos) e, em conseqüência, na carga horária total do curso, já que atividades práticas demandam um maior tempo de realização e de internalização pelo estudante, além da necessidade de maior freqüência da supervisão pelo docente.
Disciplinas optativas
As disciplinas optativas, na matriz curricular de Ciências Biológicas, exercem importante papel ao propiciar ao estudante maior flexibilidade em sua formação, permitindo que aprofunde questões de seu interesse, direcionando sua prática profissional ou preparando-o para a continuidade dos estudos em uma pós-graduação.
Para os estudantes que optam pela ênfase em Meio Ambiente e Biodiversidade, são exigidos 16 créditos de disciplinas optativas (240 horas); para os que optam pela área de
Biotecnologia, são 14 créditos de disciplinas optativas (210 horas). Tal diferença na carga horária total de optativas reflete apenas o fato de que a área de Biotecnologia tem 2 créditos a mais de disciplinas obrigatórias específicas.
O Curso de Ciências Biológicas apresenta interface com diversos cursos da UCB, entre eles os da área de Ciências da Educação e Humanidades, da área de Ciências da Vida e o curso de Engenharia Ambiental. Algumas disciplinas obrigatórias ou optativas desses cursos foram selecionadas como optativas e, dessa forma, contribuem para complementar a formação do estudante de Ciências Biológicas nessas áreas do conhecimento.
Contudo, as disciplinas de outros cursos não cobrem todos os campos de conhecimento das Ciências Biológicas. Assim, conforme a demanda pelos estudantes e disponibilidade de docentes, o Curso oferece disciplinas optativas próprias. Alguns temas, que têm um histórico de demanda regular, são abordados como disciplinas individualizadas.
Além dessas, optou-se por disciplinas do tipo “Tópicos”, que permitem grande flexibilidade temática. Ainda no sentido de propiciar maior flexibilidade, foram criados “Tópicos Especiais” (2 créditos, 30 horas) e “Tópicos Avançados” (4 créditos, 60 horas).
Disciplinas optativas oferecidas por outros cursos Crd Carga Horária
Teo Lab Prát Total
Anatomia 4 30 30 60
Bacteriologia 4 30 30 60
Biogeoquímica 2 30 30
Citogenética 2 15 15 30
Economia Ambiental 4 30 30 60
Farmacologia 4 60 60
Fundamentos de Climatologia 4 30 30 60
Micologia 4 30 30
Parasitologia 4 30 30 60
Regulação Metabólica 4 45 15 60
Virologia 4 45 15 60
Disciplinas optativas oferecidas pelo Curso de
Ciências Biológicas Crd Carga Horária
Teo Lab Prát Total
Biologia Marinha 4 30 30
Biomas Brasileiros 4 45 15 60
Botânica Econômica 2 30 30
Dendrologia 4 30 30
Educação Ambiental * 4 30 30 60
Ecologia Molecular 4 45 15 60
Entomologia 4 30 30 60
Entomologia Forense 4 30 30 60
Enzimologia 4 45 15 60
Etologia 4 60 60
Genética Forense 4 45 15 60
Inventário da Vegetação 4 30 30 60
Limnologia 4 30 30 60
Métodos em Biologia de Campo 4 15 45 60
Microbiologia Ambiental 4 30 30 60
Tópicos Avançados em Biologia 4 30 30 60
Tópicos Avançados em Bioquímica 4 30 30 60
Tópicos Avançados em Biotecnologia 4 30 30 60
Tópicos Avançados em Botânica 4 30 30 60
Tópicos Avançados em Ecologia 4 30 30 60
Tópicos Avançados em Genética 4 45 15 60
Tópicos Avançados em Zoologia 4 30 30 60
Tópicos Especiais em Biologia 2 30 30
Tópicos Especiais em Biotecnologia 4 30 30
Tópicos Especiais em Botânica 2 30 30
Tópicos Especiais em Ecologia 2 30 30
Tópicos Especiais em Genética 4 30 30
Tópicos Especiais em Zoologia 2 30 30
* obrigatória para a Licenciatura
Fluxograma das disciplinas
O Bacharelado em Ciências Biológicas é integralizado em um período mínimo de oito semestres, sendo os cinco primeiros de formação básica e os três últimos de formação específica para uma das áreas de atuação profissional.
No primeiro semestre, são apresentados de grandes tópicos da Biologia (Biologia Evolutiva, Biologia Celular, Introdução à Biodiversidade, Fundamentos de Sistemática Biológica), com o objetivo de introduzir ao estudante conceitos gerais dos processos evolutivos e da organização dos sistemas vivos, em nível de célula, organismo e comunidades. Nestas disciplinas, os objetivos são: (1) lançar os grandes temas e tendências evolutivas, como o primeiro passo na construção dos conhecimentos biológicos; e (2) iniciar o trabalho de desenvolvimento das competências e habilidades necessárias ao Biólogo.
Pretende-se formar um arcabouço mental nas principais áreas da Biologia, como base para a
construção de conhecimentos. Ao mesmo tempo, estas disciplinas introdutórias têm outro papel no contexto do Curso como um todo: ajudam a desenvolver diversas posturas desejáveis nos estudantes, que devem ser conservadas e reforçadas ao longo do Curso, como a curiosidade científica, a análise crítica de qualquer questão abordada, e a leitura de textos científicos, entre outras.
Numa segunda etapa, o estudante cursa as disciplinas nas quais serão tratadas as questões relativas ao funcionamento dos sistemas vivos (reprodução, evolução, sistemática, fisiologia, etc.), à diversidade dos seres vivos e suas relações com o meio. Nesta etapa são acrescentados detalhes sobre os arcabouços construídos nas disciplinas introdutórias com o desenvolvimento das linhas temáticas das grandes áreas.
Na última etapa, nos três últimos semestres do curso, são oferecidas as disciplinas de formação profissional específica. Estas disciplinas, juntamente com Ética e Evolução, têm um caráter de síntese, conferindo uma visão holística e integradora dos sistemas biológicos, após conhecer os detalhes do funcionamento dos mesmos.
A seqüência das disciplinas obrigatórias foi montada de maneira a proporcionar a construção de conhecimentos. Ao mesmo tempo, cada disciplina é responsável, explicitamente, por desenvolver determinados aspectos das competências e habilidades que são visadas no Curso. Um exemplo do trabalho desenvolvido na montagem destas seqüências de competências e habilidades é apresentado na Tabela 3. Em muitos casos um novo conceito, técnica ou habilidade é introduzido pela primeira vez numa disciplina, a título de preparar o estudante para a aprendizagem, mostrando uma demanda ou utilidade da competência ou habilidade antes que a mesma seja apresentada em detalhe. Por ocasião do tratamento formal da competência ou habilidade, deve ser discutido com o estudante todo o fundamento teórico necessário para a aquisição da mesma.
Além das disciplinas obrigatórias, o estudante complementa sua formação com disciplinas optativas (como dito anteriormente, 14 ou 16 créditos, conforme a ênfase escolhida). Estas permitem que o estudante aprofunde a ênfase particular do seu currículo ou ampliar sua formação com disciplinas de outra área de atuação.
Tabela 3. Construção explícita de competências e habilidades nas áreas biológicas é exemplificada nesta tabela, indicando a disciplina que arca com a responsabilidade primária de ensinar os conceitos e práticas de cada técnica ou habilidade, que serão consolidados em seguida.
Técnica ou Habilidade Ensinar/Iniciar em: Utilizar/consolidar em:
Microscopia Óptica Biologia Celular Histologia
Microbiologia Geral Anatomia Vegetal Técnicas de Química/Bioquímica
Preparação de Soluções Bioquímica Experimental Fisiologia Vegetal Uso do Medidor de pH Bioquímica Experimental Fisiologia Vegetal
Espectrofotometria Bioquímica Experimental Fisiologia Vegetal
Reações Colorimétricas Bioquímica Experimental Fisiologia Vegetal Curvas de Calibração Bioquímica Experimental Fisiologia Vegetal
Eletroforese Biologia Molecular
Técnicas de Biologia Molecular
Extração de DNA Biologia Molecular
Técnica de PCR Biologia Molecular
Seqüenciamento Biologia Molecular
Técnicas Microbiológicas
Técnicas de assepsia e esterilização
Isolamento e repicagem de microorganismos Cultivo de microorganismos
Microbiologia Geral Microbiologia Geral Microbiologia Geral Trabalho de Campo
Procedimentos Básicos no Campo Biologia Evolutiva Uso ao longo do curso
Caderno de campo Biologia Evolutiva Uso ao longo do curso
Preparação de exemplares
Dissecação de animais Zoologia I Zoologia II e III
Coleta e fixação de invertebrados Zoologia II Entomologia (optativa) Métodos de Biologia de Campo (optativa) Taxidermia e preparo de esqueletos Zoologia III Uso ao longo do Curso Herborização Morfologia e Sistemática Vegetal Uso ao longo do Curso Bibliografia, Redação, Ferramentas Gerais
Leitura de artigos científicos Biologia Evolutiva Uso ao longo do Curso Delineamento Científico Metod. de Pesquisa em Biologia Uso ao longo do Curso Citações de Referências Biológicas Introdução à Educação Superior
Metod. de Pesquisa em Biologia
Uso ao longo do Curso
Elaboração de Relatórios Biologia Evolutiva Uso ao longo do Curso
6.2. EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS