III. DO CURSO DE DIREITO
2.2.1. Perfil do Egresso
O Curso de Direito expressa em seu projeto pedagógico, no que diz respeito ao perfil do egresso, duas perspectivas: de um lado, a fundamentação teórica sólida, espelhada na dimensão interdisciplinar dos saberes, mediante conteúdos do eixo fundamental; de outro lado, a apreensão crítica e construtiva da dogmática jurídica, manifestada no conhecimento técnico do instrumental jurídico destinado às relações do Estado e sociedade, dos sujeitos e das pessoas, dos entes e das instituições, mediante uma hermenêutica prospectiva e atualizadora dos espaços públicos e privados, com o desenvolvimento dos conteúdos do Eixo Profissionalizante e do Eixo Prático.
Tais perspectivas sustentam-se sobre um acervo axiológico constitutivo de um senso ético que confira sentido à causalidade da atuação profissional no ambiente social em que se desenvolve. Um sentido que implique o exercício da profissão ao processo de desenvolvimento de um Estado democrático de Direito.
Tendo por base as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Direito, em especial o artigo 3º da Resolução CNE/CES nº 9, de 29 de setembro de 2004, o egresso do Curso de Direito será um Bacharel em Direito com formação generalista, humanística e axiológica, capacitado a análise dos acontecimentos jurídicos e sociais, realizando assim uma adequada interpretação crítica e reflexiva, capacitado a atuar em todas as áreas jurídicas, com base no rigor científico e intelectual, com visão ampla e global, respeitando os princípios éticos e culturais do indivíduo e da coletividade, indispensável a prestação jurídica e ao desenvolvimento da cidadania.
Desse modo, a formação profissional que daí resulta, conjugando (de forma indissociável) ensino, pesquisa e extensão, se assenta no equilíbrio entre investigação teórica e a metodologia da prática jurídica com procedimentos que interagem numa pedagogia dialógica e transformadora.
Assim este perfil profissional tem como valores: o Humanismo, o Patriotismo, o Profissionalismo, a Ética, a Responsabilidade, o Comprometimento com o Povo, Meio Ambiente, Democracia e o Estado de Direito.
O Perfil Profissional dos egressos do Curso de Direito da União das Faculdades dos Grandes Lagos é o resultado da aquisição de um conjunto de aptidões profissionais que corresponderão às exigências sociais e comunitárias do mercado de trabalho nacional e aos níveis sociais que apresenta a população da região de São José do Rio Preto.
2.2.2. - Habilidades e Competências
COMPETENCIAS E HABILIDADES GERAIS
Em consonância com as orientações que emanam do artigo 4º da Resolução CNE/CES nº 9, de 29 de setembro de 2004, o Curso de Direito da UNIÃO DAS FACULDADES DOS GRANDES LAGOS propicia a
aquisição dos conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes competências e habilidades gerais:
Domínio da realidade mundial e nacional, nos setores jurídicos, econômicos e políticos; assim como os fatores que sobre ela incidem;
Domínio dos fundamentos filosóficos das instituições jurídicas e estatais, assim como as principais ideias de pensadores que influenciaram a sua conformação;
Domínio dos Sistemas de Direito clássicos e das particularidades nacionais naqueles países de maior vínculo geográfico, político e comercial com o Brasil;
Domínio da formulação dos distintos institutos jurídicos e das formas de organização estatal e jurídicas adotadas naqueles países de maior vínculo geográfico, político e comercial com o Brasil;
Domínio das regras de uma interpretação e aplicação do Direito com justiça, ética e equidade;
Domínio da organização jurídica e estatal atual no Brasil;
Domínio das normas legais, da doutrina e da jurisprudência, tanto em matéria de Direito Público, quanto de Direito Privado;
Domínio dos diferentes contratos e demais formas de vínculos jurídicos que realizam as empresas, seja com outras pessoas jurídicas, ou seja, com pessoas físicas;
Domínio do sistema legislativo brasileiro a partir da caracterização dos principais textos legais segundo a sua natureza substantiva ou processual e identificar os diferentes processos legais que regulamentam cada um deles;
Postura ético-profissional associada à responsabilidade histórica própria de um trabalhador social, com a compreensão da causalidade e finalidade das normas jurídicas e da busca constante de libertação e do aprimoramento da sociedade;
COMPETENCIAS E HABILIDADES ESPECIFICAS
Além da formação de um profissional capacitado a atuar nas mais diversas áreas do mercado de trabalho, preocupado com o local, o regional e o global, com ampla visão do fenômeno jurídico que possa ser encaminhado para as tradicionais profissões do Direito, tais como a Advocacia, a Magistratura, o Ministério Público, a Procuradoria entre outras;
para o exercício das competências e habilidades específicas na formação do Bacharel em Direito da União das Faculdades dos Grandes Lagos, enumeram-se os seguintes tópicos:
Respeitar os princípios éticos inerentes ao exercício profissional;
Compreensão interdisciplinar e multidisciplinar do fenômeno jurídico no âmbito social, empresarial e comercial, e das transformações sociais, econômicas e políticas que nele incidem;
Capacidade de inelegibilidade dos fenômenos jurídicos, como fenômenos sociais complexos, considerando as variáveis controláveis e incontroláveis que os constituem teórica e empiricamente;
Capacidade de pesquisa sobre a causalidade funcional e estrutural das normas, da dogmática e da produção jurisprudencial;
Capacidade de enfrentar profissionalmente questões jurídicas novas, através de práticas construtivas e criativas do Direito existente e do Direito insurgente;
Capacidade de transmissão e reprodução crítica do saber jurídico através do magistério e da produção científica;
Apreensão, transmissão crítica e produção criativa do Direito, tanto no nível social como empresarial, associada a
um raciocínio lógico e à consciência da necessidade de permanente atualização;
Equacionamento de problemas e aptidão a dar soluções técnicas em harmonia com as exigências sociais;
Utilização de uma linguagem concisa, fluência verbal na expressão oral e escrita, associadas ao uso de uma linguagem profissional correta, própria de um jurista de acervo cultural e científico, que lhe permita expor e argumentar seus critérios e decisões;
Utilização de métodos e técnicas próprias do trabalho científico, que lhe permitam enfrentar os problemas científicos sociais, legislativos e jurídicos derivados da criação e da aplicação das normas jurídicas;
Correta leitura e interpretação dos textos jurídicos, associada à possibilidade de bem utilizá-los;
Representar terceiros em processos judiciais e jurídicos no nível nacional como no exterior;
Resolver os problemas jurídicos de empresas, indústrias e negócios, associada com a possibilidade de assessorá-las nas decisões;
Atuar na solução de conflitos individuais e coletivos na via extrajudicial e na via preventiva;
Compreender o mundo atual, as transformações ocorridas e a influência delas no Brasil, que lhe possibilite particular consciência dos problemas do seu tempo e de seu espaço;
Estudar e pesquisar em obras científicas, livros, legislação e jurisprudência, associada com a possibilidade de criar sua própria produção científica;
Assessorar empresários, executivos e dirigentes, em geral, na tomada de decisões com base a um apego à legalidade e ao Estado de Direito;
Defender a Constituição e as leis, associada ao respeito
dos direitos que elas estabelecem para os cidadãos;
Saber fazer as petições e juntar a documentação necessária, desde o início, até a culminação de qualquer processo legal e judicial seja civil, criminal, administrativo, tributário, trabalhista ou empresarial, acompanhando suas tramitações com competência, eficiência e ética;
Saber assessorar juridicamente, empresas, indústrias e negócios e a seus principais executivos na tomada de decisões;
Utilizar as técnicas da defesa de critérios e da argumentação de soluções jurídicas;
Utilizar as técnicas de criação do Direito no nível empresarial e corporativo.
2.2.3.- Áreas de Atuação Profissional
No inicio, o curso de Direito da União das Faculdades dos Grandes Lagos, destacou-se pela sólida formação técnica, marcada pelo dogmatismo, em que o direito é tomado, prioritariamente, a partir dos códigos. Como consequência disso, a atuação profissional do egresso dava- se, precipuamente, nas carreiras públicas, notadamente Magistratura, Ministério Público e áreas afins. Embora as carreiras públicas ainda se apresentem como uma forte opção para o corpo discente no momento do seu ingresso nesta Instituição, vislumbra-se que aos poucos começa a se construir um outro panorama, em que os acadêmicos sinalizam para outras áreas e centros de interesse.
Esta nova postura emerge de um influxo de duas forças que ainda convivem no Curso de Direito: de um lado o ensino tradicional, voltado para a formação jurídica dentro do padrão oitocentista, dominado pela dogmática jurídica clássica; de outro, os novos ventos que sopram sobre o ensino jurídico, fazendo com que docentes e discentes percebam o fenômeno social
de forma diferente, acolhendo e se sensibilizando pelas demandas apresentadas pela sociedade brasileira.
Neste contexto, em que estas forças aparentemente antagônicas desenvolvem uma complexa dialética, descortina-se aos graduandos a possibilidade de criação de novos espaços para atuação profissional, desbordando as carreiras inicialmente perseguidas. Neste sentido, há significativo número de egressos da União das Faculdades dos Grandes Lagos, procurando cursos de pós-graduação, o que sinaliza para um maior interesse pelas atividades de pesquisa científica e docência acadêmica, opções que têm oferecido grandes possibilidades de atuação profissional.
Aliado a isso, há considerável aumento de profissionais egressos deste curso que passam a ocupar espaços antes não explorados, em consultorias de associações, assessoria de empresas, órgãos públicos, procuradorias de municípios, entre outros.
A preocupação com as demandas sociais, com a saúde da população, com o meio ambiente, recursos hídricos, com a tutela coletiva de direitos tem sensibilizado os acadêmicos, o que se reflete no aumento do número de profissionais com atuação nestas áreas.
Há que se lembrar, também, que a sociedade globalizada e interdependente possibilita a atuação de novos atores, o que, por conseguinte, abre espaço para novos canais de inserção. Neste sentido, vislumbra-se interesse crescente dos graduandos em direito processual, mediação, arbitragem, negociação o que se reflete na procura recorrente pela realização do Curso de pós-graduação, oferecidos pela própria instituição. Percebe-se, desta forma, a comunicação que é feita entre a graduação e a pós-graduação.
2.3. - Organização do Curso 2.3.1. - Concepção
O curso foi concebido em consonância com a legislação vigente, com as Políticas de Ensino e Extensão, descritas no Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e no plano de metas estabelecido no PDI e incorpora
visões mais modernas e profissionais como mecanismos para motivar a formação de profissionais altamente qualificados e conscientes de sua importância na sociedade que estão ajudando a construir.
A concepção do Curso de Direito foi orientado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais CNE/CES Nº 9 de 11/03/2002 e responde às exigências que supõem a missão, os objetivos gerais e a concepção pedagógica e profissional de um curso que propiciará a formação de um Bacharel em Direito preparado para entrar com êxito num mercado de trabalho competitivo, e globalizado. Por isso, a concepção do curso leva em conta a conciliação entre o conhecimento teórico e prático, a flexibilidade estrutural e a interdisciplinaridade como aspectos essenciais ao pleno desenvolvimento do pensamento crítico e das potencialidades dos graduandos.
Assim, a matriz curricular organiza uma seriação de disciplinas oferecidas em regime semestral e se manifesta para uma conscientização profissional ligada ao ensino, pesquisa e extensão, sempre estimulando a atuação no aperfeiçoamento das técnicas, na evolução da área e a oferta de serviços à população e à comunidade acadêmica.
A União das Faculdades dos Grandes Lagos, se propõe a fornecer as condições metodológicas e organizacionais para o processo de transmissão, assimilação e produção de conhecimentos, desenvolvimento das capacidades intelectuais e mentais, visando uma formação com profundo embasamento nas áreas pertinentes.
2.3.2. - Organização Curricular
Os conteúdos curriculares do curso de Direito são selecionados pelo critério da orientação científica, da integração teoria e prática e do conhecimento do homem e sua corporeidade, da cultura, da sociedade e da natureza e as possibilidades de interação desses conceitos que permitam a intervenção profissional. Eles deverão possibilitar uma formação abrangente para a competência profissional de um trabalho com seres humanos em contextos histórico-sociais específicos, promovendo um contínuo diálogo entre as áreas de conhecimento científico e as especificidades do universo jurídico.
O curso é integralizado mediante o cumprimento de 4.720 horas de efetivo trabalho acadêmico e se organiza mediante a distribuição de disciplinas e atividades características de eixos distintos na graduação do engenheiro químico, a saber:
A. Eixo de Formação Fundamental com carga horária de 720 horas, que tem por objetivo integrar o aluno no campo, relacionando o Direito com outras áreas do conhecimento.
B. Eixo de Formação Profissional, com carga horária de 3.000 horas, que tem como objetivo o estudo dos diversos segmentos do Direito, estudados sistematicamente e contextualizados segundo a evolução do conhecimento científico.
C. Eixo de Formação Prática, incluindo Estágio, Trabalho de Conclusão de Curso e Atividade Complementar, com carga a horária de 1.000 horas.
2.4.- Representação Gráfica do Perfil de Formação
REPRESENTAÇÃO GRAFICA DO PERFIL DE FORMAÇÃO
2.4.1 – Trabalho Acadêmico Efetivo
Tendo em vista o contínuo processo de aperfeiçoamento pedagógico da IES e em cumprimento à Resolução CES/CNE nº 3/2007, conjugada com os Pareceres CNE/CES nºs 261/2006 e 8/2007, a União das Faculdades dos Grandes Lagos possui procedimentos destinados a programar o trabalho discente efetivo (TAE), de modo a garantir o integral cumprimento da carga horária estabelecida para o curso.
Assim, além das horas cumpridas em sala de aula e laboratórios, há um conjunto de atividades pedagógicas, propostas pelos docentes, em consonância aos objetivos de cada disciplina, e que serão por eles aplicadas, controladas, supervisionadas e avaliadas, que recebe a denominação de TAE, visando complementar a carga horária oferecida presencialmente, em sala de aula.
Os docentes serão também responsáveis por validar registros acadêmicos dessas atividades. A metodologia de ensino inclui algumas das estratégias que poderão ser utilizadas a título de TAE, merecendo destacar as aulas práticas de exercícios.
Carga horária a título de TAE
No sistema eletrônico da IES haverá a previsão específica de carga horária a ser considerada em cada disciplina, a título de trabalho acadêmico efetivo, mediante o preenchimento do plano de aula.
2.5. - Metodologia de Ensino
A metodologia de ensino adotada para o curso de Direito está voltada ao cumprimento das políticas institucionais, destacando-se o papel do professor e do aluno no processo ensino-aprendizagem. Os conteúdos de ensino são organizados de modo a garantir a aproximação de disciplinas que ministrem conteúdos afins, estimulando a interdisciplinaridade, o ensino problematizado e contextualizado e a correlação entre teoria e prática.
Essa metodologia permite a aquisição gradual de conhecimentos e o desenvolvimento das habilidades esperadas para o Direito bem como da autonomia para trabalhar e solucionar problemas, relacionando-se bem com as pessoas e sabendo dividir/delegar tarefas.
As aulas são expositivas, práticas, teórico-práticas, incluem seminários, resolução de problemas, estudos de caso e visitas técnicas. As reuniões de colegiado de curso e do núcleo docente estruturante e as discussões gerais, o apoio aos eventos acadêmicos e o acompanhamento de resultados de avaliações interna e externa do curso, subsidiam a condução do projeto pedagógico de modo a garantir a efetiva aquisição de conhecimentos básicos bem como sua articulação às aplicações práticas no
contexto da área Jurídica, e de suas múltiplas relações com os segmentos econômicos em que se inserem.
Outro aspecto importante na formação do bacharel em Direito é a flexibilidade curricular como mecanismo que permite que o aluno possa desenvolver a sua identidade profissional. No Curso de Direito da União das Faculdades dos Grandes Lagos, a flexibilização curricular é possível devido à presença de componentes curriculares optativos e complementares.
Em síntese, as práticas pedagógicas previstas são:
- Aula expositiva: com incentivo a participação e discussão dos temas propostos: Esta prática apesar de tradicional é ainda fundamental para atingir os objetivos de conteúdos que devem ser transferidos e absorvidos pelos alunos. O incentivo à participação deve se dar na forma de questões lançadas para a classe, sem um direcionamento claro para esse ou aquele aluno, valorizando a participação e a experiência profissional ou de vida dos alunos, o que agrega muita informação e aprofunda as discussões.
- Aulas práticas: Os laboratórios, entendidos como espaços em que múltiplas funções podem ser cumpridas, propiciam a aprendizagem e a construção de conceitos teóricos, o desenvolvimento de habilidades técnicas, a aprendizagem de normas de segurança e a aprendizagem do trabalho em grupo.
- Aulas práticas de atividades simuladas: Existem várias unidades pedagógicas que possibilitam a utilização de exercícios para a melhor compreensão das técnicas e métodos apresentados. Esta prática exige do professor uma atenção especial no envolvimento de todos os alunos na atividade e que seja feita uma conclusão ou resolução final dos exercícios no término da aula.
- Estudos de caso: Esta atividade deve ser desenvolvida em unidades pedagógicas que apresentem um conteúdo prático elevado,
quando os alunos já possuem uma bagagem conceitual que favorece a análise dos casos. Esta prática é muito útil para que os alunos percebam que os conteúdos desenvolvidos estão ligados à realidade que eles irão enfrentar como profissionais, além de aproveitar as experiências vividas por outros profissionais.
- Visitas Técnicas: Essa atividade possibilita um contato com as práticas profissionais mediante um programa de visitas elaborado em conjunto com escritórios e demais repartições públicas, de forma a maximizar o aproveitamento do evento. Essa atividade será programada em várias unidades pedagógicas e cuidadosamente organizada de modo a complementar com exemplos práticos os conteúdos desenvolvidos em sala de aula.
- Semana de Acadêmica de Estudos: Essa é uma atividade que deverá ser realizada anualmente pelo curso e consiste na organização de palestras de profissionais da área para apresentarem exposições sobre temas relevantes e atuais, possibilitando uma troca de experiências muito saudável para o andamento do curso.
2.6.- Matriz Curricular do Curso de Direito
A matriz do Curso de Direito é integralizada em 4720 horas de efetiva atividade didática (efetivo trabalho para cada aluno), num tempo útil de 10 semestres.
As disciplinas são ministradas em períodos letivos semestrais, respeitadas as cargas horárias totais, e a identidade própria definida para o curso no projeto pedagógico.
Período Disciplinas Carga
Horária TOTAL
1º
Introdução ao Estudo do Direito 80
400
Sociologia Geral 40
Metodologia Científica 40
Linguagem Jurídica 40
Ciência Política e Teoria do Estado 80 Psicologia
40
Economia 40
História do Direito
40
2º
Hermenêutica Jurídica 40
400
Filosofia Geral 40
Sociologia do Direito 40
Antropologia 40
Direito Civil I (Parte Geral) 120
Direito Penal I (Parte Geral) 80
Teoria da Constituição 40
3º
Direito Constitucional I 80
400
Direito Civil II (Obrigações) 80
Teoria Geral do Processo 40
Direito Penal II (Parte Especial) 80
Direito Empresarial I 80
Filosofia do Direito 40
Direito Constitucional II 80
Direito Civil III (Contratos) 80
Direito Empresarial II 80
4º
Direito do Trabalho I 80 400Direito Penal III (Parte Especial) 80
Direito Processual Civil I 80
Direito do Trabalho II 80
5º
Direito Penal IV (Parte Especial) 80 400Direito Processual Penal I 80
Direito Civil IV (Coisas) 80
Direito Processual Civil II 80
Direito Processual do Trabalho 80
Ética Geral 40
6º
Direito Processual Penal II 80 400Direito Civil V (Família) 80
Responsabilidade Civil 40
Direito Administrativo I 80
Ética Profissional 40
Direito Processual Civil III 80
7º
Direito Processual Penal III 80 480Direito Civil VI (Sucessões) 80
Estágio Supervisionado I (Laboratório de Prática
Jurídica I- Cível) 40
Estágio Supervisionado II (Assistência Jurídica I) 80
Direito Ambiental 40
8º
Direito Processual Civil IV 80
Direito Administrativo II 80
480
Direito Processual Penal IV
40
Direito Tributário I 80
Direito da Seguridade Social 40
Estágio Supervisionado III (Laboratório de Prática
Jurídica II – Cível) 40
Estágio Supervisionado IV (Assistência Jurídica
II) 80
Direito Processual Civil V 80
Direito Internacional Público e Privado 80
Direito Tributário II 40
Direito do Consumidor 40
9º
Orientação Monográfica I 40 520Disciplina Complementar I 40
Disciplina Complementar II 40
Estágio Supervisionado V (Laboratório de Prática
Jurídica III – Penal) 40
Estágio Supervisionado VI (Assistência Jurídica
III) 120
Direito Agrário 40
Medicina Legal 40
Direito da Criança e do Adolescente 40
10º
Orientação Monográfica II 40 520Direito Processual Constitucional 40
Tópicos Especiais 80
Disciplina Complementar I 40
Disciplina Complementar II 40
Estágio Supervisionado VII (Laboratório de
Prática Jurídica IV – Trabalhista) 40 Estágio Supervisionado VIII (Assistência Jurídica
IV) 120
TOTAL 4400
Atividades Complementares 320 h
CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO 4720
2.6.1. – Outras Disciplinas Complementares
Disciplinas Carga Horária (h)
Cultura Brasileira, Afro-descendente e Indígena 40
Libras 40
Educação Ambiental 40
2.7. - Ementário e Bibliografia
São apresentadas a seguir as disciplinas do curso de Direito, suas respectivas ementas, bibliografia básica e complementar. É importante salientar que todas as disciplinas têm como característica o aspecto prático e teórico. Isso se faz necessário para que o discente compreenda a problemática do curso e da profissão, sendo possível estabelecer uma relação entre o que consta na literatura e o que realmente ocorre na vivência prática, criando oportunidade do mesmo aplicar o conhecimento de uma forma ampla, levando em consideração que o ser humano é composto de diferentes vertentes.
EMENTÁRIO
1º PERÍODO
Disciplina: INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO Ano curricular: 1º período
Carga Horária: 80 horas
Objetivos especiais: Capacitar o aluno para compreensão da terminologia jurídica, funcionamento e conceito de importantes institutos, como conceituar Direito, compreensão do Direito como uma ciência, utilizando um tratamento teórico relacionado com a prática, sem, contudo, incorrer num pragmatismo exagerado, com o conhecimento das modernas técnicas de análise, que integram todas as ciências de comportamento, gerando a aproximação necessária entre indivíduo e o Estado.
Ementa: A CIÊNCIA DO DIREITO. Escolas científicas. Objeto da Ciência do Direito.
Conceito de Direito. Direito e Lei. Ideologias jurídicas. Tridimensionalismo Jurídico.
FONTES DO DIREITO. Conceito. Fontes estatais e fontes não estatais. NORMA JURÍDICA: conceito. Elemento material. Elemento formal: processo legislativo.
ARTICULAÇÃO DAS LEIS: elaboração, redação e consolidação - Lei complementar 95/98.
Espécies legislativas. ZETÉTICA DA APLICAÇÃO DOGMÁTICA: vigência, validade e eficácia. Revogação: conceito e tipos. Lei de Introdução ao Código Civil e Lei Complementar nº 95/98. DIREITO POSITIVO. Direito Objetivo e Direito Subjetivo.
Interdisciplinaridade: Divisão do Direito Positivo. ELEMENTOS DO DIREITO POSITIVO.
Relação Jurídica. Sujeitos da relação jurídica: sujeito ativo e passivo. Capacidade absoluta e relativa. Capacidade de direito e capacidade de fato. Personalidade. Objeto da relação jurídica: conceito e tipos (mediato e imediato). PRINCÍPIOS E NORMAS: conceituação e principais diferenças. Princípios Gerais de Direito. FONTES MEDIATAS: costume, jurisprudência, súmula vinculante e doutrina. Direito adquirido, ato jurídico perfeito e coisa julgada. A importância do Direito Ambiental.
Bibliografia Básica:
NUNES, Rizzatto. Manual de introdução ao estudo do direito. ver. e ampl. São Paulo:
Saraiva.
REALE, Miguel. Lições preliminares de direito. São Paulo: Saraiva.
VENOSA, Silvio da Salvo. Introdução ao estudo do direito. São Paulo: Saraiva.
Bibliografia Complementar:
DINIZ, Maria Helena. Compendio de introdução à ciência do direito. São Paulo: Saraiva.
FERRAZ JR., Tércio Sampaio. Introdução ao estudo do direito: técnica, decisão, dominação. São Paulo: Atlas.
TELLES JUNIOR, Gofredo. Iniciação na ciência do direito. São Paulo: Saraiva.