A política de formação, formação e formação continuada de professores visa melhorar o desenvolvimento das habilidades e competências pedagógicas e acadêmicas dos professores do Centro Universitário Dante - UNIDANTE. Os regulamentos sobre o funcionamento e funcionamento da gestão académica e administrativa, o organograma e os órgãos consultivos estão destacados no Regulamento do Centro Universitário.
APRESENTAÇÃO
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO MANTENEDORA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA MANTIDA
Dirigentes da Mantida
A identidade da Faculdade Metropolitana de Blumenau é continuamente construída, baseada em princípios ético-políticos, epistemológicos e educacionais. A empregabilidade passa, portanto, a ser o principal objetivo a ser trabalhado em todos os cursos da Faculdade Metropolitana de Blumenau.
Histórico
- Inserção Regional
- Caracterização e Localização Geográfica
Missão
Visão
Área de Atuação
Objetivos Estratégicos
Estes objetivos são plenamente alcançáveis com o empenho académico e administrativo da Instituição e estão em consonância com as condições académicas, administrativas, financeiras e institucionais oferecidas e programadas pelo Apoiador. Estes objetivos são plenamente alcançáveis com o empenho académico e administrativo da Instituição e estão em consonância com as condições académicas, administrativas, financeiras e institucionais oferecidas e programadas pelo Apoiador.
Metas Globais Institucionais
O Colégio Metropolitano de Blumenau – FAMEBLU é uma instituição de ensino superior e tem como mantenedora a Sociedade Educacional Leonardo da Vinci. Refletir sobre o projeto educacional institucional do Colégio Metropolitano de Blumenau significa pensá-lo no contexto da sociedade e das relações com o país.
Filosofia Institucional
- Objetivos
- Princípios Gerais
- Princípio Ser Educador
A Faculdade Metropolitana de Blumenau trabalha, em todos os seus cursos, na ideia de que o Projeto Pedagógico Institucional não permanece no nível filosófico de uma espécie de ideologia, mesmo que o seja. A instituição adota o chamado Princípio Seja Educador, que norteia as ações de todos os colaboradores da Faculdade Metropolitana de Blumenau, pois a instituição acredita que a educação só pode ser alcançada se todos estiverem comprometidos com a educação.
Finalidades e Objetivos da Instituição
- Finalidades
- Objetivos
- Responsabilidade Social
Inclusão social – concretizada através da adoção de mecanismos de incentivo e apoio aos processos de inclusão social, alocando recursos que possibilitem o acesso e a permanência dos estudantes (bolsas, apoio a pessoas com necessidades especiais, alternativas de financiamento e outros); Preservação da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural – buscada por meio de ações e programas que implementem e integrem as diretrizes curriculares às políticas relacionadas ao patrimônio histórico e cultural, visando preservá-lo, e incentivar a transferência de conhecimentos e tecnologias decorrentes de atividades científicas, técnicas e atividades culturais voltadas à preservação da memória e do patrimônio cultural.
Diretrizes e Políticas de Ensino
Elaboração e implementação de um projeto que, a partir de uma abordagem interdisciplinar, maximize a integração entre teoria e prática, bem como entre a instituição e o seu ambiente; As especificidades do estágio estão previstas nos planos de ensino e curriculares, que respeitam o disposto nas diretrizes curriculares e no projeto pedagógico do curso, bem como todas as disposições legais federais e as estabelecidas pelo Ministério da Educação e autoridades competentes;
Diretrizes e Políticas de Extensão
Descoberta de acréscimos que gerem recursos financeiros para ajudar a cobrir as despesas fixas da Instituição; Isso é. Criar estratégias de parcerias na busca de recursos financeiros externos, governamentais ou não governamentais, desde que estejam de acordo com as normas e políticas da instituição.
Diretrizes e Políticas de Educação a Distância
Telefone (0800): permite o contato com professores e tutores, profissionais qualificados na área da disciplina (professor) e do curso (tutor), auxiliando os alunos em seu processo de aprendizagem. Ferramenta Tarefa: tecnologia digital disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) do acadêmico que busca ampliar o diálogo em tempo real entre o acadêmico e o professor da disciplina, com a contribuição do professor interno, por meio da agenda do professor.
Diretrizes e políticas da Pós – Graduação lato sensu
Sob a liderança da chefia, conta com corpo docente qualificado e instalações físicas (salas de aula, laboratórios, biblioteca, salas de informática) de acordo com os padrões exigidos pela legislação pertinente. Nestes projetos, procuramos garantir a unidade pedagógica, mantendo quadros pedagógicos qualificados que colaboram com a Instituição nos cursos, sem descurar a colaboração de especialistas que estão no mercado de trabalho ou ligados a outras instituições.
Marco Referencial
A consolidação e ampliação da oferta de cursos de pós-graduação lato sensu ocorrem por meio da identificação de necessidades, da atualização dos cursos ofertados, do aprimoramento dos sistemas de informação e da distribuição adequada dos cursos. Os projetos pedagógicos são elaborados de acordo com as diretrizes do CNE/CES/INEP e para atender às necessidades locais.
Elementos Constitutivos do Projeto Pedagógico dos Cursos – PPCs
Em seu projeto pedagógico, cada disciplina define claramente o perfil do graduado desejado, a área de atuação do especialista que se forma, as competências e conteúdos conceituais, processuais e relacionais essenciais para o bom desempenho profissional. A busca por conceitos sólidos e úteis foi certamente o passo mais importante e mais difícil na construção do Projeto Pedagógico Institucional – PPI.
Conceito de Conhecimento
Portanto, o objetivo da Faculdade Metropolitana de Blumenau é formar cidadãos profissionais competentes, capazes de ingressar e permanecer no mercado e de se desenvolver na profissão escolhida. Para a Faculdade Metropolitana de Blumenau, atitude é a forma como cada pessoa age com base em seus conhecimentos, habilidades e valores emocionais, culturais, éticos e morais.
Sala Integrada de Coordenadores e Professores
As reflexões acima permitem-nos dizer que o paradigma relevante caracteriza-se por um foco no conteúdo a ser ensinado; o currículo é visto como um meio, como um conjunto de disciplinas e como uma meta para controlar a adesão aos conteúdos. O currículo é visto como um conjunto integrado e articulado de situações ambientais, didaticamente concebido e organizado para promover uma aprendizagem significativa e funcional, tendo como alvo de controle a geração de competências profissionais gerais e específicas.
Disciplinas institucionais e Disciplinas Integradas
- Disciplinas on-line
Todas essas disciplinas são consideradas ‘disciplinas institucionais’ e são construídas em um novo formato com o objetivo de trabalhar o comportamento, o que levará à compreensão do que é Ser e Viver Juntos. São disciplinas institucionais incluídas na matriz curricular dos dois primeiros semestres de todos os cursos oferecidos pela Faculdade Metropolitana de Blumenau.
Conceito de Competência
34; (..) articula, mobiliza valores, saberes e habilidades para resolver problemas não apenas rotineiros, mas também inusitados em seu campo de atuação.”. É conhecimento em ação-movimento com força interna; remete à palavra fontes. de conhecimento (conhecimento intelectual) do campo emocional e habilidades de conhecimento."
Perfil Profissional Almejado
As competências a serem trabalhadas nos diversos cursos estão sempre de acordo com as respectivas Diretrizes Curriculares Nacionais – DCNs. O perfil profissional dos graduados da FAMEBLU busca atender plenamente às competências definidas de acordo com os currículos nacionais dos cursos oferecidos.
Campo de atuação de cada curso
Competências
Habilidades
O conteúdo conceitual profissional só será essencial se apoiar o desenvolvimento de uma habilidade. O conteúdo conceitual do conhecimento prévio será essencial se servir de suporte para o conteúdo profissional ou para o desenvolvimento de competências essenciais ao curso.
Disciplinas
Essas disciplinas visam trabalhar pela convivência de alunos de diferentes cursos de uma mesma área, além de poder garantir a otimização das disciplinas e assim a redução de custos; Isso é. Isto significa que não haverá mais um professor de disciplinas nucleares e um professor de disciplinas profissionais, mas um professor que terá de desenvolver competências através de conteúdos vocacionais fundamentais e de conteúdos nucleares de conhecimentos prévios.
Aulas Estruturadas
Esse tipo de disciplina pode ser oferecido em qualquer período do curso, o que coloca alunos de cursos diferentes na mesma sala de aula, o que facilitará a otimização das disciplinas na elaboração da grade, o que proporciona uma redução significativa de custos. Quando uma disciplina exige conhecimento de um conteúdo de um semestre anterior, o aluno pode revisá-la e relembrar o que foi ensinado.
Política de acompanhamento ao egresso
Premissas Gerais
O processo de avaliação institucional da Faculdade Metropolitana de Blumenau busca implementar uma prática de reflexão autocrítica permanente que estimule o debate interno e externo entre todos os atores envolvidos (alunos, professores, gestores, técnicos administrativos, apoiadores e sociedade). A avaliação institucional da Faculdade Metropolitana de Blumenau será coordenada por Comissão Avaliadora própria (CPA) conforme diretrizes definidas pela CONAES e pelo INEP.
Formas de utilização dos resultados das avaliações
Políticas de Gestão
As regras de funcionamento e funcionamento da gestão académica e administrativa, do plano de organização e dos órgãos consultivos estão destacadas no regulamento da faculdade. Paralelamente aos seus estatutos, a faculdade adota uma política que visa a profissionalização do corpo diretivo, do corpo docente e do pessoal técnico-administrativo com cursos de atualização, qualificação e formação.
Conselho Superior da Faculdade Metropolitana de Blumenau
Os princípios norteadores do Plano de Desenvolvimento Institucional da Faculdade Metropolitana de Blumenau e suas linhas de atuação fornecem a referência para o desenvolvimento da Avaliação Institucional. É desejável que uma cultura de avaliação se instale como atividade pedagógica permanentemente integrada à vida da Faculdade Metropolitana de Blumenau, promovendo assim o seu repensar.
Colegiado de curso
A Direção do Curso deverá realizar as suas reuniões ordinárias de acordo com o disposto no regulamento da IES ou, excepcionalmente, por convocação do seu presidente ou a pedido da maioria dos seus membros.
Núcleo Docente Estruturante – NDE
Os professores nomeados para a EQM permanecem em suas funções até nova consulta ou até solicitarem a remoção da EQM e são demitidos do centro se não estiverem mais associados à disciplina relevante. O NDE deverá reunir-se normalmente 2 (duas) vezes por semestre e extraordinariamente sempre que convocado pelo respectivo coordenador do curso ou pela maioria dos seus membros titulares.
Perfil e Competências do Diretor da Unidade
No âmbito das suas responsabilidades, verificam o cumprimento, por parte dos professores coordenadores de curso e docentes coordenadores académicos, das suas funções específicas, tomando as medidas necessárias relativamente ao seu incumprimento, se for caso disso; Apresentar à unidade de manutenção propostas de concepção de cursos elaboradas pela comissão de curso, com parecer do Conselho Superior;
Perfil e Competências do Coordenador Acadêmico da Unidade
Apresentar anualmente ao Conselho Superior e à Entidade de Apoio o relatório geral das atividades da Faculdade no ano anterior, elaborado em conjunto com os coordenadores, explicando as medidas tomadas para melhorar a eficiência da administração e aumentar as mensalidades; Elaborar o anuário académico e o plano anual de atividades pedagógicas e de qualificação do corpo docente e submetê-los à aprovação do Conselho Superior;
Perfil e Competências do Coordenador de Curso
Ser responsável por incentivar o bom desempenho dos alunos nas Avaliações Nacionais, como ENADE e outras aplicáveis em nível de programa e por otimizar o desempenho do curso em outras avaliações; Ser corresponsável pelo reconhecimento do curso e pela renovação periódica deste processo pelo MEC, quando for o caso;
Programa de abertura de cursos de formação de graduação e Curso Superior de Tecnologia
Pós-graduação
Extensão
Corpo Docente
- Situação projetada do corpo docente
Política de Carreira Docente
- Objetivos básicos
- Conceitos
- Estrutura e níveis da carreira docente
- Ingresso na Carreira Docente
- Exercício da docência
- Regime de Trabalho
- Remuneração
- Direitos do Corpo Docente
- Deveres do corpo docente
Considera-se professor aquele que é regularmente contratado pela Faculdade Metropolitana de Blumenau em caráter permanente e exerce atividades pedagógicas, inclusive atividades de docência e aperfeiçoamento profissional, constituindo, assim, o corpo docente da instituição. Além das atividades pedagógicas, o professor pode exercer atividades técnico-administrativas, ocupando cargos de gestão executiva e assessoria especializada na Faculdade Metropolitana de Blumenau.
Políticas de Cargos, Carreiras e Salários do Técnico Administrativo
- Situação projetada corpo técnico e administrativo
- Admissão e Ingresso na Carreira
- Deveres do corpo Técnico Administrativo
A Faculdade Metropolitana de Blumenau será dividida em departamentos administrativo e acadêmico, cada um com funções específicas para atender aos objetivos propostos. A seguir destacamos os departamentos que terão o atendimento ao aluno como uma de suas áreas de responsabilidade:.
Secretaria Acadêmica
Operacionalizar o Processo Seletivo na unidade, como organizar as salas a serem utilizadas e chamar os fiscais e garantir a segurança das provas; Executar todas as ações relacionadas ao Processo Seletivo: promover provas e suas questões formatadas para funcionamento unitário; prepara o manual do candidato;
Núcleo de Inclusão e Acessibilidade (NIA)
- Responsabilidades Núcleo Inclusão e Acessibilidade (NIA)
Gerenciar as Matrizes: Ser responsável pela manutenção das matrizes curriculares, parâmetros médios e equivalências dos cursos do ensino superior. A partir desta premissa, o Centro será responsável por promover ações de difusão dos direitos humanos, como um processo dinâmico, multidimensional, que envolve toda a comunidade acadêmica e que difunde a necessidade de igualdade e defesa da dignidade humana, e garante que todos os trabalhos realizados realizados pela instituição (ampliação ou renovação) foram previamente aprovados exclusivamente pela NIA no domínio da acessibilidade e inclusão.
Ouvidoria
- Responsabilidades da Ouvidoria
Direção da Unidade
Coordenação de Curso
Salas de Aulas
Estrutura Física e Equipamentos de Laboratórios
- Laboratórios de Informática
Laboratório de microbiologia geral e clínica – Campus II 56 Laboratório de bromatologia Microbiologia de alimentos – Campus II 56 Laboratório de esterilização e preparo de descarte – Campus II 52. Laboratório de maquiagem e estética capilar – Campus II 35 Laboratório de eletroterapia e estética facial – Campus II 70 1 Recursos manuais / Eletroterapia Corporal/Estética.
Instalações de Atendimento ao Aluno
Instalações Administrativas
Outras Instalações
Bloco de banheiro masculino O– com acessibilidade 64 Bloco de banheiro feminino O– com acessibilidade 64 Bloco de banheiro masculino P– com acessibilidade 64 Bloco de banheiro feminino P– com acessibilidade 64 Bloco de banheiro masculino Q– com acessibilidade 64 Bloco de banheiro feminino Q– com acessibilidade 64 .
Instalações Previstas para Credenciamento EaD e Centro Universitário
A aquisição de títulos de periódicos também se dará por meio de trabalho coordenado entre o bibliotecário, os coordenadores de curso, os professores e os supervisores de área.
Instalações Físicas
- Área e estrutura física da Biblioteca
- Equipamentos para pesquisas
A criação e atualização do acervo da biblioteca basear-se-ão nas referências bibliográficas básicas e complementares contidas nos catálogos dos cursos, tanto em publicações impressas como eletrônicas.
Acervo de Livros e Multimeios
Política de Atualização e Expansão do Acervo
O acervo de periódicos será complementado com a manutenção de bases de dados de periódicos eletrônicos, com link para acesso através do Portal do Aluno, com autenticação de usuários.
Horário de Funcionamento ao Público da Biblioteca
Atendimento a Portadores de Necessidades Especiais
Informatização da Biblioteca
O Sistema de Bibliotecas do Colégio Metropolitano de Blumenau emite relatórios estatísticos sobre operações de reservas, empréstimos e devoluções. A Biblioteca do Colégio Metropolitano Blumenau tem trabalhado e incorporado novas políticas de desenvolvimento de acervo relacionadas a novos produtos e serviços de informação online.
Demonstrativo de Capacidade e Sustentabilidade Financeira
- Demonstrativo financeiro
CÓDIGO DE CONDUTA
Programa Sintonia
