Ensino de ciências/química para alunos do 9º ano do ensino fundamental utilizando kits pedagógicos experimentais. Alguns alunos também desconheciam os cursos oferecidos pela UNESP em Marília e a existência de cotas para alunos do ensino médio público e cotas raciais.
ANÁLISE DE CONJUNTURA: TÓPICOS E DESDOBRAMENTOS DA PANDEMIA DE COVID-19
O Observatório de Análise de Conjunturas (OAC) caracteriza-se como um projeto de extensão, também voltado para a pesquisa, que tem como eixos norteadores a reflexão sobre os contextos e conjunturas da realidade, a interpretação dos fatos e a produção de texto. - ações e trabalhos que possam ampliar os olhares sobre o referido estado, o que possibilita a difusão de estudos e análises entre outros membros da comunidade acadêmica e indivíduos da comunidade externa. Para o desenvolvimento das atividades, os membros do Observatório para a análise do ciclo econômico se baseiam na análise do ciclo econômico, que se baseia em conceitos históricos, em que o ciclo econômico é entendido como um fenômeno de médio prazo - o curto Os de longo prazo seriam fatos ou eventos, e os de longo prazo seriam estruturas históricas, mais complexas e sólidas em seu desenvolvimento.
ARANDU E AS ADAPTAÇÕES PARA 2020
O projeto ARANDU visa aproximar alunos do Ensino Médio da Universidade Federal do ABC. Para isso, uma das ações é oferecer um curso para alunos de escolas públicas da região, divulgar a engenharia aeroespacial e resgatar os conhecimentos adquiridos durante a jornada acadêmica do aluno.
ASTROEM E AS TECNOLOGIAS DO ENSINO REMOTO
Portanto, os meios utilizados para atingir esse objetivo são: cooperação e organização de eventos, desenvolvimento de materiais didáticos e científicos e divulgação, aperfeiçoamento de professores e, principalmente, desenvolvimento e implantação de um curso para alunos de escolas públicas. O contato entre os cursistas e integrantes do projeto será estabelecido no fórum para discussões e dúvidas nos horários especificados no ato da inscrição dos interessados.
AURORA
A Caravana da Ciência (CaCi) é um projeto de extensão universitária que teve origem no Instituto de Ciências e Tecnologia da UNIFESP (ICT-UNI-FESP) em 2016. O projeto está dividido em três partes, oficina para professores, desenvolvimento do projeto e ciência. Encontro da Caravana (EnCaCi).
CARAVANA DA CIÊNCIA: EXPLORANDO O TEMA DA SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Para tanto, a Caravana da Ciência utilizou os temas da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT) como diretrizes para ações de capacitação e acompanhamento. O encontro da Caravana da Ciência acontecerá no dia 22 de outubro e a transmissão de palestras, apresentação de trabalhos e premiação acontecerá ao vivo pelo nosso canal da Caravana da Ciência no YouTube.
CIÊNCIA FORENSE APLICADA À QUÍMICA PROMOVIDA DE FORMA REMOTA
Este projeto extensionista foi desenvolvido pensando nisso: com o objetivo de despertar nos alunos o interesse pelo conhecimento das ciências forenses voltadas para a química de forma lúdica. Porém, devido à pandemia de COVID-19 (doença causada pelo SARS-COV-2), as reuniões foram realizadas remotamente, abrindo a oportunidade de abri-las ao público.
CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE BEM ESTAR ANIMAL
Visa também divulgar os trabalhos realizados pela "Cãopanhia do Bem" na cidade de João Monlevade. Como metodologia, foram realizadas reuniões remotas do grupo do projeto com os colaboradores da "Cãopanhia do Bem".
CURSO BÁSICO E GRATUITO DE FRANCÊS: EMBAI- XADORES UNIVERSITÁRIOS DA FRANCOFONIA
A partir de 2019, o EUF passou a oferecer um curso presencial de francês com noções básicas do idioma para universitários e funcionários de universidades de Marília e região. Portanto, leitura, escrita, audição e pequenos trechos de conversação em francês são praticados ao longo do curso.
CURSO DE FORMAÇÃO POPULAR: SUBSÍDIOS DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
Os próprios bolsistas do “Curso de Formação Popular” não dispunham de capacitação ou recursos para preparar e transmitir conteúdos remotamente. A aula, conduzida por um membro da comissão organizadora do Curso Popular, durante o curso "Da pedagogia histórico-crítica à educação popular: subsídios teóricos".
CURSO DE ILUSTRAÇÃO CIENTÍFICA NA UFABC
A ilustração científica não tem o devido espaço na grade curricular dos cursos de graduação no Brasil. O curso buscou apresentar conceitos e técnicas de ilustração científica ao público interno e externo da universidade.
DESENVOLVENDO SOFT SKILLS
As Soft Skills são competências socioemocionais e comportamentais que desenvolvemos ao longo da vida, de acordo com as nossas experiências diárias e, ao contrário das hard skills. Dessa forma, o próximo projeto de extensão tenta trabalhar tanto na finalização do aplicativo de distribuição Desbravadoras do Universo (em desenvolvimento) quanto na geração de conteúdo para ele.
DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDO PARA O APLICATIVO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E DISCUSSÃO DE GÊNERO
Para fazer face a este desafio, têm sido realizadas diversas ações de divulgação, sendo a Internet reconhecida como uma aliada em particular. Na tentativa de reverter essa situação, várias ações voltadas para a integração de gênero têm sido desenvolvidas.
DESBRAVADORAS DO UNIVERSO
Reconhecendo a importância da divulgação científica na conscientização e educação do público leigo e na mudança de mentalidade dos formuladores de políticas ambientais, o projeto Wikitermes é um projeto de extensão que visa divulgar a ciência usando o cupim como animal inspirador, por meio das redes sociais e do site do Wikitermes . Já foram produzidos 66 textos de divulgação científica, 20 vídeos, 29 memes de internet, além de 26 atividades (cores, jogo de pontos, labirinto) e dois jogos didáticos (estilo super trunfo e estilo presencial) para o público infantil.
DEU CUPIM NA REDE ! ANÁLISE DO PROJETO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA WIKITERMES
O site é desenvolvido em Ruby usando o framework Ruby on Rails, que é baseado na arquitetura Model-View-Controller. O fluxo da tela foi feito no Google Drawings e a arte final é feita no Adobe Illustrator.
DIVERSÃO SÉRIA: DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS
Um servidor de nuvem Heroku com um banco de dados PostgreSQL é usado para hospedagem. Está em andamento a adaptação para jogos do tipo quiz, através da plataforma Riddle.com, os primeiros jogos estão disponíveis em: Pesquisa.ufabc.edu.br/. lirte/diversaoseria/games/games-ods.
ECONOMIA SOLIDÁRIA E MATEMÁTICA
Em uma realidade mais específica na cidade de Nova Era, em Minas Gerais, temos a Associação dos Catadores de Materiais Recicláveis de Nova Era (Astrine), responsável pelo processo de triagem e comercialização de materiais recicláveis no município, que existe fora de , aproximadamente uma população de 17.551 habitantes (IBGE, 2020). Para o processo de desenvolvimento de ações pedagógicas para o ensino de matemática, serão considerados os princípios do processo de incubação, combinados com os elementos do programa de etnomatemática [3] e outros a serem investigados no processo de revisão bibliográfica.
EDUCAÇÃO FINANCEIRA E EMPREENDEDORISMO SOCIAL
A partir do DRP, que foi utilizado por um grupo de alunos da EJA no início e no final do projeto, podemos constatar: antes do início do projeto, 38% dos participantes fizeram uma planilha orçamentária, ao final esta percentual foi de 41%. No início, 75% pesquisaram o preço para comprar o produto, ao final do projeto esse percentual aumentou para 81%.
ENSINANDO CIÊNCIAS/QUÍMICA PARA ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE
Com o objetivo de contribuir para a melhoria do ensino de ciências/química, este projeto se propôs a produzir kits experimentais com conteúdos de ciências/química que possam ser aplicados em sala de aula. O público-alvo dos kits são os alunos do 9º ano do ensino fundamental II da escola municipal José Cônego Higino de Freitas na cidade de João Monlevade/.
ENSINO DE QUÍMICA DIRECIONADO PARA O CONTEÚDO MINISTRADO NO 3° ANO DO ENSINO MÉDIO
Reforça-se, portanto, que ensinar alunos de forma significativa e contextualizada em disciplinas como a química traz resultados imensuráveis, visto que os alunos têm muitas dificuldades de compreensão dessa disciplina e tão pouco. O projeto teve como objetivo auxiliar os alunos do 2º ano do Ensino Médio de forma dinâmica e lúdica no processo de aprendizagem.
ENSINO DE QUÍMICA REALIZADO DE FORMA REMOTA DIRECIONADO PARA O CONTEÚDO MINISTRADO NO
Primeiramente, na data marcada, houve uma apresentação da equipe condutora do exercício e uma explanação preliminar do conteúdo da experiência, de forma síncrona. No entanto, conclui-se que este projeto de expansão possibilitou a realização de atividades experimentais de forma arrojada.
ERA UMA VEZ NO HOSPITAL
O projeto Era Uma Vez no Hospital teve início em 2012 no campus Foz do Iguaçu. Face à pandemia de COVID-19 durante o ano de 2020, o curso que sempre se apresentou presencialmente viu-se obrigado a ser reformulado, na procura da continuidade das atividades previstas.
ESCOLA PREPARATÓRIA DA UFABC E OS DESAFIOS IMPOSTOS PELA COVID-19
Devido à pandemia do COVID-19, a gestão da UFABC impôs a partir de hoje a suspensão das atividades presenciais em seus dois campi, impossibilitando a oferta do curso previsto. Potencialize as habilidades perceptivas, motoras, cognitivas e socioemocionais de seu filho na primeira infância com oficinas semanais.
A EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS, ALUNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO – DOCENTES E PROFESSORES
Ambos os aspectos contribuem para o apagamento da mulher como potencial nas disciplinas de ciências do ensino fundamental. Um total de 17 participantes, a maioria professores já em exercício e do ensino fundamental, da região metropolitana de São Paulo (SP).
ILUSTRAÇÕES E REPRESENTAÇÕES NA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
Visões de ciência em desenhos animados: uma alternativa ao debate sobre a construção do conhecimento científico em sala de aula. INTEGRAÇÃO DA SALA UNIVERSITÁRIA E DA SALA DE AULA NOS ÚLTIMOS ANOS DA EDUCAÇÃO PARENTAL.
INTEGRAÇÃO DA SALA DE AULA UNIVERSITÁRIA E A SALA DE AULA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Com base no problema apresentado, propusemos um projeto de extensão intitulado "Laboratório de texto: atividades de leitura, produção e análise textual" (ainda em andamento), que avalia a realização de práticas sociais de leitura e escrita, desenvolvidas com o auxílio de coletivos e consultas individuais. cujo processo metodológico chamamos de "Laboratório de Texto". Por isso, procuramos a coordenadora pedagógica da escola pública parceira, por meio da qual foi possível convidar alunos do ensino médio para participar do projeto.
LABORATÓRIO DE TEXTOS: VALORIZAÇÃO DA PARCERIA UNIVERSIDADE E ESCOLA
Estabelecemos uma base relacional com os alunos participantes por meio do recurso de videochamada, Google Meet, disponível na plataforma Google, e propusemos atividades síncronas: encontros semanais para propor atividades de escrita, discussão e encaminhamentos para reelaboração de textos produzidos pelos alunos. leitura do livro “Flores de Alvenaria” (VAZ, 2016), e de forma assíncrona: elaboração dos textos propostos, leitura do livro literário, pesquisa de gêneros textuais/. Nesse sentido, os bolsistas e voluntários envolvidos no projeto criaram registros por meio de um diário reflexivo dos processos de escrita vivenciados durante as sessões; a colaboração para preparar as aulas online e.
MATERIAIS DIDÁTICOS E A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COMO FERRAMENTAS FACILITADORAS DO PROCESSO
O projeto de extensão Mostra de Física, UNESP - Rio Claro visa complementar o ensino de Física, promovido nas escolas de Rio Claro e região, com apresentações temáticas e dinâmicas utilizando experimentos e demonstrações relacionadas ao currículo da educação básica brasileira. . O projeto de extensão universitária “Show de Física” tem como principal objetivo auxiliar na formação científica, nos diferentes níveis de ensino de Rio Claro e região onde atua.
MUSEU INTERATIVO “SHOW DE FÍSICA”
Nesse sentido, busca contrariar o declínio do interesse pelo ensino de física, especialmente o ensino de física. Dentre os objetivos específicos do projeto, destacam-se: demonstrações e experimentos de física interativos e contextualizados para alunos e professores; entrega de material didático de apoio aos professores participantes do projeto; divulgação das linhas de ação dos grupos de pesquisa do Departamento de Física do IGCE – Unesp, Rio Claro; Adição-.
NEUROCAST: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM TEMPOS DE QUARENTENA
Quinze postagens da série "Pills of Sanity" foram publicadas de março a abril de 2020 e o alcance médio no Facebook. Em 2019, porém, as aulas aconteceram apenas no campus São Bernardo do Campo, nas manhãs de sábado, também de maio a setembro, para melhorar a logística do projeto.
NOSSA CASA: CURSO DE PORTUGUÊS PARA REFU- GIADOS, PORTADORES DE VISTO HUMANITÁRIO E
Com base no crescimento do número de pessoas em situação de refúgio que vivem na região do ABC paulista e atendendo à grande demanda desses grupos por ações de acolhimento e socialização no Brasil, oferecemos desde 2018 o Curso de Português para Refugiados, Portadores de Visto Humanitário e migrantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica, intitulado Nossa Casa. Disponível em:
O ANATOMY DAY COMO EVENTO PROPAGADOR DO ENSINO DE ANATOMIA E ARTE
Nosso público-alvo é composto principalmente por alunos do ensino médio de escolas públicas do Ceará. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/327202031_Aplicabilidade_do_Ensino_de_Anatom ia_Humana_para_Dresponsabilidades_Visuais.
O ENSINO DE CIÊNCIAS E A METACOGNIÇÃO
Uma das tendências atuais no ensino de ciências/química é a utilização de jogos como material pedagógico no processo de ensino e aprendizagem, que visa criar novas perspectivas para os alunos em relação à disciplina. Neste contexto, o presente projeto envolveu a criação de diferentes tipos de jogos para trabalhar com diferentes Ciências/conteúdos.
O USO DE JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO FA- CILITADOR DA APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS/QUÍMICA
Produção de jogos didáticos para o ensino de ciências e biologia: uma proposta para promover a aprendizagem. Elaboração de jogos didáticos no processo de ensino e aprendizagem de química: construção do conhecimento.
PÓS-GRADUAR: DEMOCRATIZAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL
Tarefas de geometria dinâmica foram resolvidas, debatidas e produzidas em pequenos grupos, que conectaram três conjuntos: (i) tarefas sobre. As tarefas de geometria dinâmica consistiram na pesquisa dos conteúdos: construção de polígonos, construção e cálculo de volumes de prismas, pirâmides, cilindros, cones e poliedros regulares.
PROCESSO FORMATIVO SOBRE CONSTRUÇÕES GE- OMÉTRICAS COM O SOFTWARE GEOGEBRA
A integração de softwares de geometria dinâmica nas salas de aula do Ensino Básico é um dos temas permanentes de reflexão no âmbito da Educação Matemática, que inclui o ensino, a investigação e a orientação. O objetivo deste trabalho foi discutir e planejar tarefas de geometria dinâmica em um curso de extensão em geometria euclidiana plana e espacial utilizando o software GeoGebra.
PROJETO AFIN: DA UNIVERSIDADE PARA A COMUNIDADE DE PATOS DE MINAS
Projeto de extensão "Ações formativas integradas": relato de experiência sobre o impacto nos egressos da Universidade Federal de Uberlândia em Patos de Minas. Ações de expansão estão sendo realizadas junto aos professores da educação básica e não formal, nos termos da lei alterada pela lei que torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana em todas as escolas.
PROJETO DE EXTENSÃO AFRICANIDADES, CIRCULARIDADES E LITERATURA INFANTIL: BATUCLAGEM DIVERSAS
A importância desse projeto está relacionada à promoção da Educação em Direitos Humanos com foco nas questões étnico-raciais desde a mais tenra idade. Promover a formação continuada voltada para professores da educação básica e educadores não formais a fim de refletir sobre vários aspectos da cultura africana e afro-brasileira como o pan-africanismo, as narrativas científicas africanas e a literatura negra com o objetivo de construir uma Educação para os Direitos do Homem dentro do perspectiva dos estudos étnico-raciais, utilizando práticas lúdicas e de transformação.
PROJETO DE QUALIFICAÇÃO E EMPREGABILIDADE
Um mercado globalizado, competitivo, tecnológico e altamente variável (RIBEIRO, 2012), bem como as crises econômicas e a pandemia vivida em 2020, são fatores que aumentam esses números. O projeto descrito visa capacitar as pessoas para o ingresso no mercado de trabalho, bem como permitir que os alunos envolvidos apliquem na prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula.
PARCERIA SINE X FAA
Disponível em: https://carreiras.empregos.com.br/mercado/como-lidar-com-a-concorrencia-no-mercado-de-trabalho/. Terminada essa etapa, inicia-se a próxima atividade, que consiste em um debate sobre a importância do marketing pessoal para o mercado de trabalho.
PROJETO OPEM: ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E MOTIVACIONAL
Ainda segundo o autor, a falta de apoio de políticas públicas concretas e a abertura do setor privado para que esses indivíduos ingressem no mercado de trabalho agravam a situação. Disponível em: http://empregosecarreiras.opovo.com.br/opiniao/insercao-de-jovens- -no-mercado-de-trabalho-e-o-desafio-da-decada/.
PROPOSTA DE UMA COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA: ENVOLVIMENTO
Levando em consideração os principais desafios da inclusão escolar dos alunos do PAEE na rede regular de ensino, matriculados em escolas públicas comuns, aliados ao entendimento da inclusão escolar como um processo social complexo que envolve diferentes segmentos sociais, como pais, alunos do PAEE, professores, auxiliares. , profissionais de cozinha e limpeza, técnicos administrativos, comunidade externa, além de alunos com deficiência (como protagonistas do processo inclusivo), esta pesquisa teve como objetivo avaliar as atitudes sociais de diferentes segmentos sociais antes e após a participação em um curso complementar de . no modelo de comunidade de aprendizagem, centrado nos saberes da Educação Especial Inclusiva. Em relação às atitudes sociais, foram identificadas mudanças estatisticamente significativas (p=0,018) para quem participou da carga horária (n=15), em relação aos que participaram e não completaram a carga horária.
QUÍMICA NO ENSINO PÚBLICO: UM ENVOLVIMENTO PRÁTICO E INTERATIVO
Assim, é possível observar um aumento do interesse dos alunos do ensino básico na utilização de conceitos teóricos e procedimentos laboratoriais misturados com aplicações do quotidiano. As reflexões da eletiva puderam ser apuradas a partir de um questionário entregue aos alunos ao final do projeto.
RELATOS DA OFICINA DE EDUCAÇÃO EM SEXUALIDADE OFERTADA EM 2019
Idéias desestabilizadoras sobre gênero e diversidade sexual em uma sala de aula da EJA: análise de uma experiência. Com a cessação das atividades educativas no país devido à pandemia, os projetos associados a este programa tiveram de ser totalmente adaptados e passaram a decorrer à distância: “A Química de Sherlock Holmes na Resolução de Mistérios”, “Kits de Química Experimental Focados em Professores/ alunos do 2º ano do ensino secundário”, e por fim.
TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA DIANTE DA PANDEMIA
Diante dessa realidade, foi criado um programa de extensão com o objetivo de desenvolver pessoalmente o trabalho de química para escolas públicas de ensino médio do município de João Monlevade/MG. Verificou-se que 54,8% dos alunos manifestaram interesse em participar dos três projetos do programa, 19,1% deles escolheram o projeto “Química de Sherlock Holmes..”, e 11,9% deles escolheram o projeto que focava no ensino de conteúdos para 2º ano do ensino médio e coincidentemente 11,9% para o projeto voltado para o 3º.
TERRITÓRIOS POPULARES INSURGENTES: UNIVER- SIDADE E COMUNIDADE JUNTAS NO PLANEJAMENTO
A Universidade das Crianças UFABC é um projeto de divulgação científica que inclui ações voltadas para o público infantil. Este trabalho relata a experiência da Escola Municipal de Ensino Fundamental “Armando de Arruda Pereira”, localizada na cidade de São Paulo, onde uma professora interessada no projeto se ofereceu para desenvolver o projeto universitário infantil com seus alunos da 4ª série. em formato virtual.
UNIVERSIDADE DAS CRIANÇAS - UMA EXPERIÊN- CIA COM A EMEF ARMANDO DE ARRUDA PEREIRA
A desconstrução da imagem dos cientistas como seres distantes também foi desenvolvida nas ações, principalmente na “Conversa com cientistas”, onde as crianças puderam ouvir da convidada toda a sua trajetória de vida como aluna e posteriormente como pesquisadora,- zendo, então uma verdadeira compreensão disso. Além disso, as crianças foram motivadas a realizar pesquisas como alunos do ensino fundamental, de acordo com seus conhecimentos e indagações, alcançando assim o protagonismo em seu trabalho científico.
USO DE JOGOS SÉRIOS DE CONSCIENTIZAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENFRENTAMENTO DA PANDEMIA PELA
O conteúdo dos quizzes demonstra situações, conceitos, informações (através do uso de textos, GIFs e imagens); com feedback para cada questão, além do feedback final baseado no percentual de acertos, contendo mensagens de relaxamento e referências externas para maiores informações sobre o conteúdo abordado em cada quiz. A produção dos quizzes é dividida em oito etapas: (1) identificação de temas relacionados ao novo coronavírus, novos hábitos de higiene e proteção; (2) criação de perguntas (incluindo respostas alternativas, feedback e seleção de imagens/GIFs); (3) agrupamento e distribuição de tópicos em unidades; (4) criação do feedback final, com base no percentual da nota final do quiz (dividido em quatro feedbacks possíveis e revisão das perguntas e feedback); (6) inclusão de quizzes na plataforma de gerenciamento de quizzes (neste caso, é a plataforma riddle.com utilizada); (7) testes e revisão de questionários; e (8) disponibilidade de questionários no AVA.
UTILIZAÇÃO DE MODELOS E JOGOS DIDÁTICOS PARA FACILITAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA BIOTECNOLOGIA
Divulgação da ciência: oficinas de biologia molecular para professores e alunos do ensino médio do município de Passos (MG) e região. Práticas de extração de DNA na feira de ciências Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães.
VIVENCIANDO AS EXPERIÊNCIAS DE UM PROJETO DE EXTENSÃO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
O projeto de extensão “Projeto Ensino Começar” teve como objetivo introduzir os alunos no cotidiano escolar, oferecendo-lhes oportunidades de criar e participar de experiências metodológicas e práticas pedagógicas inovadoras. As ações incluíram reuniões de planejamento e avaliação, observação da prática pedagógica pedagógica, elaboração de planos de aula, pro-.
